护理护士年终总结

护理护士年终总结20年是全国卫生系统继续深化改革的一年，一年来，在院领导和护理院长及科护士长的领导、帮助和指点下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了20年护理计划90%以上，现将工作情况总结如下：

一、认真落实各项规章制度

严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全。

1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。

2、坚持了查对制度：

(1)要求士长参加总核对1～2次，并有记录。

(2)护理操作时要求三查七对。

(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。

3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。

4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。

二、提高护士长管理水平

1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。

2、坚持了护士长例会制度：按等级长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。

3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。

4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。

三、加强护理人员

1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。

2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。

3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。

4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。

5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。

四、提高护理人员业务素质

1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。

2、与授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。

3、各科室每周晨间提问1～2次，内容为基础理论知识和骨科知识。

4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛(无菌操作)，并评选出了一等奖)、二等奖、三等奖分别给予了奖励。

5、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。

6、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。

7、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。

8、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。

五、加强了院内感染管理

1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。

2、每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。

3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。本文旨在探讨临床护士护理认知现状，采用问卷调查的方式，对全国各地的临床护士进行了调查分析。调查结果显示，临床护士在护理认知方面存在一定的问题和挑战，需要采取针对性的改进措施。本文将详细介绍调查方法、结果与讨论、结论及

地震灾害是一种常见的自然灾害，因其不可预测性和可能引发的严重后果，一直是医学应急领域的重点。在地震灾害中，护士作为医疗救援队伍的核心成员，肩负着挽救生命、缓解痛苦、预防并发症等重要使命。为了更好地应对地震灾害，提高护士的灾害护理能力成为当务之急。

地震灾害：指因地震引起的地面震动、地裂缝、土地沉降等自然现象，可能引发建筑物倒塌、道路阻断、人员伤亡等危害。

护理培训：指针对特定护理领域进行的技能和知识培训，旨在提高护士的护理水平，以应对各种突发事件。

需求：指护士在地震灾害护理中所需的技能、知识及其他资源，以及他们对培训内容和方法的期望。

提高护士的应急护理能力：通过培训，护士可以掌握地震灾害的特点、现场急救原则和方法，以及心理干预技巧等，从而提高应对突发事件的能力。

完善医院应急预案：医院可将护士的地震灾害护理培训纳入整体应急预案，使护士成为灾后医疗救援的有力支持。

满足受害者的健康需求：经过培训的护士能够更好地满足地震灾害幸存者的健康需求，为他们提供及时、有效的护理服务。

地震灾害基础知识：包括地震的成因、预警系统、影响范围等。

急救技能：如止血、包扎、固定、搬运等，以及心肺复苏术（CPR）和自动体外除颤仪（AED）的使用。

心理干预：教授护士如何进行灾后心理疏导，帮助幸存者走出心理阴影。

团队协作与沟通：培养护士在紧急状况下的团队协作意识，提高沟通与协调能力。

培训方法可采用讲座、模拟演练、案例分析等多种形式，使护士从理论到实践全方位掌握地震灾害护理知识。同时，应定期组织此类培训，确保护士随时具备应对地震灾害的能力。

护士对地震灾害护理培训的需求主要体现在以下几个方面：

实用性与针对性：护士希望培训内容紧密结合实际，能够解决他们在应对地震灾害时遇到的问题。针对不同地区的地震特点，培训应具有一定的针对性。

系统性与延续性：护士期望培训能够形成完整的体系，涵盖地震灾害护理的各个方面。同时，培训应具有延续性，能够随着地震灾害护理技术的发展不断更新和优化。

理论与实践结合：护士希望培训能够将理论与实践紧密结合，既要注重知识的传授，也要加强实践操作能力的培养。

邀请具有丰富实践经验的专家授课，分享他们在地震灾害现场的护理经验与心得。

建立地震灾害护理培训基地，为护士提供模拟演练的机会，使他们在实际操作中掌握技能。

定期组织培训效果评估，及时调整培训内容和方式，以满足护士的需求。

加强与其他医疗机构的合作与交流，共同提高地震灾害护理培训的水平。

护士在地震灾害护理中扮演着至关重要的角色，通过对其进行系统的培训，可以提高他们的应急护理能力，为灾区群众提供更优质的医疗服务。护士的需求，采取有效措施予以满足，有助于激发他们参与培训的积极性，为医疗救援队伍的建设奠定基础。

