《雨巷》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇

《雨巷》教案（人教版高一必修教案

设计）芸3篇

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）1

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）

【教材版本】：人教版高一必修

【适用班级】：高一

【教学目标】：

1.熟悉《雨巷》这首诗的篇目及作者，了解其背景和主题；

2.能初步理解和鉴赏这首诗的诗意结构。

【教学重点难点】：

1.重点：诗歌的形式和内容表达及修辞手法。

2.难点：把握诗歌的节奏和押韵，进一步领会主题。

【教学方法】：

1.教师讲授

2.互动式教学

3.小组合作探究

【教学时间】：1课时

【教学过程】：

StepOne：导入

引导学生回忆上一课堂学习的内容，探讨什么是诗歌？什么是

诗意结构？

StepTwo：导读

用幻灯片呈现诗歌标题《雨巷》三个字，让学生根据诗歌标题

构思，发表各自的猜想，并提供必要背景。

StepThree：精读诗歌

1.让学生阅读全文，朗读整首诗歌，掌握诗歌的韵律和节奏。

2.请同学们根据自己的感受，对全诗进行总体评价，感悟一

下这首诗创造的意境和气氛。

3.按照原文，逐一解读各个词句，理解其含义，探讨其修辞

手法及主要意思。

StepFour:小组合作探究

1.将学生分为若干小组，每组分配一段诗句，并请他们在十

分钟内完成对自己所分配的诗句的注释，并发表自己的观点。

2.将小组讨论的结果汇集起来，共同理解这首诗歌的表达和

修辞特点。

StepFive：诗歌鉴赏

请学生根据之前的学习和自己的理解，对这首诗进行鉴赏，考

虑以下几个点：

情感：作者表达了什么感受？

意境：诗歌创建的主要意境是什么？

修辞手法：作者用了哪些修辞手法来表达主题？

结构：整首诗歌构思运用如何？

StepSix：课堂展示

请学生根据鉴赏结果，进行展示，分享自己的理解及感受。

StepSeven：作业布置

请学生思考并写一篇不少于500字的文学论述，针对这首诗展

开深入分析，结合作者的背景、时代和文化背景等相关因素，

探讨《雨巷》所表达的主题和精神内涵。

【教学反思】：

针对本次的教学，我认为可以在未来的教学中进一步加强教学

的实效性，让学生在阅读诗歌时更加深入地理解和感悟，同时

能够加强对其文化及历史背景的认识，从而让学生可以在进一

步读懂其他诗歌中，更好地理解其中的记载和蕴含的文化，让

学生能够更加深入地了解中国文化

通过这次课程的教学，我深刻认识到了在诗歌教学中，组合作

是一种效果良好的教学方法。它可以有效激发学生的学习兴趣

和积极性，让学生在小组学习的过程中互相交流、碰撞思想，

提高了学生的学习效率。而课堂展示等活动，则可以让学生更

好地展示自己的想法，让教学更加生动有趣，更加鼓励学生积

极参与课堂。通过本次教学，我深刻认识到在教学中要注重培

养学生的文化、艺术和历史背景，让学生更好地理解和感悟诗

歌，展现诗歌的文化和传统价值

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）2

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标：

1.了解闻名世界的诗人戴望舒和他的代表作之一《雨巷》。

2.掌握诗歌的基本形式，对韵、律、格、境界等基本概念及诗

歌的表现手法有初步理解和把握。

3.感受诗歌中的情感体验，借助语言表现手法，调动自身感官

和情感，开展创意写作，体现观察和思考的力量，达到情感沟

通和实修练习的目的。

二、教学重点：

1.了解军统时代上海的城市景象，认识诗歌在不同历史背景下

的写作生命。

2.掌握“雨巷”的基本形式和表现手法，理解韵律、修辞、意

境的统一。

3.鉴赏《雨巷》的情感、思想和艺术价值，并启发学生的情感

和思考。

三、教学难点：

1.细读《雨巷》的情景、形象，体悟诗歌所表达的感情背景和

思想内容；

2.理解“雨巷”这一特殊意象的意义，掌握诗歌意境的抒情特

点。

四、教学方法:

