六年级劳动技术教案

第一单元 家政家用电器备课时间：2023年9月1日上课时间：2023年9月2日至4日第一课 电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进展统计分类。3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具预备：制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。电的来源及发电方式的录像片。教学过程：〔一〕 激发兴趣，导入课。1、启发学生争论：假设我们的生活中没了电将会怎样？〔引导学生依据自身的认知阅历提出各种假设〕2、学生在沟通的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。3〔二〕12很多便利。34、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生争论什么样的方式是节约用电〔比方：顺手关灯，出门关掉电视机等〕5、同时还可以开展爱国主义教育，由于我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是削减资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。〔三〕1、出示家用电器照片，组织学生分组进展争论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步生疏电给我们的生活带来的便利。同时完成书上习题。小组内合作完成课文中的统计表。小组内合作完成课文中的填空题。引导学生思考是否可以实行其他方法给家用电器分类。〔四〕组织学生议一议自己期望用的的家用电器及理由，先小组内沟通，后小组内推选代表沟通。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增加学生的感性生疏，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织沟通。备课时间：202394日上课时间：2023957日其次课 安全用电的根本常识教学目标：1、通过教学，让学生把握安全用电的根本常识。2、了解常见的违章用电现象。教具预备：1、预备一些触电事故的图片。表达出担忧全用电的危害性。2、围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。3、预备一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：〔一〕导入课。1、多媒体呈现触电事故的图片。2、通过图片的呈现让学生知道违章用电的危害。3、提示课题，明确本课的学习内容。〔二〕练习中思考，思考后完善。1、运用多媒体，呈现一些日常生活中的违章用电现象，组织学生争论沟通，共同完成书上的推断题。2、学生自行拟定安全用电留意事项，拟订好后，组织学生在小组中沟通。3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的力气。4〔三〕结合实际，增加用电意识，培育节约用电习惯。1、学生检查自己家里的家用电器使用状况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。2、小组内争论沟通：在生活中怎样做到节约用电，培育学生节约用电的习惯。〔四〕预防为主，消防结合。1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”供给了3条有益的建议，教师可以分别进展表达，并做演示，让学生参与。2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的学问面。3、也可补充讲一些常用的急救〔119，120，110，122〕以及具体用途，并说明在什么状况下才可以使用和怎样使用。备课时间：202398日上课时间：20239912日第三课 怎样阅读家用电器使用说明书教学目标：1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、把握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具预备：1、预备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。2、教师傅音教室里家用电器〔比方电视机、录音机〕的使用说明书，分发给学生。教学过程：〔一〕创设悬念，导入课。1、出示事先预备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。2、提示袋内物品，呈现多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中仿照。3、提示课题，明确本课学习内容。〔二〕分组争论，生疏把握。1、小组争论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么阅历教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步生疏阅读家用电器使用说明书的重要性。2、其次局部的教学，组织学生进展小组学习，教师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进展繁琐的讲解。提示个小组在操作中假设遇到困难，可向其他小组或教师请教，共同争论解决。3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。4、探究争论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必需认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。〔三〕拓展延长1、鼓舞学生集合后运用课堂上学到的学问广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。2、鼓舞学生将家中的家用电器使用说明书进展归类摆放，养成良好的物品归类习惯。备课时间：2023915日上课时间：202391619日第四课做家用电器的仆人语言复读机教学目标：1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。2、了解使用语言复读机的留意事项，在使用过程中避开不当操作。教学预备：1、教师预备：将学生分成6人小组，预备与小组数一样的语言复读机以及假设干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。教学过程：〔一〕导入课教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分沟通的根底上，明确本节课的学习内容。〔二〕做做，认认，明确部件名称1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的生疏，对其使用方法和留意事项有确定的了解。