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文档简介
2.2
等腰三角形的性质单位:韦州中学制作人:马晓霞时间:2009.2.28课前温故1.什么是等腰三角形?2.已知等腰三角形的两边长分别是2和3,则它的周长是
;3.等腰三角形是
图形,对称轴是
.4.轴对称变化不改变图形的
和
.1问题情境将一把三角尺和一个重锤如图放置,就能检查一根横梁是否水平,你知道这是为什么吗?DABC实验探究等腰三角形的两个底角相等.等腰三角形的性质1:简称“在同一个三角形中,等边对等角”
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合.简称“等腰三角形三线合一”等腰三角形的性质2:例1、已知:在△ABC中,AB=AC,∠A=80°,求∠B和∠C的度数.ABC学以致用变式练习1:已知:在△ABC中,AB=AC,∠A=80°,求∠B和∠C的度数.ABCBA变式练习2:已知:在△ABC中,AB=AC,有一个内角为80°,求另两个角的度数.融会贯通分类思想1.判断下列语句是否正确.(1)等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合.()(2)有一个角是60°的等腰三角形,其它两个内角也为60°.()(3)等腰三角形的底角都是锐角.()(4)钝角三角形不可能是等腰三角形.()××课内练习2.求等腰三角形另两个角的大小.(1)等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为______.(2)等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为________.(3)等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为______.3.在△ABC中,AB=AC,外角∠ACD
=100°,则∠B=
度.
如图,GF⊥AF于点F,且AB=BC=CD=DE=EF=FG,求∠A
的度数.拓展训练方程思想例2已知线段a,
h,用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC=a,
BC边上的高为h.ha作法:1.作线段BC=a.2.作BC的中垂线l,交BC于点D.3.在直线l上截取DA=h,连接AB,AC.△ABC就是所求的等腰三角形.aBChA学以致用你能解决前面提出的问题吗?如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为BC的中点,DE⊥AB,DF⊥AC,则DE=DF.请说明理由.巩固提高你还有其它解法吗?等腰三角形的性质文字叙述几何语言等腰三角形的两底角相等(即:在同一个三角形中,等边对等角).∵AB=AC∴∠B=∠C等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合(简称等腰三角形三线合一).课堂小结(1)∵AB=AC,∠1=∠2∴AD⊥BC,BD=CD(2)∵AB=AC,AD⊥BC∴∠1=∠2,BD=CD
(3)∵AB=AC,BD=CD∴AD⊥BC,∠1=∠21.作业本、课本作业题A组.
(B组选做)2.课外探究题:
若D是等腰三角形ABC底边BC上的任意一点,DE⊥AB,DF⊥AC,CH⊥AB,垂足分别E,F,H,则DE、DF、CH之间有什么数量关系?请说明理由.课后巩固
变式1:若D是等腰三角形ABC底边BC上的任意一点,DE⊥AB,DF⊥AC,CH⊥AB,垂足分别E,F,H,则DE、DF、CH之间有
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