2023年家长会上教师发言稿篇

2023年家长会上教师发言稿篇家长会上老师发言稿1

敬重的各位家长挚友：

早上好！！

特别感谢您在百忙中抽空来参与我们的家长会，虽然大家工作都很忙，为了孩子，我们都准时坐在了这里，我代表豆豆班全体老师对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！感谢您把孩子送到我们幼儿园，送到我们的班级，我们感到特别荣幸和兴奋，你们的参加不仅是对孩子的敬重，也是对我们工作的支持和理解。让我们的孩子更加健康欢乐地成长是我们共同的目标。下面，请允许我代表豆豆班全体老师向各位家长对这个学期孩子在幼儿园的整体状况作一次汇报。

1、孩子对新环境的适应实力较强

还记得开学那时的孩子哭闹得很厉害，但家长们都基本能坚持把孩子送回来，仅仅一个多月我们的孩子都平安地度过了开学关，胜利地迈出了他们的第一步，其中的酸甜苦辣、担忧忧虑，我们在座的每一位家长都经验过，现在看着孩子高兴奋兴上幼儿园，大声地向老师问好，开心地参加成天生活活动，我们感到很欣慰，对于一位二岁多三岁的孩子而言，他们已经是很棒的了，值得在座每一位家长傲慢！

2、自理实力方面来看，我们班的孩子生活自理实力有很大进步

孩子大都是独生子女，始终都是饭来张口，衣来伸手，幼儿园是培育幼儿生活的第一步，所以从适应幼儿园后起先，我们的就逐步培育幼儿自己动手吃饭，自己整理餐具，激励孩子自己的事情自己做。整体看来大部分孩子自理实力较开学时有很大的进步。语言表达方面，我们班大多数孩子能听懂一般话，但讲一般话语句的很少，有的甚至听不懂一般话，连大小便都不能表达清晰的，当然，这与孩子的年龄小有很大关系。

3、从特性品质上来看，我们孩子都比较以自我为中心

孩子牛脾气的许多，不懂和小伙伴共享玩具，这既和孩子的年龄特点也和如今的家庭教化有关。在家里家长都围着孩子转，孩子要什么给什么，样样都满意他，孩子因此形成了一种“好吃好玩的东西都是我的”意识，因此在幼儿园孩子会因为一个小玩具，一张纸而争抢，别人遇到了他，会觉得是打他，这一个学期发生争吵和动手打架的事情时有发生，有的孩子脸上还挂了彩，家长看了很伤心。其实孩子这些无意识的'举动与孩子平常的习惯、家长的教化和老师的教化有关系的，所以希望家长能够重视孩子的品质教化，不要纵容孩子的不良习惯，在家教化孩子相互谦让，友好相处。教化孩子不仅仅是幼儿园老师的事，其实家长的作用不容忽视，俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，所以只有通过我们共同协作，共同努力，我们的孩子才会更加健康全面的发展。

那么我们的家园协作主要体现在以下几方面：

1、《家园共育手册》

《家园共育手册》是一个既便利又干脆的互动平台，让家长可以在手册中知道孩子在幼儿园的状况，让老师更好地了解幼儿在家的表现，通过这种方式视察幼儿的表现是否一样，如出了问题，该怎样解决。所以希望家长仔细阅读手册，知道孩子的状况和了解幼儿园的动态，再填写孩子在家的表现。

2、班级博客

我们豆豆班有自己的博客，家长可以在博客上留言，与我们进行网上沟通，共享育儿阅历，这个互联网平台为平常没空接送孩子的家长供应了便利。

3、生活习惯方面

尽量不要把食物，饮料带到幼儿园吃，幼儿的玩具、书籍请不要放在书包带回来幼儿园，以免孩子之间争抢。幼儿园小挚友瞌瞌碰碰有时是不行避开的，希望家长能够体谅幼儿园。同时希望家长在平常的日常生活中对幼儿进行平安教化，加强平安意识。

时间过得很快，挤眼一个学期过去，幼儿从一个哭哭啼啼到现在背着书包高兴奋兴上幼儿园，从互不相识到现在成为好挚友等，孩子的各方面实力都得到了培育和提高。一切为了孩子，为了孩子的一切，希望在我们老师的爱惜，教化和家长的理解、协作下，我们的孩子能够健康和欢乐无比地成长。再次代表豆豆班全体老师向支持我们工作的各位家长表示诚心的感谢！我们的工作存在不足之处，我们对孩子的照看是远远不如家长们在家对孩子这种一对一，甚至俩对一，三对一的照看来得周到，有时孩子尿裤子了，被同伴欺压了，丢了衣服等，而我们没有发觉，在此，我们向各位家长表示深深地歉意，今后我们在工作中有什么不到之处，希望各位家长向我。们提出看法或建议，同时也特别感谢大家对我们工作的支持和信任。

下学期幼儿交费，幼儿园将不收取现金，家长需通过农业银行银联卡刷卡交费。

最终，祝各位家长挚友新年进步！工作开心！家庭华蜜！感谢！！

家长会上老师发言稿2

各位家长：

晚上好!

