安徽省芜湖市无为县汤沟中学2022-2023学年高三生物月考试题含解析

安徽省芜湖市无为县汤沟中学2022-2023学年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关ATP的说法中正确的是A．ATP彻底水解可产生3种有机物B．人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATPC．所有细胞合成ATP的途径都相同，消耗ATP的途径是不同的D．在植物光合作用时突然降低CO2浓度，叶绿体中单位时间内生成ATP的量增加参考答案：B2.下列过程一定不能产生葡萄糖的是A.蔗糖水解

C.淀粉水解

B.麦芽糖水解 D.半乳糖水解参考答案：D试题分析：蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，A项错误；淀粉彻底水解的产物是葡萄糖，B项错误；麦芽糖水解的产物是葡萄糖，C项错误；半乳糖为单糖，不能水解，D项正确。3.下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是()①在细菌中DNA的复制只发生在拟核②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成

⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变A．①②⑤

B．②③⑤

C．③④⑤

D．②③④参考答案：B4.叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，叶片交错重叠程度越大。图示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中不正确的是

A．叶面积指数在A点时植物仍能较长时间保持良好的生长状况

B．图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量（植物干重增加量）

C．叶面积指数大约在4-6范围，对农作物增产最有利

D．当叶面积指数达到8时，光合作用产物的量不再随叶面积指数增加而增加参考答案：A5.物质跨膜运输的方式中协助扩散和主动运输共同之处是

A.都可以从低浓度到高浓度一边

B.都需要供给ATP

C.都需要载体协助

D.即需要载体协助又需要消耗能量参考答案：C6.关于“先锋植物”一地衣的叙述不正确的是

A.地衣能附着在云杉、冷杉等植物上，帮助这些植物进行光合作用

B．地衣可以分泌地衣酸

C．地衣可以用于制造香料

D．有些地衣能进行有性生殖参考答案：A7.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，下列有关胰岛素的叙述，正确的是()A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素参考答案：D8.如图表示转录的过程，则此段中含有多少种核苷酸(

)A.5

B.6

C.8

D.4参考答案：B9.下列有关细胞结构及其功能的叙述，正确的是

A．植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用B．细胞膜上的糖类含量多少决定其功能的复杂程度C．细胞功能的差异与细胞器的种类和数量密切相关D．细胞代谢的主要场所是细胞核参考答案：C10.下列关于细胞中的元素或化合物的相关叙述中，错误的是 ()选项元素(化合物)相关叙述A胰岛素和胰高血糖素它们都是蛋白质，饭后半小时胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少B碳元素给绿色植物提供14CO2，光照下14C在叶绿体中的移动方向是14CO2→14C3→14C6H12O6C核酸细胞中的遗传物质是DNA，病毒中的遗传物质是RNAD磷脂以双分子层的形式构成生物膜的基本骨架

参考答案：CDNA，有的是RNA；C错误。细胞中都有细胞膜；D正确。考点：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确生物的遗传物质。11.某同学用淀粉酶探究pH(用HCL和NaOH调节)对酶活性的影响(已知HCL能催化淀粉水解其他无关变量相同且适宜)，得到如图所示的实验结果。下列实验分析错误的是(