随着中医护理在临床护理领域的应用越来越广泛，中医护理专科护士的培训也越来越受到。护理管理者作为医院护理团队的领导者和组织者，对中医护理专科护士的培训负有重要责任。为了了解护理管理者对中医护理专科护士培训的态度及需求，本研究采用问卷调查、访谈和观察等方法进行了调查。

中医护理专科护士培训旨在提高护士的中医护理理论水平和实践技能，以满足患者对中医护理服务的需求。护理管理者在培训过程中扮演着举足轻重的角色，他们需要组织培训、制定培训计划、选派优秀师资力量，并确保培训的顺利实施。

本研究采用问卷调查的方法，对50名护理管理者进行了调查。问卷包括护理管理者对中医护理专科护士培训的态度、培训内容、培训方式等方面的看法。还采用访谈和观察的方法，与20名护理管理者和50名中医护理专科护士进行了深入交流，了解了他们对中医护理专科护士培训的需求和建议。

调查结果显示，护理管理者对中医护理专科护士培训持有积极的态度，认为培训是非常必要的，有助于提高中医护理服务质量。然而，培训内容、培训方式等方面仍存在一些问题。例如，部分护理管理者认为培训内容与实际工作需求存在偏差，理论课程过多，实践机会不足等。培训师资力量参差不齐，部分教师缺乏临床实践经验。

针对调查结果，我们进行了深入分析，并探讨了解决这些问题的策略。应优化培训内容，减少理论课程的时间，增加实践操作的比重，使培训内容更贴近临床实际需求。应加强师资力量的选拔和培训，提高教师的临床实践经验，以保证教学质量。应建立健全的培训考核机制，对参训护士进行严格的考核，确保培训效果。

通过本次调查，我们可以看到护理管理者对中医护理专科护士培训的重要性有着充分的认识，但也存在一些问题和需求。只有解决这些问题，满足护理管理的需求，才能提高中医护理专科护士的培训效果，进而提升中医护理服务质量。因此，我们应该加强对中医护理专科护士培训的和重视，积极探索有效的培训模式和方法，为患者提供更加优质的中医护理服务。

随着社会的发展和医疗技术的不断进步，护理专业在现代社会中的地位逐渐提高。护理专业学生和护士作为护理工作的主体，其专业价值观对行业发展及服务质量有着重要影响。本文通过调查研究，旨在探讨护理专业学生与护士专业价值观的现状，以期为进一步明确专业价值观、提高职业素养提供参考。

护理专业自诞生以来，经历了漫长的发展过程。现代护理学在疾病的预防、治疗和康复方面发挥着至关重要的作用。然而，随着社会对医疗服务的需求不断变化，护理专业学生和护士面临着前所未有的挑战。在此背景下，了解他们的专业价值观显得尤为重要。

本文采用文献研究和问卷调查的方法进行调查研究。通过文献回顾分析护理专业学生与护士专业价值观的相关研究。设计问卷，主要包括一般情况、护理专业价值观、职业规划等方面的问题。收集和分析问卷数据，以了解护理专业学生与护士专业价值观的现状。

通过对问卷数据的分析，我们发现护理专业学生和护士在专业价值观方面存在一定差异。学生更注重个人成长和为社会贡献，而护士更注重实际经验和技能提升。双方都认为职业道德、同情心和爱心在护理工作中至关重要。

护理专业学生和护士专业价值观的差异表明，双方需要进一步明确自己的价值观，以便更好地适应职业领域的要求。同时，重视职业道德、同情心和爱心等关键素质，对于提高护理服务质量具有重要意义。

