2023年美术教案范文6篇

2023年美术教案范文6篇美术教案篇1

教学目的：运用彩泥和小棒等材料，搭建立体形构架，培育学生的动手实力和空间想象力。

教学重点：驾驭利用线材搭建立体形的组合方法。

教学难点：构成式样美→观有创意。

教学过程：

一、看图讲故事导入新课。

1、看图（1）：人们为了便于相识和探讨星星，用线将星座里的星星联起来，是一幅幅生动的图画，

如我们在图片中看到的点联成线后的狮子座、大熊座等。

2、看图（2）：比利时的原子球博物馆简介：

这个馆是由12个球形建筑物连接而成，设计独特。

3、揭示课题。

二、学生自学尝试搭建简洁的立体形。

分别由两位学生上台来用泥球、牙签组构三角锥体、正方体。

三、老师示范，师生沟通制作步骤。

1、打算统一的`“点”和足够的“线”。

（搓出大小统一的泥球多个）

2、在垫板上组合平面形。

3、在平面形的基础上朝纵向、横向添加发展。（板书：平面形→简洁的立体形→困难的立体形）

四、利用制作成品和图启发学生的空间想象力，使其作品构成样时更丰富。

1、简洁的几何形体与困难的立体形比较。

2、图利启发：如线的平行排列，同一点上线成放射状排出等。

3、教材中学生作品的观赏与启发。

五、提出作业要求，学生做做玩玩，老师辅导。

作业要求：运用彩泥和小棍，搭建出一种好玩的立体形。

六、作业展评，课堂。

美术教案篇2

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增加卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型实力。

2、通过观赏、设计等学习实践活动，提高学生视察实力及创建实力。促进学生形成与发展健康的心理素养。

二、教学的重点与难点

教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品

教学难点：卡通形象的.塑造与表现。

教学打算：关于卡通的图片、创作过程的资料等。

教学过程

一、组织教学

二、探究拟人化卡通的造型：

1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组沟通。

2、探讨文具或其他用品的形态、功能。

3、探讨拟人化的卡通形象的色调。

4、师生沟通资料。

三、引导学生爱惜自己的学习及生活用品。

小组沟通信息状况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱惜学习及生活用品的好习惯。

四、实践活动：

1、提示：我们相识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应留意什么？怎样设计才更奇妙？

2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新奇好玩的拟人化的卡通文具或其他用品。

3、老师巡回指导

五、讲评作业

引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱惜文具、爱护环境的教化

通过师生共同研讨，帮助学生驾驭创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。

借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。

美术教案篇3

设计思路：

本班是全托班，孩子刚入园时，为了稳定他们的心情，我时常想方设法劝慰他们。在孩子心中，星星是神奇的、美妙的、令人憧憬的，因而我时常带幼儿唱星星的歌，讲星星的故事，让星星把心里话带给妈妈，以减轻他们的焦虑心情。在本次活动中，我为幼儿创设了银河场景，供应了各种自然物作为拓印材料，让孩子边粘贴、拓印，边表达自己的愿望，在兴趣盎然地作画的同时发展语言表达实力，增加艺术情趣。

活动目标：

1．通过表述愿望，激发想像力，抒发美妙时情感。

2．培育参加美术活动的爱好。

3．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5．激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

1．用纸在地面上铺成曲曲折折的银河。

2．有关星空的背景音乐。

3．在幼儿腰间的小布袋中藏有亮光纸做成的彩色星星。

4．水粉颜料、盘子及各种用蔬菜刻成的拓印物若干。

活动过程：

1．谈论有关许愿星的.话题

①还记得《许愿星的故事》吗?假如你遇到一颗许愿星，你想跟它说个什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一辆大警车、我想让妈妈早点来接我等。)

②你们看，前面有一条银河，银河里住着很多小星星，它们知道许愿星在哪里，让我们一起飞到银河去问问它们吧!③带领幼儿随着音乐“飞”向“银河”。

2．找寻许愿星

①带领幼儿在“银河”里“翱翔”，视察各种星星，请幼儿说说望见了什么颜色的星星。

②小星星来欢迎我们了，它们已经飞到我们身边，让我们找一找，它们在哪儿?

