七年级科学上-4.6-汽化和液化第3课时课件-浙教版

第三课时活动一：烧水观察1、摸一摸干玻璃片的冷热感觉。2、热水的上方你看到了什么？3、玻璃板下方你看见了什么？是怎么形成的？4、再摸一摸玻璃片的冷热感觉，前后的改变说明了什么？结论：气体液化的方法——降低温度一、液化物质由气体变为液体的过程窗户上的水水壶上的“白气”，注意，“白气”不是气体，是液体冰棍“白气”思考：1.冰棍上的白气是怎么来的？2.冰箱门刚打开，白气是怎么来的？二、促使气体液化的方法降低温度压缩体积活动二：乙醚液化1、用手握住注射器下端，乙醚有什么变化？为什么手要握住注射器下端？2、向内推动活塞，你看到了什么现象？请记录。结论：气体液化的方法——压缩气体体积讨论：打火机中的液体是丁烷气体液化而成的，液化石油气是石油气液化而成的。你认为丁烷和石油气的液化采用降低温度还是压缩体积的方法更合理？（已知：丁烷沸点－0.5℃，石油气沸点－43℃）气体打火机液化石油气液化温度（已知：液态氧沸点－183℃，液态氢沸点－253℃）降低温度和压缩体积都可以使气体液化。但一些气体的液化温度很低，而实际上获得低温比压缩体积要难得多，因此，常采用压缩体积来使气体液化。大胆预测：若罐内的石油气全部汽化，你估计石油气的体积有多大呢？气体液化后体积减小1000倍左右，便于运输、贮存和使用。讨论：水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段才能看见？壶嘴一段，温度较高，水蒸气没有液化上面一段，温度较低，水蒸气发生液化，形成小水珠讨论：被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多，为什么？100℃的水蒸气液化成100℃的沸水要放出热量——液化放热案例分析小刚家新买了一只电冰箱。一天小刚放学回家，一推开门，奶奶惊慌失措地对小刚说：“糟了，糟了，我们家的冰箱要‘发火’了，背面、侧面都是烫的。”小刚过去检查了一翻，把真相告诉了奶奶。奶奶听了小刚的解释后放心了。电冰箱是利用汽化吸热、液化放热的原理来工作的人造卫星的温度控制技术——热管温控技术1、加热锅里的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显。如突然止火，水面上就会出现很多“白气”，这是因为（）A、沸腾时水面上的温度高于100℃

B、沸腾时水不蒸发C、止火后水开始大量蒸发D、止火后水面上的温度低于100℃，大量的水蒸气液化为小水滴D练习2、下面叙述的四种产生“白气”的现象中，有一种产生的原因与其他几种都不一样，这一种“白气”是（）A、夏天打开冰棍的包装纸，常会看到冰棍在冒“白气”B、冬天，户外的人嘴里不断冒出“白气”C、吸烟的人，从嘴里喷出“白气”D、夏天打开冰箱冷冻室的门，会冒出一股“白气”C3、下面叙述的四种产生“白气”的现象中，有一种产生的原因与其他几种都不一样，这一种“白气”是（）A、夏天打开冰棍的包装纸，常会看到冰棍在冒“白气”B、冬天，户外的人嘴里不断冒出“白气”C、吸烟的人，从嘴里喷出“白气”D、夏天打开冰箱冷冻室的门，会冒出一股“白气”C4、下列现象中，属于液化的是（）A、夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠B、寒冷的冬天，地面上结了一层厚冰C、放在盘子里的水，过一段时间变少了D、夏天，冰块化成水A5、如图是某人设计的野外生存时获取净水的简易装置，相信你一看就明白其中的道理了。（1）上述装置在获取净水的过程中发生了

和

两个物态变化。（2）除了将脏水净化外，你认为此装置还可以用于什么环境条件下？汽化液化海水淡