)A.本实验是以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标B.pH为3和pH为9时淀粉酶的活性相同C.对比pH为1和pH为7时两组实验结果说明淀粉酶降低化学反应活化能的作用更显著D.欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量，还需设置不加淀粉酶的对照组参考答案：B【分析】据图示实验结果可知，横坐标为不同的pH，纵坐标为淀粉剩余量，故该实验的自变量是pH的不同，因变量是lh后淀粉剩余量。根据柱形图结果可以判断，α-淀粉酶的最适PH在7左右，并且在酸性条件下，淀粉的分解量增加。【详解】A、分析柱形图可知，本实验的自变量是pH，因变量是1h后淀粉剩余量，A正确；B、分析柱形图可知，pH为3条件下和pH为9条件下淀粉剩余量基本相等，而由于淀粉在酸性条件下易分解，因此pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件，B错误；C、pH为1时是盐酸催化淀粉水解的结果，过酸条件下酶已失活，pH为7时是酶催化水解的结果，由淀粉剩余量可知，淀粉酶比HCL降低化学反应活化能的作用更显著，C正确；D、图中数据pH=5时淀粉的剩余量，是淀粉酶和盐酸共同催化的结果，欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量，还需设置只有盐酸的对照组，D正确。故选：B。12.下列有关实验操作的叙述，正确的是A.紫色洋葱鱗片叶细胞在质壁分离过程中，紫色不断变浅B.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再滴加CuSO4溶液C.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温D.调查酵母种群数量变化时，取样时需从培养液的中部取，这样可以保证数据的准确性参考答案：B紫色洋葱鳞片叶细胞在质壁分离过程中，紫色不断加深，A错误；鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再滴加CuS04溶液，B正确；探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在相同温度下保温后再混合，C错误；调查酵母种群数量变化时，取样时需将试管轻轻震荡，使酵母菌分布均匀，在从培养液的上部取，这样可以保证数据的准确性，D错误。13.人类的皮肤含有黑色素，皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制，显性基因A和B可以使黑色素的量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是A．可产生四种表现型

B．与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的孩子占3/8C．肤色最浅的孩子基因型是aaBb

D．与亲代AaBB表现型相同的孩子占1/4参考答案：D14.苦瓜植株中含有一对等位基因D和d，其中D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。现有基因型为Dd的苦瓜植株若干做亲本，下列有关叙述错误的是（）A.如果每代均自交至F2，则F2植株中d基因的频率为1/2B.如果每代均自交至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2C.如果每代均自由交配至F2，则F2植株中D基因的频率为1/2D.如果每代均自由交配至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2参考答案：DDd的苦瓜自交，后代DD：Dd：dd=1:2:1，由于D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，所以子一代只有Dd可以产生后代，因此F2植株中DD：Dd：dd=1:2:1，则D和d基因的频率都为1/2，正常植株所占比例为1/2，AB正确；Dd自由交配产生的后代为DD：Dd：dd=1:2:1，子代雌配子为D：d=1:2，雄配子为D:d=2:1，则后代DD：Dd：dd=（1/3*2/3）：（2/3*2/3+1/3*1/3）：（2/3*1/3）=2:5:2，所以F2植株中D基因的频率为1/9+1/2*5/9=1/2，正常植株占5/9，C正确、D错误。【考点定位】自交和自由交配【名师点睛】（1）自交：指基因型相同的个体之间的交配。杂合体连续自交时，尽管基因频率不变，但后代的基因型频率会发生改变，表现为纯合子的概率不断增大，杂合子的概率不断减小。（2）自由交配：指各种基因型的个体随机交配。在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，会遵循遗传平衡定律，逐代保持基因频率及基因型频率不变。15.下列遗传现象中，子代表现型与母方完全一致的是

A．植物体细胞杂交的杂种植株

B．花斑紫茉莉植株接受绿枝条的花粉

C．色盲女性儿子的色觉 D．白化女性儿子的肤色参考答案：C16.如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是次级卵母细胞和第一极体参考答案：C17.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如右图所示。据图中信息推断错误的是()A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸B.当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同C.当氧浓度为c时,1/3葡萄糖用于酵母菌酒精发酵D.a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP参考答案：C【分析】本题考查细胞呼吸，考查细胞呼吸方式的判断。解答此题，可根据图中不同氧浓度下酵母菌产生酒精和CO2量的数值判断是否存在有氧呼吸，结合细胞呼吸反应式计算有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的多少。【详解】氧浓度为a时酵母菌产生酒精和CO2的量相等，根据无氧呼吸反应式可以判断此时没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸，A项正确；当氧浓度为b时，酵母菌产生CO2的量大于产生酒精的量，说明部分二氧化碳通过有氧呼吸产生，酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，当氧浓度为d时，不再产生酒精，说明只进行有氧呼吸，B项正确；当氧浓度为c时，产生酒精的量为6mol，则无氧呼吸消耗葡萄糖为6/2=3mol，同时产生6mol二氧化碳，则有氧呼吸产生二氧化碳15—6=9mol，有氧呼吸消耗葡萄糖为9/6=1.5mol，用于酒精发酵的葡萄糖所占比例为3/(3+1.5)=2/3，C项错误；有氧呼吸和无氧呼吸过程中均可以产生[H]和ATP，D项正确。【点睛】细胞呼吸反应式中各物质间的关系比(以葡萄糖为呼吸底物)(1)有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。(2)无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。(3)消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1∶3。(4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2摩尔数之和的比为3∶4。18.数量性状通常显示出一系列连续的表现型。现有控制某高等植物植株高度的两对等位基因A、a和B、b（已知该两对基因位于一条染色体上），以累加效应决定植株高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的。纯合子AABB高50cm，aabb高30cm。这两个纯合子杂交得到Fl，Fl产生四种配子的比例为3:3:2:2。自交得到F2，在F2中表现40cm高度的个体所占比例为（）A.37．5%

