自我决定对大学生学业倦怠和投入的影响的开题报告

自我决定对大学生学业倦怠和投入的影响的开题报告【摘要】学业倦怠和投入是大学生不可避免的学习心理状态，然而研究表明自我决定理论可以在一定程度上缓解学业倦怠，并提高学生的学业投入。本文旨在探究自我决定理论在大学生学业倦怠和投入方面的影响，并在实践中提出一些引导学生自我决定的方法。【关键词】自我决定、学业倦怠、学业投入、大学生一、研究背景自我决定理论是由美国心理学家阿米奇·瑞恩（AmichaiRYAN）和爱德华·迈斯特（EdwardDECI）于20世纪80年代提出的一种心理学理论，该理论认为，人类天生渴望自我决定，而自我决定则可以激发人类的内在动力，从而实现自我实现和成长。在教育领域，自我决定理论可以帮助教师更加有效地引导学生，促进学生的自我成长。大学生是高校教育的主体，也是未来社会中的中坚力量。在大学学习期间，许多学生会出现学业倦怠和学习投入问题，这会对他们的学习、个人成长和未来职业规划产生负面影响。因此，深入研究自我决定理论在大学生学业倦怠和投入方面的作用具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探究自我决定理论在大学生学业倦怠和投入方面的影响，为大学教育提供一些有益的启示和建议。具体来说，本研究将关注以下两个方面：1.探究自我决定理论可以对大学生学业倦怠产生何种影响，以及如何缓解学业倦怠状态；2.探究自我决定理论可以对大学生成果产生何种影响，以及如何提高学生的学业投入度。三、研究内容1.自我决定理论及其相关概念2.大学生学业倦怠的现状和原因分析3.自我决定理论对大学生学业倦怠的缓解作用4.自我决定理论对大学生成果的影响5.引导大学生自我决定的方法和策略四、研究方法本研究将主要采用文献资料法和调查研究法。文献资料法主要用于收集相关文献资料，包括从国内外学术期刊、论文、书籍及网络资料等方面收集有关自我决定理论、学业倦怠和投入的相关研究文献。调查研究法主要针对目标对象进行实地调查，具体采用问卷调查法对100名大学生进行问卷调查，对获取的数据进行统计分析和处理。五、预期结果通过对本研究的展开，我们预期可以得出以下几点结论和建议：1.自我决定理论对大学生学业倦怠有缓解作用，教师应该注重学生的自我决定，与学生合作已达成共同学习目标。2.自我决定理论可以提高学生的学业投入度。教师可以通过开展学生参与式的课堂教学、让学生参与科研项目等方式，培养学生的锐意进取精神。3.引导学生自我决定是提高大学生成绩的有效方法。应该鼓励学生自我评价、选择课程等，根据自身特长和兴趣进行科学的职业规划。4.提出一些引导大学生自我决定的方法和策略，例如为学生提供多种学习方式、构建良好的学习环境和营造良好的人际关系等。【参考文献】[1]胡春明.大学生学业倦怠的成因与调适研究[J].现代教育论丛,2014(4):169-171.[2]王宏洋,朱丹,沈阳.思维方式对大学生学习倦怠的影响[J].上海师范大学学报:教育科学版,2019,48(6):107-112.[3]MartiniqueStarnes,MarybethWalpole.Applyingself-determinationtheorytothecommunitycollegestudentexperienc