从小学三年级起开设英语，这套牛津英语教材是全省统一的，小学、初中、中学通连的，所以从起步时就要抓好英语。下面简洁谈一谈我们这学期的要求。我们三年级英语书面的作业很少，到这学期结束，主要是驾驭26个字母大小写正确书写，并且要会读、会背、会默写，其余的全是听、理解、读、背、说、练几方面。

听：每天坚持听录音3-5遍，直到会读为止，家长可以适时检查孩子的读书状况，并做一些记录。

理解：每天所学的'学问，要能知道是什么意思，并能举一反三，敏捷运用。这其中要让学生听到英文就知道中文，听到中文就能很快的反应出英文，思索时间不能超过2秒钟。孩子虽然不会写英文，但是看到学过的单词、句子的英文要能正确认读。

读：每天坚持读a课文和b单词，要求声音洪亮，留意语音语调。

背：学过的内容，要刚好的背诵，家长可以适时抽查，检查背诵状况。

说：对学过的句子要会举一反三，敏捷运用，并能用学过的句型说话，也就是书上每单元的c部分，在学校老师讲过后，家长可以做适当的检查，让自己的孩子用学过的句子看图说话。

练：三年级英语考试70%是听力。由于三年级任务重，每周三节课，因此课后还需让孩子多听磁带，多进行听力方面的训练。

最终，要强调的是：要让孩子养成用手指着读单词、读句子的好习惯，现在许多的孩子往往能够听得懂英语，却看不懂英语，看着图能读出对话，离开了图就不相识了，有许多家长也反映过这个问题，孩子回家也听也读也会背，可为什么就是考不好呢?其实问题就出在这，孩子只知道这幅图怎么读，却从不看对话是怎么写的，但是考试的时候往往图比较少，更多的是单词、是单词组成的句子，假如平常不看的孩子考试就会很吃亏了，所以恳切的希望家长能够在家督促孩子养成良好的学习习惯，那对孩子将终身受益。

假如您有什么须要跟老师沟通的，可以干脆电话联系，我们随时欢迎。当然，假如您的孩子在校学习方面有什么问题，我也会刚好跟您联系，希望不会打搅您的工作。感谢!

家长会上老师发言稿3

敬重的各位家长挚友：

大家晚上好！

首先，欢迎各位家长的到来。我是这班孩子的英语老师——刘老师，可能平常与在座的各位家长沟通不多，今日正好有这么好的机会，能让我们再次为了我们的孩子聚到一起，我和兴奋，也很感动。时间如流水，一学期已过大半，可因为关切自己孩子的学习并主动联系过我的家长还不到5位，我希望开了今日的这次会后，能有更多的家长关切他们孩子的学习，让孩子也能体会到原来父母也在关切我的学习。小学四年级虽然不是小学与初中的接轨点，但也是一个很重要、很关键的中转站。俗话说，好的开端是胜利的一半。今日我们聚在一起：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成果和对学生英语学习状况的了解来与各位家长共享和探讨。并且也提出几点对家长的建议，有不当之处，敬请指责指正。

这学期，我班英语较上学期来有很大的进步，但是并非就是特别志向的成果，因为对于大部分的孩子们来说，他们没有父母在学习上的关切，所以自己也慢慢疏忽了课后自觉学习的重要性。我们常常说英语学习要课堂课外相结合，它作为语言的学习不像语文平常生活中有良好的沟通语境，一周五节课200分钟的英语课堂对英语的学习来说远远不够，要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问的接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正驾驭使其成为自己脑子里的东西还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。

一、班里很明显的形成了几种学习类型：

1、优良型：学习自觉性较强、英语爱好较深厚、上课发言主动、作业刚好完成基础扎实，学习有法，成果稳定在优秀水平；

2、松散型：学习实力强，但不主动，学得不够踏实，基础不够扎实，学习成果不稳定；

3、仔细型：学习刻苦仔细，但方法不对，基础不够扎实，成果上不去；

4、落后型：学无爱好，不下功夫，底子差，方法谈不上，实力弱，成果差，处于恶性循环状态。

那么针对不同类型的学生，在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？这就须要家长的协作和督促，重视学生良好的学习习惯的培育。一、让孩子多听录音和多跟读磁带。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的'语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要每天坚持督促他，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。家长要每天督促孩子听读15-20分钟英语，不管当天有无英语课。要激励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。一个单元快学完的时候，应当让孩子娴熟背诵课文和单词，这样可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不行操之过急，要留意分散和集中相结合。可以分段背课文。而且肯定要督促孩子听读达到20分钟并保质保量。书面作业每天都有，每次上完课老师都会布置肯定的书面作业，总之要求孩子该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，刚好巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的看法，特殊是行为，会极大地影响孩子。

二、学校学习英语的时间有限的

我们班有的家长很重视孩子的英语学习，在外面给孩子报了英语培训班，作为英语老师我其实并不完全赞同和支持家长的这种行为，只要课上仔细听了，课后仔细完成了老师布置的任务，并扎实的落实了，根本没有那个必要再去给孩子施加额外的压力，那怎么才能做到我刚刚说的课上仔细听讲，课后仔细完成老师布置的任务呢？这就须要家长的主动协作了：

1、让孩子明白学习是为自己学，而不是为了你我而学；

2、每天督促学生在家听读英语磁带15—20分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，读完后签字并附上日期，这将对孩子的英语听读习惯及学习效果有很大帮助。

3、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写，并提前会告知学生所听写的范围。

4、在这里我恳请每位家长仔细督促孩子完成老师每天布置的作业并签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会常常检查他们的作业本，肯定要仔细写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发觉，部分家长都特别负责，他们已经在这么做了，而且做得很好！