然后让学生一边比照说明书，以便比照语言复读机生疏机器上各种功能部件及其名称。最终可以让几名学生用实物投影以削减语言复读机各功能部件及其名称。2、指导学生连接电源。教师应先指导学生生疏电池的正负极，然后让学生比照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提示学生留意安装的方向。沟通电源的使用教师可以做简洁的介绍说明并示范，强调使用沟通电源是确定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。〔三〕做做，说说，把握要领。“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应赐予学生充分的时间进展实践活动，在实践中学会操作，把握操作要领。〔四〕评一评，议一议“评一评”局部并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是准时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告知学生，引导学生自平和在小组中。最终请学生依据自平和的结果，在树上填写星数。〔五〕课外拓展1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读竞赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，稳固语言复读机的操作方法。彩色电视机1、认真阅读使用说明书，并依据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。2、了解彩色电视机使用过程中的留意事项，在实际使用过程中能够避开不当操作。教学预备：1、教师预备：预备一台常用性的彩色电视机〔假设有条件的话〕。有条件的依据学生人数将学生分成6组，预备与小组数距相等的电视机。每一小组预备一把之一用的皮尺。2、学生预备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及寻常观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：〔一〕、碳化激趣，导入课。教师可以向学生提问：是否宠爱看电视？寻常宠爱看什么节目？让学充分沟通，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。〔二〕、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么学问。让学生开放充分的沟通，然后归纳出：〔1〕电视机在每个家庭中是格外重要的设备。可以让表达沟通看电视增长了那些学问。〔2〕了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最正确距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增加生疏。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。心情水比照一下肯稳重的表格，看一看自己寻常观看电视机时，与最正确距离是否一致，便于今后调整，教师可告知学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。〔四〕做做、议议、明确做法、把握要领。让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的阅历，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上争论：电视机〔电视机应放在荧光屏不会直承受到阳光照耀的室内；〔2〕〔3〕不要放在厨房四周，以避开油烟。〔4〕不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。在雷雨天气时，怎样留意防雷安全？让学生现在小组内争论，然后在全班汇报，最终学生自己小结：〔1〕雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；〔2〕放下天线；〔3〕不要去触摸电视机的任何部位。〔五〕评评，学习结果。小组互评，教师巡察指导。其次单元初步技术运用多种材料进展制作备课时间：2023920上课时间：202392125第一课生活中运用多种材料制作的器物教学目标：1、通过学习，让学生了解生活中有很多器物是由多种材料制作成的。2、生疏生活中一些常见材料的性能和用途，具有确定的观察和分析事物的力气。教学预备:学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：〔一〕提示课题了解人类历史上随着生产力的进展，劳开工具有的不断演化和进展。〔二〕看图生疏器物。1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可承受小组竞赛的方法，比一比哪一组的观看力气，分析力气强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生沟通后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。〔三〕开放争论，加深了解1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出预备好的物品，说一说物品的组成材料。学生独立思考以上问题，再在小组内沟通，最终每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？学生思考，小组内沟通，教师巡察，教育学生，随着科技的进展，越来越多的兴材料运用于建筑物上。〔四〕课外拓展，增长学问可以依据自己的个人爱好，即特长，自由组成探究小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进展探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。备课时间：2023926日上课时间：202392730日其次课 运用多种材料制做作品教学目标：11-22、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有赏识价值的作品，培育学生创力气，树立环保意识，知道生活中处处有学问。3、学会使用常用手工工具，标准操作，具有良好的劳动习惯。教学预备：1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、构思一件作品，预备所需的材料。教学过程：〔一〕看图说话，导入课1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。2、分组争论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的很多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。