B.34%

C.26%

D.8%参考答案：B依题意可知：植株高度与植株含有的显性基因的数量有关，即含有相同数量的显性基因的个体表现型相同；每个显性基因的增高效应为（50－30）÷4＝5cm；AABB与aabb杂交得到的Fl所产生的四种配子及比例为AB:ab:Ab:aB＝3:3:2:2。Fl自交得到的F2中，株高为40cm的个体应含有2个显性基因，所占比例为3/10AB×3/10ab×2＋2/10Ab×2/10Ab＋2/10Ab×2/10aB＋2/10Ab×2/10aB＋2/10aB×2/10aB＝34%。综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】基因的连锁和交换定律。【名师点睛】解答本题的关键是从题意中提取有效信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移：控制某高等植物植株高度的两对等位基因A、a和B、b位于一条染色体上，以累加效应决定植株高度、AABB与aabb杂交，说明A和B连锁、a和b连锁；每个显性基因的遗传效应是相同，说明含有相同数量的显性基因的个体表现型相同；最矮和最高的植株的基因型分别为30cm（aabb）和50cm（AABB），说明每个显性基因的增高效应为（50－30）÷4＝5cm；Fl产生四种配子的比例为3:3:2:2，依据基因的连锁和交换定律，可推知此话隐含了“AB:ab:Ab:aB＝3:3:2:2”的信息。最后，结合题意，依据受精时雌雄配子随机结合，即可得到正确答案。19.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A、B、C分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是A.水参与C中第二阶段的反应B.B在叶绿体类囊体薄膜上进行C.A中产生的O2，参与C的第二阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜参考答案：A20.如图表示某一两性花植物花色形成的遗传机理，该植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种．图中字母表示控制对应过程所需的基因，基因A对a完全显性，基因B能降低色素的含量，BB与Bb所起的作用不同．现将某紫花植株与白花植株杂交，所得F1全为红花．下列叙述正确的是（）A．基因A与B的根本区别是脱氧核苷酸的种类不同B．对F1的花药进行离体培养，经染色体加倍后能得到4种花色的可育植株C．若基因型为AABB植株与aaBB植株杂交后代出现开白花，原因不可能是发生了染色体结构变异D．基因B能淡化颜色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白质会影响基因A的表达参考答案：D【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因、蛋白质与性状的关系．【分析】由题意知，该植物花色受2对等位基因控制，且两对等位基因独立遗传，因此遵循自由组合定律；由题图可知，A_bb表现为紫色，A_Bb表现为红色，A_BB表现为粉色，aaB_、aabb表现为白色．由题意知，紫花的基因型是A_bb，白花的基因型是aaB_、aabb，二者杂交，子一代都表现为红色（A_Bb），因此亲本紫色的基因型是AAbb、白色的基因型是aaBB，子一代的基因型为AaBb．【解答】解：A、基因A与B的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，A错误；B、由分析可知，F1的基因型为AaBb，花药进行离体培养，经染色体加倍后能得到的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb，颜色分别为粉红色、紫色、白色、白色，即3种花色的可育植株，B错误；C、若基因型为AABB植株与aaBB植株杂交后代出现开白花，原因可能是AABB植株产生的配子的过程中，由于染色体缺失导致产生的配子为B，即缺失A基因，C错误；D、基因B能淡化颜色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白质会影响基因A的表达，D正确．21.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的参考答案：D22.认为病毒不是细胞的最重要理由是A．不含酶B．没有核、质、膜等细胞结构C．不能独立实现自我复制D．内部不能进行生物化学反应参考答案：C23.以下有关遗传变异的说法正确的是（）A．三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代B．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失一定会引起基因突变C．在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变D．在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异参考答案：D【考点】染色体结构变异和数目变异；基因突变的特征．【分析】基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变．染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变．染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．【解答】解：A、三倍体无子西瓜含有三个染色体组，在减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育后代，通过植物组织培养将其变异遗传给后代，A错误；B、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失引起基因结构的改变，属于基因突变，B错误；C、基因型为AaBb的细胞，发现其基因型变为AaB，此种变异为染色体变异，C错误；D、有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异中的易位，D正确．故选：D．