本文从护理专业学生和护士的角度出发，分析了他们的专业价值观。未来研究可以进一步探讨以下几个方面：

如何加强护理专业学生的社会责任感和职业道德教育，帮助他们更好地服务社会；

如何提高护士的综合素质，包括专业技能、沟通和协调能力等；

如何塑造积极的专业价值观，为护理专业学生和护士提供支持和激励，使他们更加热爱自己的工作；

如何加强护理教育与实际工作的，使护理专业学生在毕业后能够快速适应工作环境；

如何在职业规划和发展方面给予护理专业学生和护士更多的指导和帮助，使他们对自己的未来有更明确的把握；

如何利用现代科技手段提高护理工作的效率和质量，例如利用人工智能、物联网等技术为护理工作提供支持；

如何结合国内外护理教育的先进经验，推动我国护理教育的改革和发展，提高护理专业的整体水平。

本文通过对护理专业学生与护士专业价值观的调查研究，分析了现状和问题。未来研究应如何采取有效措施，提高护理专业学生的职业素养和综合素质，以及如何为护士提供更好的职业发展机会和培训。希望通过这些努力，为我国医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。

护士是医疗体系中的重要支柱，他们的健康状况直接影响着医疗服务的质量。然而，实际工作中，护士的睡眠质量常常被忽视。本文旨在探讨影响护士睡眠质量的各种因素，并提出相应的护理对策。

工作压力：护士的工作压力大，长时间的工作和高强度的照顾活动可能导致睡眠质量的下降。同时，紧张和压力也会造成身体疲劳和情绪压力，进一步影响睡眠。

倒班制度：许多护士需要适应倒班制度，这打乱了他们的生物钟，导致睡眠时间不稳定，影响睡眠质量。

工作环境：医院的环境可能对护士的睡眠产生影响，例如噪音、灯光等。

心理压力：护士在面对生死、病痛和压力时，可能会产生心理压力，影响睡眠。

个人因素：个人的生活习惯、身体状况和心理健康等因素也会影响睡眠质量。

优化排班制度：尽可能减少护士连续工作的时长，避免生物钟紊乱。同时，合理安排休息时间，确保护士有充足的休息。

改善工作环境：优化医院环境，减少噪音和灯光干扰，为护士创造一个安静舒适的休息环境。

心理健康支持：提供心理咨询服务，帮助护士处理工作中的压力和情绪，保持心理健康。

提升护士的自我调节能力：培训护士学习自我调节的技巧，如放松训练、呼吸训练等，以帮助他们更好地应对压力，提高睡眠质量。

合理的生活习惯：鼓励护士保持健康的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食等，以改善身体状况，提高睡眠质量。

护士的睡眠质量对其医疗服务的质量有着重要影响。了解影响护士睡眠质量的因素并采取相应的护理对策是必要的。通过优化排班制度、改善工作环境、提供心理支持、提升护士的自我调节能力和培养健康的生活习惯，我们可以有效地提高护士的睡眠质量，从而提高医疗服务的质量。

随着医疗技术的不断发展和进步，人们对护理服务的需求也逐渐提高。在这样的背景下，高级护理实践和高级实践护士应运而生。本文将介绍高级护理实践和高级实践护士的现状及展望。

关键词：高级护理实践、高级实践护士、现状、展望

高级护理实践是指护士在护理工作中运用高水平的技能和知识，提供专业化、个性化的护理服务。当前，高级护理实践在医疗领域得到了广泛和应用。一方面，高级护理实践能够提高护理服务质量，为患者提供更好的医疗体验；另一方面，高级护理实践对护士的专业技能和知识水平提出了更高的要求，促进了护理行业的进步和发展。

然而，目前高级护理实践也存在一些不足之处。由于高级护理实践需要更高的专业技能和知识水平，护士需要不断学习和提高自己的能力，但部分地区存在着学习资源不足、培训机制不完善等问题；高级护理实践需要更高的成本投入，例如引进更先进的医疗设备、建设更完备的医疗设施等，这也限制了高级护理实践的普及和应用。

