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文档简介

中班主题适应性课亲子手册教案

P1文：亲子手册的话

〔本页字体用生动的POP字〕

亲子手册是适应性课程的资源之一，是一本看得见成长的家园共育的百花园；是教师、家长与宝宝有效互动的立交桥。

在这里家长可以看到宝宝在幼儿园学习的精彩时刻及成长变化。教师将通过文字、作品和照片记录宝宝在幼儿园表现出来的与众不同和与往不同的情感态度、力气和学问技能。固然家长还可以看到教师对宝宝的无私付出和责任。

在这里教师可以看到宝宝在家里的奇思妙想、惊异一现。通过文字、图片或作品记录宝宝在家里与父母谈论的话题以及发起的活动。固然教师也可以看到家长们对宝宝的期盼与态度、付出与呵护。

在这里宝宝将会在无声的典范中收获爱与责任、才智与欢快。

P2我们的课程

亲爱的家长，很欢快我们能一起走进幼儿园适应性进展课程。幼儿园适应性进展课程是全国学前教育争论会十五重点课题幼儿园课程构造及其适应性争论的重要成果，是在课题深入争论的根底上构建而成的。2023年，贵州省幼儿园课程建立工程专家组在系统总结幼儿园适应性进展课程实施阅历的根底上，依据《国家中长期教育改革进展规划纲要〔2023-2023〕》的精神，结合贵州省幼儿园教育实际，对幼儿园适应性进展课程进展了改造、丰富和完善，形成了适合贵州外乡的幼儿园适应性进展课程，它坚持整合取向，表达实践特色，突动身展性和多样性。

整合性。幼儿园教育对于幼儿来说是全面的和启蒙的。留意促进幼儿智力因素和非智力因素的整体协调进展。强调把情感、认知、行为、力气等结合起来予以综合考虑。

实践性。留意幼儿的实际生活和实践体验，强调课程内容与幼儿实际生活及社会环境的严密联系，强调幼儿实际的参与、体验和觉察。

进展性。敬重幼儿在进展水平、力气、阅历、学习方式等方面的个体差异，满足幼儿多方面进展的需要，同时，鼓舞幼儿的主动探究和乐观觉察，让幼儿在生动活泼的环境中获得有益于幼儿身心进展的乐观阅历，为幼儿的终生进展奠定根底。

多样性。留意课程的多样化与共性化，内容构造上概括为一心开三门。一心即以幼儿进展为中心，三门即由共同性活动、选择性活动和生成性活动三局部构成。

我们将用一个学期，约150天的时间，与宝宝们一同感知共同性活动的4个主题，通过集体学习、活动区的合作学习与自主学习，让宝宝获得全面进展。

P3宝宝的进展目标主题1春天的隐秘

《春天的隐秘》以春天的动物、春天的植物和春天的活动为线索，通过观看、种植、饲养、探究和文学活动，使幼儿获得如下进展：

1.能观看和描述春季的根本特征及天气的变化。

2.能观看和描述春季动植物的特征、根本需求及生命周期。

3.会使用温度计收集信息，感知和描述天气的

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