人格特征下高校高水平游泳运动员赛时行为影响研究-基于赛时行为空间理论的开题报告

人格特征下高校高水平游泳运动员赛时行为影响研究——基于赛时行为空间理论的开题报告一、研究背景随着社会经济的快速发展，人们对体育运动的关注程度有所提升，各项运动项目的参与者越来越多，游泳也作为一项广受欢迎的运动项目在各个领域得到了广泛的开展。在高校中，游泳运动也具有很高的开展度，很多高校都建立了自己的游泳队伍，每年都会参加各种比赛，受到了广大学生的喜爱。在游泳比赛中，除了运动员的身体素质外，其个人的人格特征也会对赛时行为产生影响。然而，目前学者们对于人格特征和赛时行为的研究还比较少，而游泳比赛的赛时行为又是一个很复杂的过程，涉及到很多不同的因素，因此需要对个人的人格特征及其对赛时行为的影响进行深入的研究。二、研究目的本研究旨在以游泳运动员为研究对象，分析其人格特征对赛时行为的影响，进一步了解游泳运动员赛时行为的心理机制，为优化游泳训练提供科学的理论基础和指导。三、研究内容本研究将以个体差异心理学中的人格特征为切入点，采用赛时行为空间理论为主要的理论基础和技术支持，探讨游泳运动员的人格特征对其赛时行为的影响。具体研究内容包括：1.人格特征的测量：采用NEO五因素人格问卷对研究对象的人格特征进行测量，包括神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性五个方面。2.赛时行为的观察：通过对游泳比赛视频的观察，对游泳运动员的赛时行为进行分类和记录，包括起跳、动作、呼吸、肢体协调等方面的表现。3.数据分析：采用SPSS进行数据分析，探究人格特征与赛时行为之间的关系，分析不同人格特征对赛时行为的影响。四、研究意义1.增强对游泳训练的理论认识：研究游泳运动员的人格特征对赛时行为的影响，可以更加深入了解游泳比赛的心理机制，为优化游泳训练提供理论基础和指导。2.探究个体差异心理学中的人格特征对行为的影响：本研究可为个体差异心理学领域的理论研究提供新的案例，拓展了该领域的研究领域和深化了理论认识。3.为提高高校游泳队伍竞技水平提供支持：本研究有助于提升高校游泳队伍的竞技水平，为高校游泳运动员提供更加科学的训练和竞赛策略。五、研究方法本研究采用综合性的研究方法，既包括定性研究法，如赛时行为的视频观察和记录，又包括定量研究法，如对人格特征的测量和赛时行为的数据分析。通过定量数据的统计分析和定性研究所得的具体情况结合起来，得出更加全面和具有说服力的结论。六、研究预期成果1.探究游泳运动员的人格特征对赛时行为的影响。2.建立完整的游泳运动员赛时行为影响机制分析体系。3.为提高高校游泳队伍竞技水平提供科学的训练和竞赛策略。4.拓展个体差异心理学领域的研究范畴，深化该领域的理论认识。七、研究计划及安排本研究计划分为以下几个阶段：1.文献综述：对游泳运动员的人格特征和赛时行为的相关研究文献进行梳理和综述，了解当前研究进展和热点。2.问卷测量：采用NEO五因素人格问卷进行人格特征的测量，保证数据的科学性和可靠性。3.视频观察：收集游泳比赛视频，并对游泳运动员的赛时行为进行分类和记录，建立游泳运动员赛时行为的分类体系和记录模板。4.数据分析：利用SPSS软件对测量数据和赛时行为数据进行统计分析，探究人格特征与赛时行为之间的关系，分析不同人格特征对赛时行为的影响。5.结果分析和总结：将数据分析结果进行汇总和总结，得出结论，并分析现有研究的不足之处，提出未来研究的建议。八、参考文献1.马立亚，周媛．不同人格特征高校运动员比赛中的表现研究[J]．体育与科技，2016，28(6)：5-7+12.2.金鑫，陈泽兰．运动员人格特征与比赛成绩的关系研究[J]．体育科技，2016，37(6)：13-14.3.陈华，刘云彪，刘跃峰．运动员个体差异的心理学探究[J]．体育科技，2017