提高专业水平：未来的高级护理实践将更加注重护士的专业技能和知识水平的提高。医院将加强护士的培训和继续教育，引进更先进的医疗设备和技术，提高护理服务的质量和水平。

加强学习交流：未来的高级护理实践将更加注重护士之间的学习和交流。通过建立护理团队、开展护理学术会议等方式，促进护士之间的经验分享和技能交流，提升整个护理团队的专业水平。

结合新技术：未来的高级护理实践将更加注重与新技术的结合。例如，利用人工智能、大数据等先进技术，实现对患者数据的智能化分析，为护士提供更精准的护理方案和决策支持。

拓展服务领域：未来的高级护理实践将拓展服务领域，从传统的医疗护理向更广泛的健康管理领域延伸。例如，为患者提供慢病管理、康复指导等个性化服务，满足人们日益增长的健康需求。

高级护理实践和高级实践护士在未来的医疗领域中将发挥越来越重要的作用。随着人口老龄化、慢性病患者的增加以及人们对健康需求的提高，高级护理实践的需求将会进一步增加。未来，医院将加强对高级实践护士的培训和教育，提高他们的专业技能和知识水平，以提供更高质量的护理服务。

高级护理实践和高级实践护士也将面临一些挑战。例如，如何保证服务质量和安全、如何提高护士的职业认同感和满意度、如何降低医疗成本等。为了应对这些挑战，医院需要采取措施，如建立完善的质量管理体系、加强护士队伍建设、优化资源配置等。

高级护理实践和高级实践护士是未来医疗领域发展的重要趋势。我们应该重视这一领域，加强培训教育、优化服务流程、拓展服务领域等方面的工作，以提升医疗水平和人们的健康水平。

随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的增加，护理专业的发展受到越来越广泛的。美国作为世界上医疗水平最高的国家之一，其临床护理岗位及护士类别的发展趋势对我国护理专业的发展具有一定的借鉴意义。本文将简要介绍美国临床护理岗位和护士类别，并探讨其对今后我国护理专业发展的启示和建议。

美国临床护理岗位的发展经历了漫长的历程。自19世纪中期开始，美国开始出现专业的护理人员，她们多是在宗教机构的医院中工作。随着时间的推移，护理人员逐渐发展成为医疗团队中不可或缺的一员，负责病人的日常护理、病情观察和紧急处理等工作。目前，美国临床护理岗位已经发展成为一项专业化程度很高的职业，其工作内容涉及面广，包括急诊、重症监护、康复等多个领域。

美国的护士类别多种多样，根据不同的职责、技能和要求，可以分为以下几类：

（1）注册护士（RN）：注册护士是经过注册委员会认证的，具备较高水平的护理知识和技能的护士。他们负责病人的日常护理、病情观察、用药管理等工作，并参与病历记录和教育与培训等工作。

（2）执业护士（NP）：执业护士通常具备硕士学位或以上学历，并经过专业培训获得资格认证。他们可以在医生的指导下进行诊断和治疗，负责协调医疗团队的工作，参与病人的长期护理和健康教育。

（3）助理护士（ANP）：助理护士通常具备大专或本科学历，负责在注册护士或执业护士的指导下进行病人的日常护理和基础医疗工作。

（4）实习护士（StudentNurse）：实习护士是正在接受护理专业培训的在校学生，他们通过实践学习掌握基础的护理知识和技能，为今后成为一名注册护士打下基础。

随着医疗技术的不断进步和患者需求的增加，美国临床护理岗位及护士类别呈现出以下发展趋势：

（1）专业技能要求不断提高：为了应对复杂多变的医疗环境，护士需要不断学习和掌握新的护理技能，提高专业素养。

（2）跨学科合作：护士需要与医生、药师、物理治疗师等其他医疗团队成员紧密合作，共同为患者提供全面的医疗服务。

（3）强调患者教育与参与：护士需要与患者及其家属保持良好的沟通，提供疾病预防、保健和康复等方面的知识，提高患者的自我管理能力。

结合美国临床护理岗位和护士类别的经验以及我国国情和医疗需求，我国护理专业未来的发展方向应以下几个方面：

加强护理教育的专业性和针对性，培养具备实际操作能力和创新意识的护理人才。增加实践教学的比重，使护生在实践中掌握护理技能和提高解决问题的能力。同时，要注重跨学科合作与交流，培养护生的团队合作和沟通协调能力。