〔二〕仿照制作1、通过学生自由阅读仿照制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。2、依据学生的兴趣和力气分组合作，仿照制作，要求每一1-2留意：分组人员一般不超过6人，使用工具留意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。3、呈现作品，评价作品。〔三〕设计制作1、学生在仿照制作的根底上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内沟通自己的作品，由小组成员争论制作的作品。2、收集材料，预备工具，依据分工动手制作。3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的欢快。备课时间：2023106日上课时间：202310710日第三课 让我们的制作件亮起来教学目标：1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培育学生团结合作的品质以及持之以恒，抑制困难的意志。2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进展民俗风情教育，培育学生宠爱劳动，热乃劳动人民，宠爱生活和宠爱家乡的思想感情。3、学会使用常用的劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。教学预备：1、上网了解有关花灯的学问信息。教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课。1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。2、出示6种玩具的图片，让学生认真观看，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。3、提示课题，明确本节课的学习内容。〔二〕思考争论，了解方法。1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中争论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。〔三〕分组合作，仿照制作1、分好组后，依据各组自己的选择制作作品。2、提示学生安全使用劳开工具。3、学生动手制作，教师巡察。4、沟通制作的过程和心得。〔四〕作品呈现，综合评价1、集中呈现各组的作品。2、小组内争论对作品的评价，并依据评价状况在书上各项里打星。〔五〕开拓创，设计制作。1、鼓舞学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。2、将将花灯的来历和进展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。20231011日上课时间：2023年10月12日至16日第四课 安全使用工具教学目标：1、在仿照制作的根底上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培育学生的想象力和制造力。2、再制造的过程中，使学生养成主动进展技术学习和技术探究的习惯，并具有确定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价力气。3、生疏一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学预备：1、想象设计一种小制作。教学过程：〔一〕激发兴趣，导入课。1、教师可表扬上次仿照制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、提示课题，明确本节课学习内容。〔二〕沟通构思，画设计图。1、每个学生课前有预备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进展沟通，选择一个，作为本组制作的目标。2、依据设想，划设计图。设计图要画出该制作的或许构造，标出各局部名称，并标号尺寸。〔三〕争论步骤，写打算书。1、制作设计的作品，要按确定的程序进展，先小组内进展争论，再进展制作。2、在明确工作步骤的根底上，小组内争论并写一份打算书。接着进展分工，落实到人。〔四〕分组合作，制作作品1、按打算书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要准时记录制作状况。3、制作中遇到问题要小组内争论，找出解决的方法，必需事情教师赐予教育，不行半途而废。4、小组内选出一位代表发言，沟通制作的过程和心得，可结合评价中的一些些工程来谈。〔五〕作品呈现，综合评价〔六〕课外拓展，培育创精神鼓舞学生课后运用所学的学问，自己设计作品并制作，在班级中呈现，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。备课时间：20231020日上课时间：2023102124日安全用电教案教学目的认知目标教学目的认知目标1．了解家庭电路室内一般布线原则。2．生疏插座，了解接地等安全学问。3．生疏测电笔和学会使用测电笔。知道触电的缘由和触电的几种形式。知道安全用电的常识。技能目标解决实际问题的力气。情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。教学例如设计导入课：教师通过实例，表达随着科学的进展，〔幻灯片123〕全用电呢？还是让我们一起来学习一下安全用电吧进展课师提问：家庭电路的组成？生答复：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器师答：很好，那么假设现在你是一个电工，进户线到师答：很好，那么假设现在你是一个电工，进户线到了你家以后，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本着什么样的原则？生答复：安全原则。师答：好，那怎样才是安全的呢？请学生看书后答复：一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右火〔看幻灯片一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右火〔看幻灯片5〕对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和这样安装开关的缘由。二、插座和接地预备一些小型的家电，如：电吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等〕让学生和插头〔看幻灯片6〕〔再点击观看幻灯片7、8、9〕提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？些用电器该用三脚插座，〔生答复：冰箱，洗衣机，电饭煲等〕师问：它们有什么共同特点？