5、仔细督促孩子完成无论是书面上的作业还是口头上的作业，培育他们学习英语的良好习惯，特殊是那些基础不是很好的学生的家长，希望你们往后的日子里多多关切关切学生的成果，并常常和我取得联系。终归家长的重视会让学生增加信念，提高学生的学习主动性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不志向的分数，还不如在平常就多关切孩子学习的过程。希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，感谢！

家长会上老师发言稿4

敬重的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能主动动脑，特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增加了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，还有许多方面我就不一一举例了。

其次方面：说说期末检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不志向，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成果时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的实力，注意孩子的全面发展，老师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子分析实力推断实力还有待加强。

第三方面：阅历沟通

1。激发孩子的识字爱好。

现在有不少家长已经发觉生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感爱好，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平常，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，相识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的爱好可能会更浓。

2。关切孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不愿读书，反映的家长许多，我知道，现在都是独生子女，都特别的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你确定不希望这样，所以我想告知你们一句话，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的'奖罚制度，培育孩子主动的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的奇妙，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3。有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。

但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。

4。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他恒久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）假如孩子生活在指责中，便学会指责；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在激励中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。[Page]

家庭环境从一诞生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激烈、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理实力差、不合群、不关切他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决方法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是特别大的。

我特别理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教化孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教化孩子简洁粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要接着引导孩子。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要接着辅导孩子。比如，要主动培育孩子的自理实力，动手实力。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的实力就渐渐提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们指责指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家！

家长会上老师发言稿5

各位家长：你们好!

首先，我代表大四班的三位老师对你的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。

总结前阶段的工作：

虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小挚友印象很深，感到大家都很活跃，学问面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更加剧烈了。现在就家长最关切的孩子成长状况，来说说孩子近阶段在园的表现。

1、动手实力方面：

自从小挚友们进入了大班后，在自理实力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还常常争当值日生，主动帮助老师整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手实力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

2、学习实力方面：

大班的各科内容都有了肯定的难度，但小挚友们从以前的不愿到现在能自己看图创编故事，我们常常利用课余时间请小挚友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是竞赛，可却提高了幼儿的语言表达实力，而且还培育了幼儿大胆在同伴面前表现的实力。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动好玩的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等。很多家长能主动协作我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺当进行下去，为以后的教学奠定基础。

3、心情情感方面：

这学期一开学，我们就制作了小组长和小老师的牌子，让孩子们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。起先是请每个幼儿轮番当一回小组长，一轮结束后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好，哪些地方还须要改进，这样的目的在于培育他们自我反省的实力，使以后的.表现可以更好。接着，我们就实行“竞选上岗”，让小挚友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能熬炼他们的胆识，培育他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。这两个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到傲慢，详细有：各方面发展都较好的有：黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特殊表扬的是王雨萌会写许多字，在幼儿学习状况的那本本子上，都是她自己记录的。这些孩子有良好的学习习惯，他们自控实力强，上课能仔细听讲，回答问题时主动主动，平常很自信，能较好地完成老师交待的每件事;

上课发言热情主动的小挚友有：王子博、沈欣缘、张阳阳、李苏诺、陈家杰、惠铭洋、吴涛、胡谦益等。课上，这些孩子特殊仔细的，他们主动举手，大胆发言、有肯定的表现力;

对数学感爱好的有：杨旻烨、邹芸辉、沙沁、郑苏祺、蒋世烨、徐以扬等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高

家长会上老师发言稿6

敬重的一年级学生家长：

大家下午好！

首先感谢你们在百忙中抽出时间来参与我校一年级新生家长会，我代表学的全体老师对你们的到来表示诚心的感谢和真诚的欢迎。我叫AAA，徐家庄小学的副校长。今日我们能坐在一起，是为了一个共同目的：为了孩子的学习，为了孩子的进步。同时也想让家长对我们徐家庄小学有个较全面的了解，并从学校的角度对家庭教化提出一些详细的要求。今日，为了培育孩子，我们有缘走在一起。今后我们将一同携手共同担负起教化孩子的重任，让孩子度过六年的美妙时间。希望家长能协作我们，共同做好孩子的教化工作。

一、学校概况

您的孩子最终选择在我们学校就读，这是对我们的极大信任，对此我们表示深深的感谢。我们肯定不会辜负全体家长对我们的信任，肯定尽最大的努力，把工作做好。在孩子进校之际，我们有义务、有责任将学校的状况，向你们作简洁的介绍：我们AAA小学目前有23个教学班，共920名学生，老师52人。学校先后获得省标准化III类学校、湖州市第三轮师生行为达标学校、湖州市市少先队七星级大队、县文明单位、县"绿色学校"、县"平安校内"、县综合治理先进学校等荣誉称号。目前中心实现了多媒体进一般教室，图书馆拥有图书26000余册，电脑121余台。教学质量始终在全县26所小学中处于中等水平。

