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文档简介

第第页大班语言云彩和风儿的教案活动目的：

1、通过各种活动援助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲解并描述、表现云彩的改变。

3、进展幼儿想像力和语言表达技能。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2

活动预备：

1、活动前带幼儿到户外观测云彩的改变，并鼓舞幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。

2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。

3、与散文诗内容全都的课件。

课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。

课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并渐渐地飘到远处看不见的动画画面。

课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得处处逃散的差羊群的动画画面。

课件画面4：一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

4、为幼儿预备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。

5、精美的音乐磁带一盒，录音机。

3

活动过程：

一：幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

1、通过生动的语言，激发幼儿的爱好。

〔1〕谈话：师：小伙伴们，今日，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们变得聪慧、历害。

〔2〕幼儿随精美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。

设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时，幼儿就兴奋了；让幼儿随音乐自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参加活动的爱好。

2、引导幼儿参观“云彩世界”。

幼儿自由观测、沟通图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？老师个别指导。

设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与老师的多种互动形式及老师个别指导，进行自主学习，并提供多沟通的机会。同时培育幼儿的观测力、想象力、语言表达技能。

二、探究使云彩改变的奥秘。

1、提出问题：为什么云彩会变？

2、组织幼儿看课件画面1。

3、争论：是谁使云彩会变？

设想：让幼儿通过自己的观测、思索、老师的启发，探究出访云彩改变的是风。

三、援助幼儿观赏、理解散文诗。

老师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。

导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今日，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。

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