生答：它们都有金属外壳〔看幻灯片10〕看图明确两脚插座左零右火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚插头的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器确定要接地〔请学生答复缘由，强调防止触电〕三、测电笔依据金属外壳的家电要接地的缘由导出怎样来推断家庭电路中的火线和零线，引出测电笔请学生思考并动手〔1〕测电笔的作用？〔用来区分相线和零线〕动手拆一下笔，答复它的构造，再安装完整〔由金属笔尖、大电阻、氖管、笔尾金属体等组成〕。并说出教室里安装的线路，那根是相线？那根是零线？总结使用方法〔看幻灯片11再点击观看幻12、13〕答出：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，假设遇到的是火线，则氖管发光.假设笔尖接触的是零线，.四、用测电笔会触电吗？提问使用测电笔会触电吗〔学生争论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大局部电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光〕〔看幻灯片14〕五、触电及触电的危急〔看幻灯片15点击观看幻灯片16〕让学生对触电有一个感性的生疏。六、几种触电类型了解几种触电类型〔看幻灯片1718点击观看19、20低压触电的两种状况和缘由〕18接着提问怎样来避开家庭电路中的触电〔看幻灯片21〕 不接触低压带电体除了家庭电路触电还有高压触电〔看幻灯片22点击观看幻灯片23〕 不靠近高压带电体雷电触电〔看幻灯片24〕 雷雨天避开在树下躲雨〔看25〕七、触电急救那么人一旦触电该怎么办？第一：切断电源，其次：用枯燥的木棒拨开，第三：人工呼〔26再点击观看当触电事故发生后的录象27〕八、安全用电原则通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求36V靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体．九、十、课堂训练十一、作业备课时间：20231025日上课时间：2023102629日种植-花卉使我家更秀丽教学目标1、向学生介绍花卉种植的根本学问。2、了解几种家庭常见的赏识花卉。3、陶冶学生的情操，培育学生的审美力气，提高他们的文化修养。重点难点对几种常见的花卉的种植方法有根本的了解。教学时间教学预备教学过程一、谈话导入。1、同学们，你们有过种花的经受吗？沟通自己的种花经受，与大家共享。2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今日，我们学习第一课，信任大家学过后确定会有很大的收获的。一、了解家庭常见的花卉。1、教师领先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观看。大丽花〔DahliapinnataCav〕别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。3多又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉快、阳光充分、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。杜鹃花，花色明媚，吵闹却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍假设茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴实俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。桂花〔OsmanthusfragransLour〕，姿势端庄直立，赵两国曾以桂花作为贵重的礼品相送，以表示长期友好往来。人们宠爱桂花，更仰慕其品性和神韵。芦荟〔Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，颜色斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处赏识。称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐“，故有“空谷佳人“、“花中君子“之美誉。2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3、说说自己宠爱哪种花卉，为什么？二、几种防虫害方法。过度：家庭养花常常会消灭虫害，这些害虫不但影响花木的安康生长，而且还有碍赏识。随着气候的变化，梅雨季节马上到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1、具体措施：选择空气流通、光照充分处作栽培点及盆栽花卉放置地。清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地四周的杂草(日常养护所施用的肥料也要留意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。〔3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2〕、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。三、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。备课时间：2023113上课时间：2023年1147鸡冠花和牵牛花教学目标1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。2、增加学生的动手实践力气，培育学生的审美情趣。3、丰富学生花卉栽培和养护治理等方面的信息。重点难点增加学生种植力气，丰富学生花卉养护治理等方面的信息。教学时间教学预备教学过程一、回忆旧知，导入教学。1、回忆菊花的种植学问。2、教师：花卉的种植微妙无穷，今日，我们又要生疏两种花卉的种植，期望大家认真地学习。〔一〕、生疏鸡冠花和牵牛花。1、鸡冠花其枝叶婆娑，花色明媚，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩格外佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充分，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用1～2次。一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株强健。移植不行散坨。品种：一般鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而严密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，外表流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。