一年级共设3个班，中心每班43人。101班班主任AAA，小学一级老师，本科毕业，教龄20xx年，兼一年级年级组长；102班主任AAA，小学高级老师，本科毕业，教龄20xx年，曾获得县优秀班主任；103班班主任AAA，小学一级老师，本科毕业，教龄2年，县中小学新老师钢笔字竞赛小学组三等奖，校青年老师课堂教学比武三等奖；102数学老师，小学一级老师，AAA，本科毕业，教龄7年，多篇论文获县一等奖；102和103数学老师AAA小学高级老师，县德育导师，镇十佳优秀老师，本科毕业，教龄20xx年，一二年级数学教研组长。

总的来说，这是一支年轻而又充溢活力的队伍。

二、问题一：怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡

入学对每个孩子来说，是他一生中的一个重大转折。这个转折转得不好，对他一生的成长都会有影响。做父母的要了解入学给孩子带来的改变，并为他们适应这种改变作好打算，让他们能尽快地适应小学生活。

（一）入学后的改变

幼儿园大班与小学一年级是两个既连续又有区分的教化阶段。说它连续，就是大班的孩子与一年级刚入学的小学生在智力和体力的发展上没有多大差别；说它有区分，是小学与幼儿园在生活和教化要求等方面有很大差别，特殊是小学生的身心发展会出现一些突变。假如儿童对这些改变没有打算，是会很不适应的。那么从幼儿园到小学有哪些改变呢？

1。首先生活制度方面幼小作息时间差距悬殊，突出表现在睡与吃的支配上。幼儿园孩子每天睡眠11。5小时至12小时，而且每天午睡有床铺，睡得舒舒适服；一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打个瞌睡。吃的方面，幼儿园午后有点心供应，而在小学是不供应点心的，也不能带零食到学校吃。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，使孩子出现不适应的现象。

2。其次，活动方式方面以嬉戏为主变为以学习为主，负担忽然加重。从时间上看，幼儿园的嬉戏活动时间长，智力活动时间短，而小学却正好相反。从要求上看，差别更大。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做嬉戏中进行，课后不须要做作业，更没有考试；而小学一入学每天就要上5~6节课，每节课40分钟，课内要学会的学问多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要留意坐、立和读写姿态。一天下来，往往会出现眼睛酸、手酸等疲惫现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。而在学校的学习生活中，孩子的接触面也有所增大，原来基本以个人活动为主。但到了小学，主要是以集体活动为主，这对于都是独生子女的他们来说，在与小伙伴的相处中也会出现不少问题。。

3。情感意志方面，小学的精神压力大，要求有肯定的自制力和留意力能保持一段时间的长久集中。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在嬉戏时随意走动，家长和老师对幼儿的要求也较低。例如家长调休或外出作客，孩子就可以随意不到幼儿园去。因此，幼儿园的学习显得无关紧要，没有什么社会责任。而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的爱好想读就读，不想读就做别的事，上课时不能想干什么就干什么，要有肯定的自制力。40分钟的上课时间内，许多学问上的要点老师要讲授，必需驾驭的基础学问和基本技能学生要驾驭，留意力要能刚好集中和学会安排。这时，家长的看法也转变了，不再轻易让孩子请假。即使生了病，也是坚持到学校上课或是上完了主要的课以后再回家休息。家长要求孩子感到完成学习任务是他应尽的责任。

4。小学生活也是要求孩子由原来的依靠性向自主性发展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培育学生良好的行为规范，其中就包括自理独立实力的培育。比如：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。在教化的过程中，孩子之间也会出现差异。有些家庭从小比较注意孩子这方面的培育，他就很快地适应；有些这方面的实力比较差，就很简单落在后面，长此以往会对他的心理方面造成肯定的影响。

面对这些巨大的改变，假如孩子没有作好充分的打算，往往会出现这种状况：入学前朝思暮想盼着进小学，而一旦进了学校，不久就产生了恐惊和厌恶的心情，有些还在就会胆怯 学习、胆怯 老师、胆怯 学校。甚至不情愿到学校来上学。所以，作为家长要特殊重视孩子这一阶段的发展，协作学校作好低幼过渡。

（二）详细做法

1、物质上的打算

（1）文具用品力求一般好用。

现在的家庭生活条件都比较好，所以往往给孩子打算的文具用品是很高档的。这样，孩子之间相互看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不疼惜，有意弄坏、丢掉，向爸爸妈妈吵着再买新的。新颖 的用品还简单分散上课的留意力。所以，文具用品只要好用。有利于学习有利于身心健康就是好的。比如；铅笔用HB型的木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，因为自动铅笔笔芯细，写不好字，简单折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。

（2）上体育课要打算运动鞋。

这是一项有利于运动平安的措施，使孩子在跑跳时，不易扭伤脚。一般一周有四节体育课，每天有1小时体育熬炼时间，都要求孩子穿运动鞋。校服只要求周一升国旗穿，其他时间自行支配。

（3）为孩子打算一个学习场所。

这是一项很重要的物质打算。要给孩子创建一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。有条件的家庭孩子有自己的房间，假如条件不允许的话，至少应当给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子打算一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，从而培育他们有条有理地学习、生活的习惯和管理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的'地方旁边可以贴张课程表或家庭表扬、激励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后，家长要引导孩子复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，渐渐延长时间。即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间复习，慢慢地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。

2、心理上的打算

（1）激发孩子上学的光荣感、责任感。

我们要给孩子谈为什么要上学，小学生和幼儿园孩子有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标记，上学后就可以学到许很多多的学问，学会许多本事；上学以后可以参与少先队，戴上红领巾。因此上学是一件特别光荣的事。家长要告知孩子他们与幼儿园的小挚友有哪些不同，如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依靠大人；每天要按时起床，按时上学，不能随意迟到缺席；每天都有学习任务，象爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了很多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学创建了一个良好的开端。