24.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是

A．单倍体育种

B．杂交育种

C．人工诱变育种

D．细胞工程育种参考答案：答案：B25.为探究甲状腺激素的作用，某同学用麻醉后的实验兔在相同的环境条件下进行实验。实验内容如下：a.分别测量并记录甲、乙单位时间内呼吸放CO2的量。b.静脉注射适量的甲状腺激素，记录呼吸释放CO2的量。c.待呼吸恢复后，静脉注射适量的促甲状腺激素（TSH），记录呼吸释放CO2的量。回答下列问题：（1）实验发现，与a相比，b处理后实验兔呼吸释放CO2量增大，原因是____________；b处理后的一段时间内，实验兔体内促甲状腺激素的分泌量____（填“增多”或“减少”或“保持不变”），原因是_____________________。（2）c处理后实验兔呼吸释放CO2的量也会增大，但在相同的一段时间内，其效果没有b处理明显，对此现象的合理解释是______。（3）实验发现，血液中甲状腺激素浓度的升高对下后脉细胞具有多方面的效应，这些效应包括____________（写出1点即可）。参考答案：

(1).甲状腺激素能促进代谢，加速体内物质的氧化分解

(2).减少

(3).注射后，体内甲状腺激素浓度暂时升高，暂时抑制了促甲状腺激素释放激素（TRH）、促甲状腺激素（TSH）的分泌

(4).TSH不能促进物质的氧化分解，其通过促进甲状腺激素的分泌而起作用，该过程属于体液调节，较为缓慢

(5).抑制某些下丘脑细胞分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）、提高了下丘脑中神经细胞的兴奋性等（答案合理即给分）【分析】甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，能提高细胞代谢的速率，甲状腺激素的调节存在分级调节和反馈调节，具体过程如下，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，再作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量高于正常值时，通过负反馈调节会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使甲状腺激素含量维持正常范围。【详解】（1）甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，加速体内物质的氧化分解，所以静脉注射适量的甲状腺激素，实验兔呼吸释放CO2量增大；调节甲状腺激素分泌的方式有分级调节和反馈调节，当内环境中甲状腺激素含量高时，甲状腺激素作为信号分子作用于下丘脑和垂体，通过抑制TRH、TSH的分泌，使甲状腺激素分泌量减少，进而使内环境中甲状腺激素含量保持相对稳定，因此b处理后的一段时间内，实验兔体内促甲状腺激素的分泌量减少。（2）激素调节作用过程范围广，速度慢，注射TSH不能促进物质的氧化分解，其通过促进甲状腺激素的分泌而起作用，因而在相同的时间内，注射TSH没有直接注射甲状腺激素的效果明显。（3）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，当甲状腺激含量过高时通过反馈调节会抑制TRH和TSH的分泌，所以血液中甲状腺激素浓度的升高时，对下后脉细胞的效应可能有抑制某些下丘脑细胞分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）、提高了下丘脑中神经细胞的兴奋性等。【点睛】本题主要考查脊椎动物激素的调节，主要考查考生的理解能力、实验与探究能力和获取信息的能力。26.（改编，中档）鸡的毛腿和光腿（由基因F、f控制）是一对相对性状，豆冠和单冠（由基因E、e控制）是一对相对性状，这两对相对性状在遗传中遵循基因的自由组合规律。现有A、B、C、D四只鸡，均表现为毛腿豆冠，其中A、B是公鸡，C、D是母鸡，它们分别交配，后代性状如下。其中B的基因型为

