《剪团花》美术教案设计

《剪团花》美术教案设计

二年级下册

教学内容分析：

本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的

一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作

快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便

可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣

赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。

学情分析：

二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动

手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆

尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同

特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得

帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往

流于概念。愿意与任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握

了简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着

急于在其他同学做完的时候，也不管自己剪得怎样，就着急将作

品向同学展示。

设计思路：

一、教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。2、

能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。3、在

动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品

中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

二、教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法

三、教学难点：团花折法、剪法

四、教学教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件

五、课时：1课时

六、教学过程：

（一）导入新课

变小魔术导入

师：看老师要把一张正方形的纸用最快的速度变成一朵花（快

速剪个团花给学生看）

（二）新课讲授

1、总结团花的特点（师出示各种白色纸剪的团花给学生看），

仔细看看：它们有没有什么共同的地方呢？

生：外形都比较圆的。（贴板书--“形状：圆形”）

师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的

图案师：对了。（贴板书--“图案：重复”）

2、总结团花的概念：老师告诉大家像这种外形以圆形为主，剪

出重复图形的剪纸就叫团花。（贴板书--课题“剪团花”）今天

就请大家跟随老师走进“剪团花”的艺术世界。

3、教师：谁知道为什么叫做团花呀?小组讨论汇报

教师小结：团就是指团圆、美满的意思，你们在什么时候见过团花

呢？

教师：经常被人们在过年过节贴在窗上、门上以及各种物体上，

来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。那么是不是只有团花只有这

一个作用呢？下面我们来看下图片你就知道了。

4、团片展示生活中的团花

①舞台艺术中的团花②服装设计中的团花③包装设计中的剪纸团

花④邮票中的团花

你们发现了什么，对团花在生活中随处可见。

3、欣赏团花之最一一“最早”和“最大”的团花

最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连

年有余”，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老

的团花剪纸。剪纸艺术是我们的国宝，已经有千百年的历史了，

团花就是其中的一种。在古代距今一千五百年前就已经有团花剪

纸了，想不想看看最早的剪纸是什么样子？（课件出示对马团花

和对猴团花）师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经

非常高超了。

4、我们再来欣赏一下现代的团花作品，领略一下团花的美。

5、探究学做团花

⑴师：看了这么多美丽的团花剪纸，你们想不想学会了，自己也

剪一个呀？首先看两个问题：A.选用什么形状的纸做B.先（）

再（）

讨论学生汇报：用正方形的纸做，先“折”，后“剪”

教师评价。

（2）师:下面我们来探究怎么折:

①对角折三次分八个单元，幻灯展示，教师演示，学生操作。

②三折剪每个角60度。幻灯展示，教师演示，学生操作。（借

助老师发的量角器）

③常见问题，折纸时不对齐边。

⑶剪圆，师：现在我们把这张正方形的纸这成了三角形，可是这

张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）可是我们的团花是什

么形状的？（圆的）怎么把它变成圆呢？师：请小朋友把折好的

纸打开。现在这张纸上被折出了很多折痕。师问：这些折痕

相交在一起的地方在哪里？（正方形的中心）师：团花的图

案就是从这个中心开始向四周呈放射状出现的，我们称它为中心

点，请小朋友用笔做上记号。然后我们看着这个中心点再把纸

折起来。（师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。）

师：现在，中心点在哪儿？（在角上）师：现在我要在这个

角上画一条弯弯的弧线（师演示），你也能向我这样画一画吗？

师：画好了请你沿着线剪一剪，看看会有什么意外的发现？（生

操作，三角形变成了一个扇形。打开：变圆了！）师：不过

我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（生说，

教师演示）

（4）剪花纹。师：现在团花的外形我们设计好了，下面就来剪出

里面的图案。师：在团花剪纸中，有一些常见的图案。

①请小朋友看幻灯常见的纹样：月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、瓜

子点等。

②找一找你发现了哪些基本纹样

③教师就选择书中的几个图案画在扇形的纸上，边画边问：你

发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边）。教师画完剪出展示

④师：我们还可以自己随意剪一些图案，打开后也会有意想不

到的效果！

（三）、创作实践（伴随古典音乐）

1、明确任务师：看来大家真的学会了，那么你们也来试试吧！

那就用我们的巧手让这个空盘子开满鲜花吧？

2、学生制作，把剪好的团花贴在玻璃上、花瓶上、衣服上、盘子

上

（四）展示评价1、师请学生自评、互评：说一说那朵花最吸引

你？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。

（五）教师总评：在老