1.多媒体教学，展示上海旧城变迁、上海诗歌赏析等视频资料。

2.文学讲座，启发学生的情感认知、审美结构和心理世界。

3.写作指导，探究散文、诗歌等文体的写作手法和技巧。

五、教学内容和步骤：

一、精读理解《雨巷》

1、诗歌基本信息的介绍

(1)诗人介绍：戴望舒

(2)诗歌风格的概述

2、诗歌的审美特征和文化内涵

(1)审美特征：表达情感内核；语言风格的多变；形式的精

雕细琢。

(2)文化内涵：体现了对故国、家乡和家庭的殷切思念；表

达了对时代变迁的反思和思考，驳斥了奴颜婢膝的态度；通过

上海的城市形象和生活细节展现了军阀混战时期上海的贫穷和

脆弱。

3、诗歌的语言表现与技巧分析

(1)语言表现：表现了雨后清新的空气、秋天下雨季节、老

式的石板路和小巷、白墙黑瓦的建筑等生活片段和语言形象。

(2)技巧分析：

a.起句“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，

直接营造出一种怅然“意境”。

b.运用排比和对仗等修辞手法，使诗歌的韵律更加流畅、抒情、

有余韵。

c.四次重复“雨”字，曲折渲染出雨后的“清新空气”和“年

少的韵味”。

二、创新写作

1、参考《雨巷》的写作手法和技巧，提供支线，就上海的地

标建筑、名人故居、旅游风景和城市变迁等写篇议论文或记叙

文。

2、根据配给的图片和脑海中的印象，参考《雨巷》的抒情手

法，写篇诗歌或散文，表达你的情感体验。

3、以童话、科幻、惊悚等方式表达对上海的未来美好创意或

忧虑，通过别出心裁的语言表现手法，呈现出正义、美丽或压

抑、失落等复杂的情感体验。

六、教学总结

《雨巷》是戴望舒的代表作之一，包含了丰富的情感内涵、精

美的艺术表现和独特的文化价值。通过本课的学习，学生们不

仅了解了大师的写作风范和文化底蕴，更加树立了审美情趣和

语言运用技巧，提高了创意表达和思辨能力。同时，通过创新

写作的方式，课堂氛围也更加活跃和有趣味。这一节课对于学

生的文学修养和语文学科素养的提高有着重要的意义

通过本节课的学习，我们深刻了解了戴望舒的代表作《雨巷》，

感受到了其丰富的情感内涵、精美的艺术表现和独特的文化价

值。同时，通过创新写作的方式，我们也更加熟练地掌握了语

言表达技巧和思辨能力。本节课的教学内容兼顾了文学修养和

语文素养，对于提高学生的学科素养和人文素养有着积极的促

进作用

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）3

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）

一、教材分析

本教案所设计的课程是高中一年级的必修课《英语》，学生年

龄为16T7岁。本课的教材是人教版英语必修1,课文名称为

《雨巷》。本课文的主要内容是通过对某一巷子中小事物的描

述，来表现出这个巷子的特色和意义，强调了文化、历史和情

感等方面的意义，并且动人地描绘了一种温馨而宁静的家居生

活。

二、教学目标

知识目标：

1.学习并掌握相关的词汇、句型和语法结构，如形容词、副

词、介词短语等。

2.学会用英语表现出小事物的特色和意义，并提高英语描述

文字的表达能力。

技能目标：

1.学习和运用阅读技巧（如预判、推测和猜测等），提高阅

读理解能力。

2.提高口语和听力能力，学会听懂和模仿英语口语中的发音

和语调，并能流利、准确地表达自己的意思。

情感目标：

通过本次教学，培养学生们的情感体验能力，让他们透过一些

小事物的描述，感受到人文、历史和情感等方面的含义，激发

出学生的情感共鸣和思考。

三、教学内容与方法

1.听力课程：通过听力课程，让学生们较好地理解文章的内

容和语言特点。然后，就教师提出的问题进行学生的讨论。

2.阅读课程：通过让学生阅读了解文章的内容和语言特点，

提高学生的英语理解能力，并促进学生的思维发展。

3.语音语调训练：通过这个环节，让学生们加深对英语语音

语调的理解和掌握，提高对英语口音的感性理解和语感。

4.口语表达训练：通过这个环节，让学生们演练英语口语表

达的能力，锻炼他们流利、准确地表达自己的能力。

5.写作训练：通过这个环节，帮助学生练习写作技能，提高

他们语言表达的能力，加强学生的英语写作素养。

四、教学过程

1.教师向学生介绍文章及教学材料。

2.让学生在20分钟内自己进行阅读，并重点理解文章和语言

特点。教师提出问题，鼓励学生展开讨论和交流。

3.让学生进行配合教师的口语表达练习。

4.让学生在30分钟内撰写一篇英语翻译，让学生加深对英语

写作技能的掌握和理解。

五、教学要点及难点

教学要点：

1.了解文章的主旨和语言特点。

2.学习英语口音，并加强对英语语感的掌握。

3.发展学生的听、说、读、写、译等技能。

教学难点：

1.帮助学生从文章中理解出作者的用意。

2.教授口音准确的英语语音，并加强学生英语语感的理解。

3.发展学生的英语读写等技能。

六、学生自主评价

学生应该在教学结束时分别对自己的口语、听力、读写能力进

行自我评价，互相交流和学习，根据自己的情况调整自己的学

习计划，并对自己制定合理的学习计划，为下一阶段的学习目

标做好准备。

七、教学建议

1.准备足够时间，让学生充分理解文章内容的主旨和语言特

点。

2.着重培养学生的阅读、口语和写作技能。

3.课堂内尽量多设置互动环节（比如讨论和交流等），增加

学生的参与度。

4.教学中强化学生的自主学习能力，让他们能够逐步习得独

立、自主、探究的思维方法和学习方式。

八、教学总结

《雨巷》教案（人教版高一必修教案设计）是一篇可以帮助学生

深入了解文化、历史和情感等方面含义的课文，通过本次教学,

可以让学生加深对英语口音的理解和掌握，并提高英语口语表

达能力、阅读理解能力、写作表达能力等方面的技能。在教学

中，应该着重培养学生的语感和英语修辞能力，让他们能够更

好地掌握英语的语言特点，同时还要创造出轻松、愉悦的学习

氛围，激发学生的学习兴趣和热情，让他们在轻轻松松中获得

知识和技能，为以后在学习和生活中更好地运用英语打下坚实

的基础

Inconclusion,“TheRainyAlley〃teachingplanforthe

compulsorycourseofseniorhighschoolEnglishis

designedtohelpstudentsgainadeepunderstandingof

cultural,historical,andemotionalaspectsofthis

text.Theteachingplanaimstoenhancestudents5

comprehension,speaking,listening,reading,and

writingskills.Italsohighlightstheimportanceof

cultivatingstudents5languagesenseandrhetorical

ability.Moreover,thisteachingplancreatesa

relaxedandenjoyablelearningatmospherethat

enhancesstudents,enthusiasmforstudyingEnglish.It

isexpectedthatthiswillprovidestudentswitha

solidfoundationfortheirfuturestudiesanddaily

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