强调护士的职业素养教育，包括职业道德、职业礼仪和职业心理等方面。通过培训和教育，提高护士的职业认同感和荣誉感，树立以人为本的服务理念，为患者提供优质的护理服务。

通过完善医疗保障制度，提高护士的社会地位和经济待遇。合理配置护士资源，改善工作环境，降低护士的工作压力。同时，要护士的身心健康，提供必要的职业健康保障和福利待遇。

加强社会对护理专业的认知和支持，提高护士的社会地位。加强对护士的宣传和表彰，树立榜样和典型，激发更多的人投身护理事业。同时，要鼓励社会各界力量参与护理事业的发展，提供多元化的支持与帮助。

从美国临床护理经验和护士类别出发，对我国护理专业发展提出以下启示和建议：

加强职业素养教育：注重培养护士的职业素养，通过职业道德教育和实践教学等多种方式，提高护士的职业认同感和荣誉感，树立以人为本的服务理念。

提升护士地位和保障：加强医疗保障制度建设，提高护士的经济地位和社会地位。合理配置护士资源，改善工作环境和福利待遇，降低护士的工作压力。

促进整体发展：加强护理教育、职业素养、医疗保障和社会支持等方面的协调发展，提升整体护理水平。推动跨学科合作与交流，培养具备综合素质的护理人才。

推动创新与变革：鼓励护理专业创新和变革，适应医疗技术的不断发展和人们健康需求的增加。引入先进的护理理念和技术手段，提高护理服务的效率和质量。

加强国际交流与合作：积极参与国际护理交流与合作，学习借鉴其他国家的先进经验，推动我国护理专业的国际化发展。通过交流与合作，促进护理教育的国际化发展，提高我国护理专业的国际影响力。

本文旨在探讨磁性护理文化建设对护士执业环境满意度的影响。护士作为医疗体系中的重要组成部分，其执业环境直接影响到医疗服务的质量和患者的满意度。通过引入磁性护理文化，旨在为护士提供一个更加关爱、支持和激励的环境，进而提高其工作满意度和医疗服务水平。

磁性护理文化是一种以关爱、尊重和合作为核心价值的护理文化。在磁性护理文化的引导下，护士能够感受到更多的关爱和支持，从而提高其归属感和责任感。同时，磁性护理文化强调团队合作，鼓励护士之间相互学习和协作，提高整体护理水平。通过磁性护理文化建设，护士的工作环境将变得更加和谐，有助于提高护士的工作满意度。

本研究采用问卷调查的方法，对某医院不同科室的300名护士进行了调查。问卷包括护士的一般情况、对磁性护理文化建设的认知和态度、以及执业环境满意度等多个方面。采用SPSS0进行数据分析和处理。

调查结果显示，实施磁性护理文化建设后，护士对执业环境的满意度得到了显著提高。具体表现在以下几个方面：

患者满意度：护士在关爱、尊重患者方面更加注重，患者感受到了更多的关怀和温暖。这使得患者对护士的满意度明显提升。

医患关系：磁性护理文化强调护士之间的团队合作和相互尊重，使得医患关系更加和谐。护士与医生、患者之间的沟通更加顺畅，提高了医疗服务的整体水平。

工作压力：在磁性护理文化的引导下，护士能够更好地应对工作压力。同时，护士之间的支持和帮助也减轻了她们的心理压力，提高了工作的轻松度和愉悦感。

职业发展：磁性护理文化鼓励护士不断学习和提高自己的专业技能，对职业发展具有积极的推动作用。护士在个人成长和发展方面得到了更多的机会和空间，增强了她们对职业的信心和归属感。