③幼儿从自己的小布袋里惊喜地发觉星星并取出各色小星星。

④启发幼儿边在“银河”里粘贴星星，边向小星星询问：“小星星，请告知我许愿星在哪里?”

3．在拓印中表达愿望

①小星星告知我们，许愿星住在更远的天涯，让我们一起去找吧!

②带领幼儿“飞”到拓印处，找寻许愿星，发觉它们在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一颗许愿星，你们有什么愿望想告知它吗?④老师边蘸颜料拓印，边说出自己的愿望：“许愿星，我想……”

⑤幼儿边拓印，边说出自己的愿望。老师与幼儿个别沟通，了解幼儿的想法，并作适当引导。

4．相互沟通自己的愿望

①请幼儿说说自己对许愿星表达了什么愿望。

②天亮了，许愿星要忙着为人们送去美妙的愿望，让我们和许愿星说“再见”吧!

活动反思：

从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。

美术教案篇4

教学目标：

1．初步学习点、线的基本学问。

2．采纳倾听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、观赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培育学生的视察力和想象力，以及对点、线、色调的表现实力。

3．通过引导学生对秋天小雨的视察、回忆、思索、想象与探讨，使学生感受秋雨的美，进一步培育学生对漂亮的大自然的酷爱。教学重点：运用点、线及色调表现下雨的情景。

教学难点：

学习雨中与雨前、雨后不同天气改变的表现方法。课时支配：2课时

小雨沙沙第一课时

课前打算：

学生：油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长

老师：课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：

一、创设情境，表达感受。

1．出示课件：录像《小雨沙沙》。老师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。

2．老师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。3．老师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引导观赏，加强体验。

1．出示课件：作品观赏。结合书本的作品和老师供应的作品，让学生观赏（观赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色调）。

2．让几名学生说说观赏后的感受，老师小结。3．揭示课题：《小雨沙沙》。三、传授方法，激发创意。

1．提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？2．学生上台演画小雨，老师讲解并描述并补充。3．提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？4．在画中人物、动物和景物的特点是什么？四、布置作业，表现感受。

1．提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。

2．出示课件，供应创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到别出心裁，可以相互探讨画法。

3．学生创作，老师巡察指导。五、展示作品，学习评价。1．小组内展示作业，互评作业。2．选出典型作业，全班评，老师小结。

3．供应评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，别出心裁；③作品的点、线和色调的表现是否统一等。

六、供应课题，探讨拓展。教学反思：

小雨沙沙其次课时

课前打算：

学生：美术课常规的作画工具

老师：录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的.录像教学过程：

一、运用情景，启发思维。

1．出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2．思索：怎样表演你在不同雨景中的感受？二、结合课件，述说感受。

1．让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2．小组评，老师评。三、讲解并描述故事，结合表演。

1．让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。2．小组评价，老师总结。四、布置作业，表现雨境。

1．出示课件：让学生观赏老师供应的照片或范作等。

2．供应作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不怜悯景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③留意：运用不同点、线和色调，画出雨的不同改变，把自己的感受表现在画面上，有爱好的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员相互合作。

五、作业观赏，开拓思维。

美术教案篇5

活动目标

1.体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。

2.能够保持画面整齐，精确体现出梅花。

3.学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

活动打算

PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。

活动过程

一、图片导入

师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？

老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。

师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？

激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。

二、引导幼儿学习吹画的方法

师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有颜料、毛笔。

师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）

三、幼儿操作，老师指导

师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意。肯定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在起先作画吧！

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的'幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受胜利的欢乐。

四、作品讲解并描述

幼儿讲解并描述自己的作品。

活动延长：

回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画《梅花》。

美术教案篇6

活动目标：

１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

３．体验沙画创作带来的欢乐。

活动打算：

小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

活动过程：

（一）歌曲导入。

1．老师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

（二）观赏沙画，视察小鸭的特征，探究小鸭的`画法。

1．自由表达小鸭的外形特征。

2．大胆揣测，自主探究沙画小鸭的方法。

（三）视察发觉，了解沙画小鸭的方法：漏。

1．老师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

2．幼儿书空练习"漏"的方法。

3．个