《双#8#字跳长绳》说课稿

《跳长绳—双“8”字跳长绳》说课黄花小学曹倩说指导思想说教材分析说学情分析说教学目标说教学重难点说教法、学法说教学过程说教学特色说预期效果说运动负荷与器材《双“8”字跳长绳》说课说指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，以培养学生的终身体育意识为最终目标。所以我根据高年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动等特点制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。在教学中以长绳为主教材，在单“8”字跳长绳的基础上进行双“8”字跳长绳的学习，培养学生的身体协调性和接受能力。说教材本课选自《体育与健康》水平三的教学内容，是跳长绳单元教学的第三次课。本课以跳绳为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。而学习跳长绳的跳法是锻炼学生的身体协调能力以及身体对节奏的控制，为后面学习更多的跳长绳花样动作打下基础。说学情本课的教学对象六年级学生，他们大多数学生都掌握了基本单“8”字长绳的动作，但对双“8”字长绳的穿插技术较陌生，不能很快的适应，需要循序渐进的学习。说教学目标认知目标：通过本次课，80%以上的学生能够掌握绕八字跳长绳的动作要领。

技能目标：通过学生练习小组学习来锻炼学生跳跃和协调的能力，锻炼学生的身体素质。

情感目标：激发学生对跳绳的兴趣，培养勇敢顽强、积极进取、团结协作的优良品质。说教学重难点教学重点：跑进的时机和跳绳的位置。教学难点：双“8”字穿插的时机。说教法和学法教法：我主要通过直观教学法、讲解与示范法等教学方法，让学生“在练习中感悟，在合作中升华”。学法：学生通过练习法、合作学习法等学法，体验练习、合作、成功的愉悦心情，让每个学生都能最大限度发挥自己的潜能。说教学过程导入热身学习结束（一）导入阶段：（3分钟）1、体育委员整队，师生问好！2、设置情景，带学生进入竞技课堂，比一比哪个小组学的快。

3、揭示本课学习内容及要求。4、教师强调运动安全问题。本环节的设计理念：通过学生自查运动装备安全，重要强化安全意识；而在开课初设置情景“竞技课堂”来激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性；使学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。（二）热身阶段：（7分钟）1、跟老师一起跟随音乐做自编的绳操，共九节。2、游戏“快快跳起来”本环节的设计理念：一反过去单调枯燥的慢跑，利用快快跳起的游戏让学生既感知了跳绳从脚底过的同时达到热身的目地。采用创编绳操学生活动身体各关节，充分激发学生情绪，调动学生的积极性，使学生身心都得到充分活动，为上好整节课做好准备。（三）学习阶段：（25分钟）1、复习单“8”字长绳2、学习双“8”字长绳3、“竞技舞台”比一比：三分钟计时跳，看哪个小组跳过的人数最多。本环节的设计理念：采用层层递进的教学方式，由易到难，消除学生的畏难情绪，给学生营造一个简单轻松的学习环境。最后给学生一个竞技平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。（四）结束阶段：（5分钟）1、自编放松操：随音乐拉伸，让腿部的放松。2、教师组织学生对本课的学习、纪律等情况进行自评、互评、教师点评。3、收拾器材师生再见。本环节的设计理念：通过音乐让学生心情放松，通过拉伸使学生身体放松，通过学习自评、互评、师评等手段，让学生踊跃参与评价活动，在此看到自己的长处与不足，利于成长和进步。说教学特色1、简单易行，又具有兴趣性和健康性。2、依据基础，创编花样：开拓了学生的创新思维，让他们去发现更多的跳法。3、一物多用：以跳绳贯穿整个课堂，让整节课堂都绳采飞扬。说预期效果本课学习预期达到的效果是：本课学习预期达到的效果是：90%以上的学生能够熟练完成双“8”字跳长绳。

说运动负荷和器材整堂课的练习密度为35%—40%；预计