A．FFEE

B．FFEe

C．FfEED．FfEe参考答案：D根据题意，A、B、C、D四只鸡，均表现为毛腿豆冠，则它们的基因模式为F＿E＿；由③后代中有光腿推出B、C的基因模式为FfE＿；由④后代中有单冠推出B、D的基因模式为F＿Ee；综合B的基因型为FfEe，C的基因型FfEE，D的基因型FFEe；将CD的基因型带入①②可得A的基因型为FFEE。【考点】基因的自由组合定律的应用27.某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面．实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（）A．B．C．D．

参考答案：B考点：物质进出细胞的方式的综合．版权所有分析：本题是对渗透作用的考查，渗透作用发生的条件是具有半透膜，半透膜两侧具有浓度差，水分子从低浓度一侧向高浓度一侧运输．解答：解：分析题干信息和题图可知，膀胱膜是半透膜，水分子能通过，蔗糖分子不能通过，漏斗内是蔗糖溶液，烧杯内是蒸馏水，因此水分子进入长颈漏斗的数量多与水分子进入烧杯的数量，使漏斗内的液面升高，随着内外浓度差的减小，水分子进入漏斗的速率减慢，最终水分子进入长颈漏斗的数量多与水分子进入烧杯的数量达到动态平衡，漏斗内的液面不再升高．故选：B．点评：本题的知识点是渗透作用，对于渗透作用的理解的解题的关键．28.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是

A．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的B．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞C．分化后的不同组织细胞中RNA、蛋白质种类完全不同

D．细胞分化有利于提高多细胞生物进行各种生理功能的效率参考答案：C29.基因组成为XbXbY的色盲患者甲，其父患色盲、其母表现正常。下列分析中可能性较大的是

①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进人了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.①②

B.①③

C.②③

D.②④参考答案：C试题分析：据题意知父母的基因型分别为XbY、XBXb，甲的基因型为XBXbY，其中XB一定来自于母亲，Y一定来自父亲，Xb可能来自父亲，也可能来自母亲，不管来自哪一方，都是减数第一次分裂同源染色体未分离造成的。考点：本题考查减数分裂异常的原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。30.下面甲图为某动物的一对性染色体简图。①和②有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段)，该部分基因不互为等位。则下列分析中错误的是（

）II2

A.位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性状的遗传最可能与乙图的D相符B.乙图为该动物的某些单基因遗传病的遗传系谱，其中肯定不属于Ⅱ2片段上隐性基因控制的是ABCC.该动物的性别决定方式以及性染色体形态都与人类不同D.假设控制黄毛（A）与白毛（a）相对性状的基因A（a）位于甲图所示①和②染色体的I片段，某雌杂合子与雄杂合子杂交，其后代的表现型及比例为雌黄：雄黄：雄白=2：1：1参考答案：D31.假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是(