（2）培育孩子爱老师、爱学校的感情。

老师在学生面前具有自然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜爱哪位老师，那么这位老师讲的道理就简单听得进，学生往往会把老师的话当作"圣旨"一样。在这种状况下，家长怎么正确利用老师的权威性来教化好孩子呢？家长中间往往有两种不妥当的做法。一是把老师当作恐吓孩子的法宝。这样一来，孩子对老师就有一种恐惊感。其实这样并不是在树立老师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随意争论老师的长与短。这样无形中就减弱老师在孩子心目中的威信。因为家长在孩子面前争论老师，孩子也会对老师产生怀疑，不敬重老师，教化效果就会降低。家长应当向孩子正面地介绍老师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学老师。在此基础上家长再详细指导孩子怎样敬重老师，怎样接受老师的教育等等。家长和学生对老师的敬重和信任会激励老师更加努力、仔细地工作。

另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进行交谈，让他说说学校的学习、班级的老师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，并适时地进行引导，让他们多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参与学校班级开展的活动。这样孩子对学校的生活产生了爱好，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是特别欢乐的事，就有助于克服孩子刚进入一个生疏环境后产生的恐惊心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮助孩子顺当地适应崭新的学校生活。

3、培育良好的行为习惯和学习习惯，这是最重要的一点。

良好的行为习惯和学习习惯的培育是须要一个过程的，家长要对孩子提出明确的要求，并督促他努力做到。它比学问的学习更重要，学问的学习提早的学习可暂缓，但习惯的培育和养成必需重视和及早培育。

（1）支配好作息制度。

家长要帮助孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于9小时等。低年级孩子，学校已不布置书面的回家作业，以减轻学习负担，但有肯定量的口头作业，家长要督促完成，同时希望家长不要代替学校另外的过多的布置书面作业，可支配孩子听广播、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要限制孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。每天必需吃好吃饱早饭。

（2）培育孩子的自理实力。

家长要在生活中有意识地培育孩子的自理实力。如上学、放学自己背书包，自己穿衣，自己整理书包。这里特殊要提的是要让孩子养成每天睡前打算其次天学习用品的习惯。万一孩子忘了带学习用品，家长不送学习用品到学校。此外，家长也可适量地让孩子在家中担当一些力所能及的家务事，从小培育他们良好的劳动习惯。

（3）学习实力的培育。

我们在一年级新生的教学中会发觉，有不少孩子听不懂老师的问话，说话声音很轻，而且说不清晰；有的不会正确地握笔姿态等等。其实，这些基本的听、说、读、写技能就是学习实力。具备了肯定的学习实力才可能较好地完成小学的学习任务。怎么培育这些实力呢？听广播、听故事可以培育孩子的听力。听得细致、用心、边听边想。听完以后再让孩子复述听到的故事，这样既训练记忆实力，又培育了口头表达实力。节假日带孩子到公园、郊外去游玩，引导孩子细致视察自然界的种种事物，如树叶的形态、河水的流向、鸟兽的神态及云霞的改变等，从而培育孩子乐于视察和擅长视察的实力。一个会视察的孩子到处都能学到新学问。而正确的握笔、写字姿态，也须要我们家长在家中进行训练和督促。家长在孩子写作业的时候，要留意看看他们的握笔姿态和写字姿态，发觉问题要刚好不断向他们指出，起先阶段很重要，要多关切，养成正确的握笔姿态和写字姿态后，就不用家长去操劳了，但若不正确的握笔姿态和写字姿态形成后，再想订正就很难很难了，而且字也会写得很慢很难看。另外家长还要注意学生独立学习实力的培育，要关切孩子完成作业的自觉性和独立性，防止包办代替。

（4）学习习惯的培育

①爱好的培育。在身体健康的前提下，广泛培育孩子的爱好和特长学习（艺术类、运动类、学科类等），不要认为学习其它特长占用过多的时间会影响孩子在校的正常学习，它们之间的关系是互补，而不是互斥的。特长的学习是长期的一个过程，不要轻易放弃，半途而废。

②集中留意力的培育。留意力集中的时间随着年龄的增长而增长，留意力能集中的时间越长，学习的效果越好。

③做事（做作业）速度的培育。在讲求作业质量的同时讲求速度，因为速度，对孩子学习来说，也很重要。同样多的作业，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子却要做8点才完成。如何做到？首先，渐渐培育孩子具有时间观念，初步知道时间的长短；其次，完成任何事情有一个时间的规定，比如：写三行字10分钟完成等。

总之，好习惯+聪慧=优秀！两者缺一不行。

（5）持之以恒、正确对待。

良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培育或订正。目标不要定得太高，可以以一个要求为起点，进行强化训练，然后再提其次、第三个要求，一步一个脚印，最终达到自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成果或出现的反复都要正确对待。不要走两个极端。取得好成果了就大大的嘉奖，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教化孩子的过程中要多激励、多确定、多赞许，让孩子享受胜利的喜悦。当孩子出现了问题，家长要冷静地帮助他分析，进行正确的归因。

