公顷和平方千米教案-人教版四年级上册数学

公顷和平方千米教学设计公顷和平方千米教学设计11教学目标学问与技能:通过活动使学生感受土地面积单位1公顷的大小。1公顷=10000平方米。过程与方法:培育学生观看比较分析问题的力量,逐步养成乐观思考的学习习惯。情感态度与价值观:进一步感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。22学情分析本单元的内容是公顷和平方千米,属于土地面积的常用单位,位于小学的其次学段。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用土地面积之前,已经在三年级下册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等的生疏根底,在图形面积的生疏方法和直观表象建立上已积存了丰富的根本活动阅历。学生对较大面积的生疏相对来说把握起来难度比较大,所以要对学生的空间概念加强练习和强化。33重点难点1公顷的大小,1公顷=10000平方米。44教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习一、复习导入1.1.问题:请你回忆一下,我们已经学过的面积单位。预设预设:平方厘米、平方分米、平方米。3.3.出示习题:请你在括号里填上适宜的面积单位。预设:①语言描述。②动作描述。44.“校园”的面积应当用什么单位呢?(引发争论,使同学们意识到““平方米”这个单位太小了,需要更大的面积单位。)5.5.导语:这节课我们就一起来生疏一个测量土地面积时常用的面积单位——公顷。公顷。((设计意图:复习旧知引入,唤起学生对面积单位的认知阅历,并以一个的问题引发学生进入学习状态题引发学生进入学习状态,知的引出产生于学生的认知冲突,能够有效激发学生学习的欲望。学生学习的欲望。)活动2活动2【讲授】引入情境，探究知二、引入情境,探究知((一)借助资料,初步感知公顷1.1.问题:图片展现的是我国知名的旅游景点,谁来给大家介绍一下?2.2.讲解:在计量这些地方的面积时,都用到了一样的面积单位——公顷。测量土地的面积测量土地的面积,可以用“公顷”作单位。((二)1公顷的含义。11、先观看图片,想象面积大小,然后组织学生争论应填什么面积单位。(1)(1)问题:你生疏这个建筑吗?(鸟巢)(2)(2)追问:用什么面积单位适宜呢?(公顷)(3)(3)问题:看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。关于公顷关于公顷,你有哪些了解,还有什么疑问呢?预设预设:①什么叫“公顷”?②“1公顷”有多大?22、唤起回忆,激活阅历教师教师:1平方米、11平方厘米这三个面积单位的吗个面积单位的吗?它们分别有多大呢?回忆可知回忆可知:1厘米的正方形,1平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。1分米的正方形,1平方分米。大约有成人的手掌那么大。1米的正方形,1平方米。大约有我们一块小黑板那么大。教师教师:我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。呈现呈现:1001公顷。33、利用阅历,沟通联系提出问题提出问题:1公顷等于多少平方米吗?请学生通过计算请学生通过计算,把握公顷与平方米之间的进率。100×100=10000平方米,板书结论:1板书结论:1公顷=10000平方米1公顷=10000平方米。再问再问:1公顷到底有多大了吗?请学生自由说请学生自由说,抓住学生用“间接说明策略”的答案开放,引导想象推断。教师引导学生体验教师引导学生体验:50平方米,想一想多少个教室1公顷呢?44、供给实例,充分感知教师教师:其实1公顷大小的地方,我们还是常常观察的。比方我们学校的占地面1公顷。很多同学都在体育场或是电视里看到过很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米跑道围起来的那局部的面积大约是局部的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。分面积的样子。提问提问:现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受?预设预设:1公顷面积很大((设计意图:本环节设计的目的在于激活学生的方法意识,从而引导学生利用前面学习建构面学习建构“1平方米、1平方分米、1平方厘米”等面积单位的阅历,来建构“1公顷公顷”这一面积单位,最终帮助学生不但在数理层面上与“平方米”取得联系,而且在直观层面上更好地形成且在直观层面上更好地形成“1公顷”的表象。)活动3活动3【练习】稳固练习，提升生疏三、稳固练习,提升生疏11、回到课前导入时提出的问题:国家体育馆“鸟巢”的占地面积大约20( )。教师教师:这里应当用“公顷”作单位比较适宜。请同学们思考一下,20公顷,也就是多少平方米呢就是多少平方米呢?学生完成后请其说明理由学生完成后请其说明理由:1公顷=10000平方米,20公顷=200000平方米。平方米。呈现呈现“鸟巢”占地面积的精准数据:204000平方米,帮助学生赐予确认。“鸟巢”20公顷。22、根本练习(1)(1)2题,学生完成后说明思考过程。(2)(2)3题,完成后说明理由和计算过程。33、解决实际问题4题。也可以先让学生想:1001公顷,计算出泳池的面积算出泳池的面积,再推算出多少个这样的泳池可以拼成1个边长100米的正方形。形。争论争论:10000里面有几个1250,就是几个这样的游泳池。换算的习题,换算的习题,关注的是根底学问和根本技能的理解和把握;计算泳池的面积这(设计意图:练习分为两个层次,根本练习包括解答了导入时的实际问题