)A．1/32

B．1/16

C．1/8

D．1/4参考答案：B32.下列关于绿色植物光合作用过程中暗反应的叙述错误的是A．在叶绿体基质中进行

B．在黑暗条件下才能进行C．需要ATP、[H]的参与 D．受温度和CO2浓度等因素影响参考答案：B略33.牛奶中的某种β-酪蛋白存在A1、A2两种不同类型，二者氨基酸序列上的差异及消化产物如图所示。研究发现，BCM-7会引起部分饮用者出现腹泻等肠胃不适反应。标注“A2奶”的乳品在国内外市场受到越来越多消费者的青睐。下列相关分析不正确的是A.A1型β-酪蛋白消化生成BCM-7的过程涉及肽键的断裂B.A1、A2两种酪蛋白氨基酸序列的差异很可能是由基因突变引起的C.消化酶能识别特定氨基酸序列并催化特定位点断裂体现了酶的专一性D.“A2奶”不含A1型β-酪蛋白因而对所有人群均具有更高的营养价值参考答案：D据图可知，A1型β-酪蛋白消化生成BCM-7的过程是由长的多肽变成短的多肽的过程，所以涉及肽键的断裂，A项正确；A1、A2两种酪蛋白氨基酸序列只有一个位置上的氨基酸种类差异，可推知这种差异很可能是由基因突变引起的，B项正确；消化酶能识别特定氨基酸序列并催化特定位点断裂体现了酶的专一性，C项正确；“A2奶”不含A1型β-酪蛋白，因而其消化产物没有BCM-7，不会引起部分饮用者出现腹泻等肠胃不适反应，所以对所有人群均适用，受到越来越多消费者的青睐，D项错误。【点睛】本题牛奶中两种不同类型的蛋白质为载体，考查了蛋白质的结构、基因突变、酶的特性的相关知识。解题的关键是从题干和题图中获取有用信息，再结合题意梳理相关知识点。34.动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断，正确的是A.若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中B.若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化C.若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰岛血糖素的受体D.若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原参考答案：C消化酶属于分泌蛋白，分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，但消化酶是通过导管排到消化道中，消化道不属于内环境，A项错误；若为神经递质，则该细胞为神经细胞，神经细胞已经失去分裂能力，不会出现核膜核仁周期性变化，B项错误；血糖的调节途径有两条：一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素，二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素，当胰高血糖素分泌增多时，会促进胰岛B细胞分泌胰岛素，据此可推知：若为胰岛素，则该细胞为胰岛B细胞，其表面有神经递质、血糖、胰岛血糖素的受体，C项正确；若为抗体，则该细胞为浆细胞，浆细胞不能识别抗原，D项错误。

35.甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（）A.a B.b C.c D.d参考答案：D根据a(甲)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，A错误；根据b(乙)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，B错误；根据c(丙)系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，C错误；根据d(丁)系谱图不能判断其遗传方式，但是第二代女患者的父亲正常，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，D正确。36.现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是

A．①②和①③

B．②③和①②

C.②④和①③

D．②③和③④

参考答案：答案：B

37.下列关于生物变异的叙述正确的是

A．基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期B．有丝分裂和减数分裂过程中发生的基因突变都遗传给后代C．自然界有性生殖和无性生殖过程中均可发生基因重组D．减数分裂中染色体的交叉互换属于染色体变异参考答案：A38.赫尔希和蔡斯的工作表明（

）A.病毒中有DNA，但没有蛋白质

B.细菌中有DNA，但没有蛋白质C.遗传物质包括蛋白质和DNA

D.遗传物质是DNA参考答案：D39.下图表示生物体部分代谢过程，有关分析正确的是（）A．噬菌体进行过程②为自身生命活动提供能量B．能进行过程③的生物无核膜，属于生产者C．②和④过程只能发生于不同生物的细胞中D．过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行参考答案：B40.一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是A．花粉

B．根

C．茎

D．叶参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.(9分)上海某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题：（1）培养之前，肿瘤组织必须先用____________等处理成单个细胞。（2）若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培养后，取一滴稀释50倍后再取一滴(设三次的”一滴”等量)观察，发现有32个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为

_________h。（3）与正常细胞相比，在显微镜下可见明显增多的细胞器是(两项，缺一不给分)______

。（4）如果通过电子设备和其他生化手段已经初步判断是恶性的可能性很小，在肿瘤组织进行培养了60代后，发现有恶性肿瘤细胞存在，那么你能否判断该肿瘤组织是否恶性肿瘤？请说明理由：_____________________________。（5）某科研单位研制出一种新型药物X，据说对此类肿瘤有较好的疗效，请你设计一个方案加以验证。写出你所设计的实验步骤：a___________________________________________________________；b_________________________________________________________；c___________________________________________________________。参考答案：答案：（1）胰蛋白酶（2）6

（3）线粒体、核糖体（4）不能，因为细胞传代培养超过10-50代后，部分细胞会在细胞培养过程中获得不断分裂的能力而发生癌变

（5）a.将相同的培养液分成相等的两份，一份加入药物X，另一份不加

b.将等数量的肿瘤细胞置于两份培养基中

c.放在相同的适宜的条件下培养，观察肿瘤细胞生长情况42.