（6）以身作则，适时教化

要孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，还有一点不能忽视，家长必需以身作则，作出榜样。要求孩子做到的，家长首先自己要做到。否则，你对孩子提出的要求就是一句空话。另外，家长平常要多关切孩子、多与他们沟通，适当地开展一些亲子活动。我们说对孩子的教化不光是在学校，家庭教化也是特别重要的，而每个孩子都有自己的特点。家长在与孩子的沟通中，要擅长发觉孩子的微小改变（特殊是起先阶段），适时地进行教化，也能起到很好的效果。

总之，一年级是起始年级，是打基础的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我信任，只要我们重在平常、贵在坚持，家校一样，持之以恒，我们的孩子肯定能顺当的度过这一阶段，成为一名合格的小学生。

4、多与老师沟通

老师的话往往就像圣旨。这样好了，在孩子心中有一杆称，千万别在孩子面前数落老师的不足。有的事是你自己的看法，失之偏颇，真须要刚好与老师沟通，一个班有几十名学生，老师不行能对每一个孩子在不同时间、不同阶段，每一句话、每一个举动都是是关注的到。降低老师的威信只会对孩子有坏处，没有好处。沟通可以相互理解，增进友情。作为家长要常常向班主任和课任老师了解孩子在校状况，向老师反映孩子在家的表现，以营造家长、学校相互和谐的良好氛围。达到相互了解、共同协作、共同教化的目的。

三、家庭教化与学校教化的关系

影响孩子成果的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人的成长的根部、根本，家庭教化是"培根教化"。假如家庭教化出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的"问题儿童"。

1.一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社会的人。孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教化，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、常常沟通、形成合力。

2.学习学问主要在学校，学习做人主要在家庭。家庭教化的成败关系到全家的华蜜。

3.家长是孩子的第一任老师，是长期的老师，是终生的老师！

4.独生子女的教化是一次性的教化，一旦出错，难以有改正的机会

希望在以后的交往中，我们能够常常沟通和沟通，也欢迎家长了解学生的学习生活，参加班级的建设，为我们多提好的建议。我们今后还会常常实行家长会，假如有什么合理化建议可以干脆反映到班主任老师那里或者学校的政教处或我这里，我们随时欢迎家长指导工作。

我坚信，有了您的协作，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充溢活力，有爱心、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会健康开心地成长。我们真心希望学校教化能与家庭教化紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教化效果。此时，我想送给家长六句话：

好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。

好成果都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。

常常用手摸摸孩子的头！常常用眼看看孩子的眼睛！

常常用脚和孩子同行！常常用嘴与孩子说说话！

常常专心去理解孩子！你会发觉一个全新的自己！

感谢各位家长挚友的倾听。最终，祝在座的每一位同志合家快乐，更祝福我们共同关注的孩子健康活泼欢乐地成长！

家长会上老师发言稿7

敬爱的家长挚友们：

大家晚上好！在这个秋高气爽的季节，在这个清风缓缓的傍晚，您如约而至，百忙中参与我们的家长会，对我们学校，班级工作赐予大力支持，对我们的孩子赐予榜样示范和父母爱我的情感传达表示深深的感谢。今年我来担当四二班的语文老师，有机会成为本班孩子语文素养的奠基人，拥有在座这么多心系教化，情系孩子的高素养家长挚友，深感荣幸！有大家如今日准时到位，刚好回应的每天坚持，我信任我们的孩子明天肯定比今日有进步。信任在我们持之以恒的心力同向，协同一样，我们的孩子肯定在日日有进步中，成为志向中的自己。感谢家长挚友！

咱们这个班是生本教化教学班，经过三年老师的辛勤付出和家长的步步跟进，我们的孩子达到了相识常用汉字3000个的目的，背诵了大量的诗文，也阅读了许多的书籍，较以往四年级在阅读的速度上、在学问积累上有很大优势。但是在最近一周的课堂教学和作业视察中我却发觉这样几个问题：

1.学生识字多，但是错别字也多。形近字、同音字混淆现象严峻。

2.学生主动学习的愿望不剧烈，须要老师时时刻刻的提示与督促。

3.学生书写的速度整体比较慢，且写字姿态不正确，书写不够工整美丽，孩子近视现象不容乐观，须要家校同步、同标准要求，强化训练，予以纠偏。

4.学生自我约束实力，合作意识和责随意识欠缺。须要我们采纳合作参加式课堂教学方式，利用评价晋级方法，调动学生争优创先，比学赶帮超的主动性，而这须要家长的支持。

5.学生两级分化现象比较严峻，学习实力弱一些的孩子会拖住班级整体提升的速度，课堂教学须要老师努力实施分层教学，家庭辅导要紧随其后，不放松。

结合本班学生语文学习的现状和四年级学生的心理特点，本学期起先我采纳单元整体感知课和精讲课两种课型将教材予以整合，并在第一周就给孩子下发了预习方法指要，利用一周语文课堂的时间指导学生利用方法进行了相应的预习。试图通过这些方法的指引，让孩子达到遇到文本能读通、读顺、读懂大意，利用工具书和联系上下文的方法解决不懂词语的意思，能够自己相识并正确书写生字的目的。从目前状况来看，大部分孩子已经明白了每一课型的预习方法，但是有个别孩子还不能按要求做到。我知道孩子有差异，孩子原委有什么优点和缺点，咱们的家长挚友比我更清晰。这就须要我们根据孩子的特点来实施家庭教化中的个别辅导。因此关于语文学习我要说以下几点：

