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文档简介

《机器人总动员》少儿美术课程机器人是一种能够半自主或全自主工作的智能机器。机器人能够通过编程和自动控制来执行诸如作业或移动等任务。历史上最早的机器人见于隋炀帝命工匠按照柳抃形象所营造的木偶机器人，施有机关，有坐、起、拜、伏等能力。机器人具有感知、决策、执行等基本特征，可以辅助甚至替代人类完成危险、繁重、复杂的工作，提高工作效率与质量，服务人类生活，扩大或延伸人的活动及能力范围。课程介绍认知目标：了解机器人的基本特点。认识机器人的整体结构和对各种空间关系的辨析能力。通过运用不同的绘画工具和材料，创造出不同的作品技法目标：①学习线描的技巧，掌握点、线、面、基本的美术语言来装饰丰富物体，运用形式美的法则，通过疏密关系所产生的黑白对比来加强物体的视觉效果。②采用拼贴的技法，引导小朋友对空间的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力，让小朋友在动手的过程中发挥想象力与创造力情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，欣赏绘画的线条造型作品，反手线条美及其赋予的生命力和情感，提高小朋友的审美能力创造目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美教学目标

机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。教学引导01制作背景：准备一张红色、蓝色、黄色的卡纸，并将蓝色、橙色的卡纸裁剪成不同大小，粘贴在红色卡纸上，粘贴的时候注意颜色的区分，可以使用固体胶进行粘贴可以使画面更贴合。02起草机器人：准备一张适当大小的素描纸，用铅笔在素描纸上勾勒出机器人的形状，小朋友课根据自己的想象起草画出机器人的形状，也可以提供相对应的图片进行绘画。03勾线机器人：将起草好的机器人使用勾线笔进行勾线。用黑色勾线笔勾勒出机器人的造型。注意可以适当的加粗主体物的外轮廓从而达到增加其视觉效果的作用。用勾线笔可以使物体边缘线和里面颜色的填充起到一个对比的效果。04机器人上色：使用水彩颜料进行机器人的晕染。选用颜色尽量选用亮一点的颜色，使用湿画法晕染画面，可以让颜料更容易的晕染开。使用毛笔蘸取少量的清水进行颜色的晕染，晕染的时候注意晕染色彩的大小。05剪贴机器人：将画好的机器人使用剪刀裁剪下来，裁剪的时候注意在物体的边缘留一点白色，可以使画面更加的有层次感。将裁剪好的机器人贴到背景纸上，粘贴时注意画面的构图。使用剪刀时注意安全，小朋友可以使用儿童剪刀或者让老师代剪。06装饰画面：使用黑色勾线笔在画面空白处画出一些机器零件，吩咐画面的同时让画面的器械感更加的强烈，主题也更加的突出，老师也可以多照几张素材图进行参考绘画。07丰富画面：使用褐色勾线笔在素描纸或者白色卡纸上写出机器人英文的字样，凸显出本次的主题，白色的纸张粘贴在

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