本次研究结果提示，磁性护理文化建设对提高护士执业环境满意度具有积极的影响。在关爱、尊重护士的同时，也提高了医疗服务的质量和患者的满意度。因此，我们应重视磁性护理文化建设在医院管理中的应用，为护士提供一个更加人性化、关爱和支持的工作环境。

当然，磁性护理文化建设是一个长期的过程，需要医院管理者和全体医护人员的共同努力。未来，我们可以进一步探讨如何将磁性护理文化与医院的管理体系相结合，以实现更高效的管理和更高水平的医疗服务。也可以研究如何将磁性护理文化理念拓展到其他医疗领域，如药师、技师等，以全面提升医疗服务的整体水平。

磁性护理文化建设对提高护士执业环境满意度具有积极的影响。我们应该重视磁性护理文化建设在医院管理中的应用，为护士提供一个更加关爱、尊重和支持的工作环境，从而提高护士的工作满意度和医疗服务水平。

疼痛是患者的常见症状，尤其在接受医疗服务时。为了提供更加个性化的疼痛管理，护士需要运用科学的方法进行疼痛评估。循证护理实践是将最新研究成果与临床实践相结合的护理模式，其在疼痛评估领域的应用对于提高护理质量具有重要意义。本文旨在分析护士疼痛评估循证护理实践的现状及影响因素，以期为临床实践提供指导。

近年来，关于护士疼痛评估循证护理实践的研究逐渐增多。研究发现，虽然疼痛评估在临床上的应用已经取得了一定的成效，但仍存在许多问题。例如，护士对于疼痛评估的知识和技能掌握不足，疼痛评估工具的选择和使用不够规范，以及疼痛评估结果与实际疼痛程度不一致等。这些问题制约了疼痛评估循证护理实践的发展，同时也为未来的研究方向提供了思路。

本研究采用文献综述法和案例分析法，搜集与护士疼痛评估循证护理实践相关的文献资料，对现状进行全面梳理。同时，结合实际案例，对影响疼痛评估循证护理实践的因素进行深入分析。

通过文献综述和案例分析，本研究发现，护士疼痛评估循证护理实践的现状受到多种因素的影响。护士缺乏专业的疼痛评估知识和技能，这导致他们在实践中难以准确地对患者进行疼痛评估。疼痛评估工具的选择和使用不够规范，不同工具之间的评估结果可能存在差异，影响了疼痛评估的准确性。护士的沟通能力和态度也会影响疼痛评估循证护理实践的效果。针对这些问题，本研究提出以下建议：

加强护士疼痛评估培训，提高其专业知识和技能；

规范疼痛评估工具的选择和使用，确保评估结果的准确性；

提高护士的沟通能力和服务意识，增强患者对疼痛评估的信任度和满意度。

本研究通过对护士疼痛评估循证护理实践的现状及影响因素进行分析，指出了实践中存在的问题和未来研究方向。为了提高护士疼痛评估循证护理实践的效果，医院应重视护士的疼痛评估培训，加强疼痛评估工具的规范使用，并提高护士的沟通能力和服务意识。鼓励更多的研究这一领域，以便为临床实践提供更多可靠的支持和指导。

本研究旨在调查护士人文护理培训的现状及需求，采用多中心调查研究的方法，对来自不同地区的医院和卫生机构的护士进行了调查。结果表明，当前护士人文护理培训存在一些问题，如培训制度不完善、培训内容重技术轻人文、培训方式单一缺乏个性化、培训师资力量不足以及学员反馈评价不一等。针对这些问题，本文提出了相应的建议，以期提高护士人文护理培训的质量和效果。

随着医学技术的不断发展，人们对医疗服务的需求已经从单纯的疾病治疗转向了更加全面的身心健康关怀。护士作为医疗团队中的重要成员，其人文素质和护理技能对于提高医疗服务质量具有至关重要的作用。因此，针对护士人文护理培训的需求越来越受到。本文旨在探讨护士人文护理培训的现状及需求，以期为提高护士人文素质和护理技能提供参考。