1.重视学生的预习。我们知道孩子最终的差异是学习实力上的而非学问储备上的，无论哪一个级别的高考状元谈到自己中学的缘由无非都是主动学习，提前自学。小学中年级孩子的个体化意识渐渐增加，正是培育孩子自主学习实力的关键时期。因此注意家庭学习中的自主独立，注意预习作业高标准的完成就显得尤为重要。（具体解说预习方法）请我们的家长挚友从家长会结束的今日起先，每天按时根据我们的预习方法督促指导学生进行扎实预习。预习中切勿放任自流，只看结果草草签字。要给孩子严谨、仔细的检查和指导。"一种习惯的养成只须要坚持28天""每一个孩子身上的缺点在我们家长身上都能找到影子。"我不想从孩子的表现中去偷窥家长，也希望我们的家长挚友不要让孩子的表现反馈出您的处世与处事。希望从今日起先每天的作业都有您的对单收货和签字认证。目前做的很好的有邓佳育的.妈妈，邹宇凡的妈妈，谢渊博的爸爸等。（往届学生的留言）

2.重视学生的阅读。博文班三年的海量阅读解决了学生读书爱好和读书数量的问题，但是也养成了孩子读书走马观花，不求甚解，不带着思索读书的问题。没有思索的阅读除了获得我已经读了许多书的虚名外，对人思想的提升、学问的累积，自我教化，自我觉醒实力的增长毫无裨益。因此，本学期"全班共读一本书"活动我们增加了学生写摘录的作业，九月份是摘录好词佳句，十月份我们要加入赏析。这就须要家长在晚间孩子读书的时候能够抽出半个小时的时间，关闭电视，放下手机，拿一本书来看，（电视是批量制造傻瓜的机器，世界上最远的距离不是我不相识你，而是我在你面前你却在玩手机。《高考状元有个文盲妈妈》），这样为孩子营造了安静的学习时空，做出了榜样，也让孩子的心沉醉在了书中，孩子读完我们不妨问问她读出了什么？发觉了那些好词佳句，为什么你觉得好，在逐步的引导中为学生十月份的摘录赏析做好铺垫，提高海量阅读的实效性。

3.严格要求学生的写字姿态，限制作业完成的时间，提升学生的书写速度，限制学生的近视率。

文革时期，谁要戴上眼镜那是学问和学问的象征，可是现在我们的孩子从幼儿园起先就有戴眼镜的，去年全市中小学生体质健康测试结果显示，我校的近视率高达31.7%,这几天座位偏后的孩子接连有反映她看不到，这是孩子书写姿态不正确和长时间书写造成的，除去我们的作业有些偏多的现实，更重要的缘由是一二年级我们注意学生大量的读背和识字，提倡多人少写，学生的书写速度普遍较慢。到了中年级，科目的增加，须要完成作业种类及数量的增加孩子就出现作业时间长，无心作业和胡乱应付的现象。但是税额速度不提高，眼睛近视留意，会影响孩子的后续发展。因此，须要家长挚友依据作业的多少，限定孩子完成作业的时间，提高书写的速度，当然书写质量不打折，同时要求孩子无论看书还是写字每过40分钟站在窗前找寻一个较远的细小目标睁大眼睛盯看三五分钟，然后玩耍，休息十来分钟再去书写或者看书。从而在专注投入中提高速度，长期督促训练中爱护视力，形成实力。

4、刚好与老师沟通沟通，与孩子同等高度，做孩子贴心的挚友。最近在微信圈有这样一篇文章，题目是《从今刻起，我要》的文章，觉得太适合家长学习了。特此共享给家长挚友，教化这件事，只要起先了，恒久都不会晚！加油！

1）从今刻起：

我要多激励、赞美孩子，

而不是指责、指责、埋怨孩子。

因为我知道只有激励和赞美

才能带给孩子自信和力气，

指责、指责、埋怨只是在发泄我的心情，损害孩子的心灵；

2）从今刻起：

我要用行动去影响孩子，

而不是用言语去说教孩子。

因为我知道孩子的行为

不是被教育而成，

而是被影响和仿照而成；

3）从今刻起：

我要多倾听孩子的心声，

而不是急于评断孩子。

因为我知道倾听才是

最好的沟通；

4）从今刻起：

我要无条件的去爱孩子原来的样子，

而不是去爱我要求的样子；

因为我知道那是我的自私和自我；

5）从今刻起：

我要学会蹲下来与孩子同等沟通，而不是居高临下的指使孩子。

因为我知道强制打压只会带来孩子更剧烈的叛逆和抗拒；

6）从今刻起：

我要专心去陪伴孩子，

而不是心不在焉的敷衍孩子。

因为我知道只有真正的陪伴

才能让孩子感受到爱的暖和；

7）从今刻起：

我要限制自己的心情，

和孩子一起宁静和平的处理好每一个当下。

因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的损害；

8）从今刻起：

我要主动主动的处理好与爱人的关系，

创建一个和谐的家庭环境，

绝不让夫妻冲突影响和损害到孩子，

因为我知道只有夫妻关系

和谐才是对孩子最大的爱；

9）从今刻起：

我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期盼的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的幻想和使命。

