《扁鹊治病》导学案

《扁鹊治病》导学案课题扁鹊治病新授课小组合作+自主探究学时1教学目的1、学习《扁鹊治病》，我能认识，会写生字。我能对的读写“拜见、理财、肠胃、汤药”等词语。2、我能对的、流利、有感情的朗诵课文。体会到任务的见解，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人对的的意见。教学重点通过学习《扁鹊治病》能体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听别人对的的意见。为你引路我在行动小贴士第一关名医必备（）（）（）（）昌妻刺剂（）（）（）（）绑扁汤烫（）（）（）（）（）鹊蔡睬胃肠妻子拜见理睬肠胃医治纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力蔡桓公高明敷汤汤药扎针皮肤病用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用扎针的办法就能治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦进一步骨髓就只能等死，医生也无能为力。第二关名医出诊(望闻问切)这则寓言的主人公是谁？这则寓言的主人公是（）和（）。这则寓言重要内容是什么？这则寓言重要讲的是（）不听()的劝告，耽搁医治，成果()。扁鹊几次劝告蔡桓公想为他治病?每次劝告的成果如何？扁鹊()拜见蔡桓公想为他治病。浏览课文中的对话用横线画出扁鹊的话。用波浪线画出描写蔡桓公的句子。厚度课文，琢磨人物心里过了十来天，扁鹊心想：，于是扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。蔡桓公假装没听见，还是不理睬他，心里想：。扁鹊只得退了出去。十来天后，扁鹊心想：，于是，再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里了，要不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不愉快，心里想：。扁鹊连忙退了出来。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，心里想：，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得很奇怪，派你去问因素。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，心里想：。连忙派人去请扁鹊为他治病。说一说这则寓言告诉了我们一种什么道理？联系学习、生活说说自己的感受。学了这则寓言我们懂得了要()，不要()。要善于听取别人对的的意见。生活中（ ）第三关继续深造(huìjíjìyī)讳疾忌医讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不肯医治。比方怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。(fángwēidùjiàn)防微杜渐防：提防，避免；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。比方在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，春秋战国时代名医。扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。发明发明：《内经》和《外经》，四诊法（即望、闻、问、切）扁鹊看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上发明总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊疗疾病的办法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时，扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。原名：《扁鹊见蔡桓公》出处或作者：《韩非子》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠còu理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡guǎ人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病觉得功！”

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓suǐ，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂suì死。韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计谋，但未被韩王采纳。韩非写了《孤愤》《五蠹dù》等一系列文章，这些作品后来集为《韩非子》一书。起死回生有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢guó国，虢太子正好患病，病得很厉害，人们都觉得他死了。为此，全国正举办大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前往为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸蹶jué”（类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药敷疗法。很快，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此后来，天下人都懂得扁鹊有“起死回生”之术。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的构造简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简朴的故事中体现。寓言的故事情节设立的好坏关系到寓言的将来。中国一向有些出名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范畴类享有很高的出名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简洁明晰的故事中悟出道理。课堂助学单：1、请同窗们默读课文，按照时间次序，理解蔡桓公的病状，扁鹊的做法及蔡桓公的态度变化，完毕表格。时间病情发展扁鹊的做法蔡桓公的态度有一天皮肤上劝、走不相信很快死了／／2、穿越时空的对话我：蔡桓公：