2、牵牛花传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。播种：88〔52左右〕播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的外形细而失的植株开小朵花。淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。二、动手实践。察日记。备课时间：2023118上课时间：202311913菊花的种植教学目标1、了解菊花几种常见的科学种植方法。2、培育学生对大自然的宠爱，提高学生的审美情趣。重点难点在了解菊花种植方法的过程中，培育学生的审美情趣，丰富学生的科学学问。教学时间一课时教学预备教学过程一、激趣导入。1、引导学生回忆假期的区景象。黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和宽阔菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而很多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经受吗？2、学生自由沟通。〔一〕、了解菊花的生长习性和种植方法。1、根底常识：菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。进展至今，菊30002、常见的生殖菊花的方法：可承受分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，生殖过程比较繁琐，没有超群的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难生殖成功。这两种生殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进展，家庭养菊，一般多承受分株法和扦插法来进展生殖。过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。3、赏识菊花的图片。配上动听的轻音乐，让学生赏识悦目的菊花图片。二、实际操作演示。1、菊花的扦插。选枝和留枝。基质和扦插盆。扦插。2、让学生观看并谈谈自己的看法。3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑：选备扦插用的花盆和基质。选备插条，把握处理插条的方法。留意扦插的深度。把握扦插的最正确时期。三、布置作业。请大家回家后，自己练习简易的扦插方法备课时间：20231117上课时间：2023111821家庭种植—拓展教学目标1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。2、对于植物生长的必备因素有深入了解。3、培育学生对于植物的宠爱之情及对美的向往和向往。重点难点对于植物生长的必备因素有深入了解。教学时间教学预备图片教学过程一、质疑导入。1、出示课题：家政种植——拓展2、你知道室内绿化的重要性吗？在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，细心养护绿意思葱郁庭院，不但是很多人的一种爱好，一种情趣，也是一种都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修严密相关。二、教学知。1、室内绿化的途径：选用绿色饰材。简化室内布置，削减视觉污染。提倡居室的“绿色环保设计”。2、在室内种植花卉植物时的要点：水：植物的根吸取水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物外表散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是由于植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸取水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物养分物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸取热量，从而使叶片避开被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调整植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的力气，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件到达稳、均、足、适的程度，并且能在确定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是格外巨大的。据估量，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨人们把地球上的绿色植物比作浩大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。肥：植物主要是吸取土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸取有机物。有机物必需降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸取进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大局部不是通过土壤吸取，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进展光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。三、总结。植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理把握，科学治理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加秀丽。备课时间：20231122上课时间：2023112327运用多种材料的小制作教学目标1、了解不同材料的质地、性能和特点。2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。3、培育学生动手力气和动脑力气。重点难点知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。教学时间一课时教学预备剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。教学过程一、导入。1期望大家宠爱。那么，下面的这些材料你们生疏吗？都是在什么状况下生疏的，你知道它的性能和特点吗？出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成秀丽的装饰品。瞧，教师这里就有一些。〔呈现小楼房、得意的蜻蜓、多用台架等〕3、明确要求：制作小房子。二、学习制作。1、生疏材料的特性。吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成很多东西。2、依据教师的制作步骤，学习做房子。剪下各个部件，划线，折贴。要有急躁。在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。涂乳胶，贴屋脊。完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。三、拓展延长。我们学习一种法子，可以利用相关的阅历去制作更多的作品。运用多种材料进展制作〔二〕教学目标1、运用预先预备的工具做一个得意的小瓢虫。2、培育学生的动手力气。3、激发学生对大自然的宠爱之情。重点难点运用正确的步骤制作一个小瓢虫。教学时间教学预备1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。教学过程一、导入教学。1、谈话：同学们，这是什么？〔瓢虫〕谈谈对瓢虫的认识。昆虫纲,鞘翅目,瓢虫,局部隐蔽于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多秀丽,是遗传学上争论色斑遗传的材料。2、假设我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？〔剪刀、美工刀、钳子、锥子〕二、制作瓢虫。1、教师示范制作。从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。在泥滚槽中栓线，绕线。剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。把支架穿在衬板上。在衬板上涂上乳胶。将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。的钩上。只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。2、看教师的作品，然后分组争论。3、明确制作步骤后，学生独立制作。三、作品呈现。各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作阅历、体会和教训。然后依据自评和互评，选出最正确作品运用多种材料的小制作〔三〕教学目标1、借用确定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。3、激发学生对科学的探究热忱，培育他们乐观动脑、乐于动手的好品质。重点难点学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。教学时间两课时教学预备7号电池、单股导线、长棉线等。教学过程一、谈话导入。1、随着科技的进步、电子信息的进展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了秀丽的图象、动听的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。2、明确要求：做一个猫头鹰钟。看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？〔它会发出声音，使人兴奋。〕二、学习线路的连接。1、了解简洁线路的组成。所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。组成要点：A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。串联电路。3、如何识别串联电路和并联电路。可从以下三个方面来进展识别：(a)用电器的连接方式(c)用电器是否能独立工作，互不影响。三、学习做猫头鹰钟。1、教师示范，学生跟做。将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。将十字铝箔片贴在双眼片反面的中间位置。把多出的铝箔片折到眼片的前面〔眼片的反面〕。将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。将大头针穿过秒、分、时针以及钟外表、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到反面，再把它弯成U形，做电池的电极点。把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的反面。将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。2、检查猫头鹰能否发出声音。四、总结全课。备课时间：2023121上课时间：20231225什么是材料教学目标1、对材料有确定的了解。2、引导学生从材料技术的进展看人类文明的进步，培育他们对科学的宠爱。重点难点引导学生从材料技术的进展看人类文明的进步，培育他们对科学的宠爱。教学时间教学预备教学过程一、激趣导入。1、21世纪是信息时代，是生命科技的世纪，是材料和先进制造技术快速进展和广泛应用的时代。科学技术的发展、技术的不断涌现，已经引发了的产业革命。2、你知道进展中的技术指的是什么？〔工业、农业等领域里的兴技术〕技术的进展带来了很多材料，请看图。播放媒体课件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料„„二、生疏材料。1、材料：使指人类能制作有用物品的物质。它与人们衣食住行息息相关，我们穿的衣服、吃饭用的餐具、居住的房屋、出门乘坐的各种交通工具等，无一不是由各具特征的材料制成的。2、材料的生疏。〔看图〕〔以豆粕为例〕榨过油的大豆粕，可以做成光滑松软蓬松的大豆纤维，有羊绒般的手感，蚕丝般的光泽，棉的保暖性，良好的亲肤性。所以说一吨大豆粕“点豆成锦”带来4.5说说给我们的启发。3、上网查询，说说以下物品是用什么材料制成的？摔不碎的瓷碗——能“记”外形的金属——具有“隐身”功能的飞机——三、总结。备课时间：2023126上课时间：202312710什么是高技术教学目标1、通过上网查询相关的资料，对高科技有初步了解。2培育创精神。重点难点解。一课时教学预备教学过程一、激趣导入。1、回忆上节课的内容。〔材料〕2、师生谈话，引出课题。你知道什么是高科技吗？高科技是指那些对一个国家或地区的经济、社会和军事有重大影响，能形成兴产业的先进技术，包括电子信息技术、生物技术、材料技术、能源技术、空间技术、海洋开发技术等。整套技术。二、以“将来农业工厂”为例，深入了解。1、说说“科技是第一生产力”的理解。2从播种到收获都由电子计算机自动完成；所用的“肥料”是多种养分液，不使用任何农药、除草剂和消毒液，连空气都是经过过滤后通过的，不必担忧污染。3、看一些兴盛国家的农业工厂。4三、上网查阅。1、明确要求：查阅关于高技术的资料。2、学生自主查阅，教师巡察指导。‘3、争论沟通：你都了解了哪些高科技？高科技的应用，带给我们哪些好处？A、大幅度地增加产品功能，显著的提高劳动生产率，资源利用和工作效率，从而取得巨大的社会经济效益。B、从手工技术到传统工业技术再到高技术，这三者的劳动生产率的比例大致是1：10：100〔甚至是1000〕。高技术的利润