2023学年完整公开课版读书分享

春风化雨润物无声读《教海漫记》体会一年级组2017年12月8日六点零二分一代语文名师、著名小学语文教育专家于永正先生因病与世长辞，享年77岁。中国小学语文教坛的传奇人物陨落，基础教育界一片悲痛。于永正，三个笔画如此简单的汉字，对于一名小学语文老师来说，他绝对不只是一位值得敬重的前辈姓名，他是一盏明灯，一座丰碑，一个时代！这三个汉字对于中国小学语文教学史的意义和价值吾等浅薄之辈毋须也无力作出评判，我们只能卑微而又欣然地以一名年轻的同行而讲述着对这位老者的追随。

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全书共有四个篇章《教育篇》、《教学篇》、《修养篇》和《其他篇》。作者以讲故事的方式讲述了他对教育，尤其是对语文教育的感悟，语言流畅、生动幽默，处处折射出理性的光辉和人格的魅力。书中每篇文章都不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。许多生动的实例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人世沧桑的凝重感，就像寒冬里的腊梅花一样，傲霜斗雪，风骨犹健，花谢叶发，生机盎然。内容简介

整本书读完，在每一个字里行间，我感受最深的就是“爱”。无论是“露一手”，还是对学生的“忍耐宽容”；无论是借“他山石”，还是要做到“堵截和疏导”；无论是“翘起大拇指”，还是“纸条的魔力”；无论是“批评的艺术”，还是“尽在不言中”；无论是“蹲下来看学生”，还是“教育，有时候很简单”……每一个故事无不渗透着于老师的智慧、于老师的力量、于老师对学生的爱。我的收获之一：热爱学生

读着这本书，我除了佩服于老师，还是佩服于老师，同时，也更加知道了应该怎样用平等的心去爱孩子，怎样爱才算是真正的爱。比如在教育篇中有关于堵截与疏导的艺术中，于老师告诉我们，教育的艺术是疏导的艺术。有经验的老师发现有学生上课不注意听讲，并不指名道姓的批评，而是表扬那些专心听讲的人。这时你会发现，正忙活着干别的事的学生会立刻一本正经地坐起来两眼望着你。如果这时你再给他一个鼓励的眼神，他就可以安静一会儿。我的收获之二:教学要有技巧

读完这个故事之后，我发现于老师的这个方法一学就会，一用就灵，尤其是对低年级段的学生，并且还可以举一反三，比如做作业时，为了让全班学生都能认真书写，我往往会说：“某某同学写字时，姿势真漂亮，写的字更漂亮.”学生听到这样的话后往往会写出自己最拿手的字来。上课预备铃响后，个别同学还没有开始准备书本，我会说：“某某同学已经拿出书本，做好上课的准备了，真好！”，这时，其他同学便会迅速的把书本拿出来，这比我以前一遍又一遍的大声说“抓紧时间把书本准备好”效果好多了。”我的收获之三:教学要有技巧

“教不严、师之惰。”在这一个故事中，于老师说，作为一名老师，当第一次发现学生的作业写得不好，可能会让他重写，当第二次还没写好，就不想让学生写第三遍了，心太软。最多也就强调一句：“下次不能写马虎了，否则……”我想，大多数老师可能也有过这样的体会。所以在教学中，有时不能心太软。不过，于老师也要求我们，打铁还得自身硬。医生只有具备高尚的医德和高明的医术，才能手到病除；老师必须具有良好的师德、扎实的教学基本功，并懂得教育教学的规律，才能“严而有方”取得好的教学成果。不懂而教，是不称职；懂而不教，是失职；教而不严，是渎职。我的收获之四教不严、师之惰——写一手好字——会朗读——能写一手好文章——善于把握教材——教法灵活——幽默——心中装着平等和民主等等我的收获之五：教师的专业成长

总之，一遍遍拜读《教海漫记》，我们一次次被于老师对教育的热爱之情所感动，也被他对于问题处