本研究采用多中心调查研究的方法，选取了不同地区的综合性医院和社区卫生机构作为调查对象，共收集了500名护士的数据。采用自编问卷进行调查，问卷包括护士一般情况、人文护理培训现状和需求等相关问题。采用SPSS0进行数据分析和处理。

调查结果显示，60%的护士认为当前的人文护理培训制度不够完善。主要表现在以下几个方面：培训时间安排不合理，多集中于工作时间之外，影响护士的休息和家庭生活；培训内容缺乏系统性和连贯性，各医院和科室之间的培训内容存在重复和交叉现象；培训效果评价不科学，缺乏客观的评估指标。

调查中，45%的护士反映培训内容过于注重技术操作，而忽视了人文关怀方面的培养。在实际工作中，护士不仅需要掌握扎实的专业技能，还需要具备良好的沟通技巧、团队协作能力和人文素养。因此，需要加强人文护理方面的教学内容，提高护士的综合能力。

调查结果显示，70%的护士认为当前的培训方式过于单一，缺乏个性化。每个护士的学习特点和需求都不同，因此需要采用多样化的培训方式以满足个性化的需求。还可以根据不同科室的特点制定更加具有针对性的培训内容，以提高培训效果。

调查中，55%的护士认为当前培训师资力量不足。主要表现在以下几个方面：部分教师专业技能和人文素养不高，缺乏实践经验和教学能力；教师队伍不够稳定，部分教师经常更换，导致教学质量受到影响；缺乏对教师的评价和激励机制，难以调动教师的积极性和创造性。

调查中，我们发现学员对人文护理培训的评价存在较大差异。部分学员对培训内容、方式等持肯定态度，认为培训对提高自身的人文素质和护理技能有很大帮助；而另一部分学员则认为培训存在不足之处，需要进一步改进和完善。

本文通过对护士人文护理培训现状及需求的多中心调查研究，发现当前护士人文护理培训存在制度不完善、内容重技术轻人文、方式单一缺乏个性化、师资力量不足以及学员反馈评价不一等问题。针对这些问题，本文提出了相应的建议，包括完善培训制度、增加人文关怀方面的培养、采用多样化的培训方式、加强教师队伍建设以及重视学员反馈等措施。希望这些建议能够为提高护士人文素质和护理技能提供参考。

姑息护理是一种患者及其家庭需求的护理模式，旨在提高患者的生活质量，减轻其痛苦，以及尊重患者的尊严和价值。护士在姑息护理中扮演着至关重要的角色，他们需要具备特定的知识和态度，以提供优质的护理服务。本文旨在调查上海市护士姑息护理知识和态度的现状，以期为提高姑息护理质量提供参考。

先前的研究表明，护士的姑息护理知识和态度在不同地区和医院之间存在差异。一些研究表明，护士的姑息护理知识相对不足，这可能导致他们在面对患者及其家庭需求时感到困惑和无助。另外，一些研究还发现护士的姑息护理态度积极，但他们在实践中可能会遇到一些挑战，如缺乏支持、时间和资源等。

本文采用问卷调查的方法，选取上海市不同类型医院的护士作为研究对象。问卷包括护士的基本情况、姑息护理知识水平自评、姑息护理态度自评等多个部分。数据采用描述性统计分析、t检验和方差分析等方法进行整理和分析。

调查结果显示，上海市护士的姑息护理知识水平总体较高，但仍有部分护士对姑息护理的知识掌握不够全面。不同医院和不同职称的护士在姑息护理知识水平上存在差异。在姑息护理态度方面，大部分护士表现出了积极的倾向，但仍有一些护士对姑息护理存在误解和困惑。

分析原因，护士姑息护理知识水平的提高可能与近年来姑息护理教育的推广和培训的增加有关。然而，仍有一些护士未能接受系统的姑息护理培训，导致他们的知识水平相对较低。在态度方面，虽然大部分护士对姑息护理持积极态度，但仍有一些护士受到传统护理观念的影响，对姑息护理存在误解。

为进一步