2023辽宁民族师范高等专科学校教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束B.聘任合同主要是对教师起约束作用C.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务D.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据【答案】：B2.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制【答案】：A3.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.集体研究法C.头脑风暴法D.发散思维法【答案】：C4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.团结协作C.依法执教D.爱岗敬业【答案】：A5.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.管理水平C.道德品质D.教学水平【答案】：C6.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.微观研究B.宏观研究C.基础研究D.应用研究【答案】：A7.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.培养合格公民C.促进个体社会化D.促进个体个性化的发展【答案】：B8.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.毕业论文（设计）C.实验D.布置作业【答案】：B9.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.参观法C.练习法D.实验法【答案】：A10.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.学校推动模式D.自我实现模式【答案】：C11.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.提供职业信息B.帮助大学生进行职业评价C.开展择业咨询D.帮助大学生选择工作【答案】：D12.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.核心和关键B.方向和灵魂C.基础D.基本条件【答案】：B13.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.权力动机B.交往动机C.成就动机D.兴趣【答案】：C14.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.依法执教B.团结协助C.终身学习D.热爱学生【答案】：C15.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.刻板效应C.首因效应D.投射效应【答案】：D16.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的人格B.教师的知识C.教师的能力D.教师的期望【答案】：D17.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.形象记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：B18.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德意志B.道德认识C.道德行为D.道德情感【答案】：D19.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力增长观B.能力掌握观C.能力表现观D.能力实体观【答案】：D20.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.悲观B.自卑C.拖延D.羞怯【答案】：B21.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.讨论法B.指导自学法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：B22.学习效率和动机水平之间存在（）。A.U型关系B.平行关系C.线性关系D.倒U型关系【答案】：D23.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育机构和非教育机构B.教师和学生C.教育部门和下属学校D.教育领导和教师【答案】：B24.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A.十二B.九C.十一D.十【答案】：B25.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和B.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称C.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等D.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书【答案】：B26.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.教书育人B.教育平等C.教育均衡D.立德树人【答案】：D27.真正的大学(university)起源于（）A.中世纪的西欧B.古代中国C.古代印度D.古希腊【答案】：A28.心理健康的标准不包括（）。A.人际关系和谐B.人格完整C.情绪良好D.智力超常【答案】：D29.内化最早由法国社会学派代表人物（）提出A.维克多·雨果B.卢梭C.埃米尔·杜尔凯姆D.伏尔泰【答案】：C30.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.教育B.社会实践C.环境D.人的主观能动性【答案】：B31.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.侧向迁移B.特殊迁移C.学会学习D.纵向迁移【答案】：A32.高校组织的权力特征是（）A.复杂性B.分散性C.学术性D.二元性【答案】：D33.我国实施"2011工程"的主要目标是（）A.推动高校内部以及高校内外部创新力量之间创新要素的融合发展B.促进高等教育的多样化C.打造若干所具有世界先进水平的一流大学D.尽快实现高等教育普及化【答案】：A34.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.行为主义B.格式塔C.构造主义D.机能主义【答案】：B35.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】：C二、多选题36.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.申诉权B.批评、建议权C.诉讼权D.控告、检举权【答案】：ABD37.下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有（）。A.大学生学习自主性是社会发展的客观要求B.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C.由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主D.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展【答案】：ABCD38.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是高校服务于社会的主要渠道B.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位C.科学研究是新学科产生的基础D.科学研究是促进学生全面发展的重要手段E.科学研究是提高高校师资水平的基本途径【答案】：ABCDE39.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题B.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据C.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等D.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况【答案】：BCD40.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.情绪性B.神经质C.外倾性D.精神质【答案】：BCD41.高校战略管理具有以下特征（）。A.在时间上,具有长期性、前瞻性。B.在空间上,具有系统性、全局性C.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D.在过程上,具有连续性E.在作用上,具有纲领性【答案】：ABCDE42."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的自由创造精神B.只表扬不批评C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.发挥人的主体性【答案】：ACD43.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.团结合作B.思维创新C.集体智慧D.心理支持【答案】：BCD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.情感因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD45.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：AD46.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.调整过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】：AD47.高等学校社会服务的类型有（）。A.科研性服务B.产学研结合服务C.教学性服务D.综合性服务【答案】：ABCD48.记忆的基本环节包括（）A.保持B.再认C.回忆D.识记【答案】：ABCD49.大学生的爱情特点包括以下（）。A.恋爱态度的轻率化B.性观念变化的显性化C.恋爱的自我中心化D.择偶标准的理性化【答案】：ABCD50.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。【答案】：ABCD51.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.学术理念B.教育理念C.服务理念D.机构理念【答案】：ABD52.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德行为C.道德理想D.道德意志【答案】：BD53.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.反馈过程B.顺应过程C.调整过程D.同