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文档简介

踩雨义务教育课程标准小学音乐四年级上册实验教材郴州市十二完小张爱芝（说课）一、教材分析

《踩雨》是湘教版四年级上册一课。歌曲为带引子、尾声的二段体结构，4/4拍子，宫调式。歌曲表现了一个少年儿童在夏日的雨天踩着雨花玩耍的情景，塑造了他活泼，轻松，可爱的形象。歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚，乐观，浪漫的气息。二、教学目标A、教学目标：知识目标：通过聆听多种“雨”为主题的音乐，能感受不同的构思，不同旋律，风格情绪的变化。

C、情感目标：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。

B、能力目标：孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。三、教学重难点教学重点：感受歌曲《踩雨》不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。

教学难点：体验表现生活与歌曲中踩雨的欢快。

以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了“听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通过听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩雨突破流畅感及识谱能力这一难点。

情景创设

表现体验

合作学习

四、教法和学法积极评价五、教学流程1、组织教学播放歌曲《三月里的小雨》，学生随音乐自由律动进教室五、教学流程1、组织教学2、听雨1）、猜谜导入2）、聆听各种雨声（课件出示各种雨声）3）、创造活动五、教学流程1、组织教学2、听雨3、赏雨1）欣赏歌曲《踩雨》播放暂停停止伴奏五、教学流程1、组织教学2、听雨3、赏雨1）欣赏歌曲《踩雨》2）复听五、教学流程1、组织教学

2、听雨3、赏雨4、踩雨1）、学唱歌曲《踩雨》2)、视唱《踩雨》乐谱五、教学流程1、组织教学

2、听雨3、赏雨4、踩雨1）、学唱歌曲《踩雨》2)、视唱《踩雨》乐谱3）、采用其它“雨声”演唱，避免演唱的疲劳，同时更加熟悉歌曲的旋律五、教学流

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