10）从今刻起：

我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

11）从今刻起：

我要通过孩子的问题，

找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子全部的问题都是我的问题，我是一切的根源；

12）从今刻起：

我要成为孩子生命中最好的挚友，最密切的伙伴，最慈祥的爸爸（妈妈）。

各位家长挚友，提一个小小的建议，大家可以加我微信，我建立四二班微信圈，定期在微信中为大家共享育字良方和最新的学生表现，便于我们更亲密的沟通和沟通。但是我的微信仅限于晚间开放。这种方式仅是其中的一种沟通方式，您还可以写便条，发短信、打电话或者来校访谈等。您时刻的关注会让孩子学习的有劲，您时刻的询问会增加我们对待工作的紧迫感，您的关注就是对四二班的最大给力。

5、处理好与爱人的关系，创建和谐华蜜的家庭，给孩子宁静向上的学习环境。这个问题根据我的年龄我没有资格品头论足，但是作为挚友我们可以拿到桌面来探讨。就在两天前，全校的学生在上早晨的大课间，我手牵着一个泪水连连三年级的小女孩在校内里遛弯，逗她快乐，给她讲道理。事情是这样的，这个女孩原本有一个华蜜的家，幼儿园是大家公认的公主，一年级放学时几乎是爸爸妈妈和奶奶三人同时来接，孩子聪慧，人见人爱。但是孩子一年级的其次学期父亲却有了外遇，母亲无法忍受中离家出走，因为这个家庭属于回族和汉族的结合，女子无权离婚。孩子就处在了奶奶监管中，后来父亲因为吸毒和贩卖毒品被抓，孩子就在奶奶监管中，母亲看着孩子挺可怜就带到了嘉峪关并转到哪个地方上学。今年父亲刑满释放，又将孩子抢了回来，转到了我校原来孩子所在的班级，但是孩子就是哭着不愿进教室。在我的引导中，孩子最终进教室起先正常的小学生活了。但是由此带给孩子的损害有多大？班主任老师告知我在课堂上大家不能提妈妈这个字眼，要不孩子就会嚎啕大哭。试想想，小小年龄就要承受这一切，我们原委是爱孩子还是损害孩子？婚姻就是不完备的两个个体在结合中相互包涵与影响走向完备的过程。让家庭多些谦让、随和、包涵，让我们夫妻间的和风细雨为孩子营造健康成长的晴空。当孩子学习的时候，您不妨关掉电视，在一旁拿本书来看，当孩子学习专注的时候您不妨摸摸她的头，拍拍他的肩告知他你爱他喜爱他，因为他比父母都能坚持，都还刻苦。每一个优秀孩子的背后必定有一个和谐、上进的家庭，这个毋庸质疑。家长每天回家，只要坚持问孩子这样四个问题，孩子的良好习惯肯定能够形成。

1）、学校有什么好事发生吗？

你家孩子今日在学校发生许多事情呢！在孩子成长的路上，每天的经验都是他们人生的组成部分。家长不能时刻陪伴左右，也就只能通过询问来了解孩子的经验了。今日有什么好事发生其实能够窥探出孩子的价值观。孩子年纪小，价值观的形成须要很漫长的一段时间，学校的教化其实对孩子人生观、价值观的形成有着重要的影响作用。

孩子须要渐渐学习明辨是非的实力，爸爸妈妈通过问这个问题来推断孩子是如何界定是非好坏的。假如孩子所表现出的认知是基本正确、好坏分明的，家长可以多点向这个正确的方向多聊聊，丰富孩子认知的内容，加深强化孩子对这些思想的印象。

假如孩子的认知有出现偏差，那么家长就应当首先了解孩子为什么是这样认为的，对这个问题时怎么考虑的，先要了解孩子的真实思想状况，再依据实际来给孩子做一些"思想教化",让她渐渐地学会正确区分问题。

2）、今日你有什么好的表现？

提问这个问题，是让孩子有意识地每天都要好好地学习，好好地表现，这样晚上聊起这个问题的时候，就能够有"谈资".千万不要小看了这个题目的威力，因为它能够一成天很好地给孩子心理示意，这种激励的作用使得孩子每天都能够自觉地去表现得更好。像类似这种问题，家长也能够很好地了解孩子在学校里的表现，假如今日孩子又表现得很好，那么家长就不必吝啬你的激励和赞扬了，给他一个拥抱和赞扬说"宝宝很棒",或者间或给他一些他喜爱的物质嘉奖吧！像这种偶发性地赐予嘉奖有着很强大的强化良好行为的作用呢！

假如你家的孩子回答说："今日也就那样，表现平平",那就可能是你的孩子遇上瓶颈了。这时候家长可以适当地引导孩子每天都订立一些小目标，激励孩子尽量去完成它，让孩子每天都感受到实现目标的胜利感和自我实现的力气。假如孩子渐渐养成了这种给自己制定小目标的习惯，那么你的孩子就学会了自我激励，这样的孩子会变得对人生更主动乐观，面对挫折更是能够迎难而上，取得胜利哦！

3）、今日有什么好收获吗？

孩子每天在学校或者在生活中都会有肯定的收获。一些收获是孩子能够自知的，像今日学习到某些方面的学问，今日又学会了新的英语单词，像这样孩子放学回来后和父母沟通今日学过的学问，其实也就是对孩子今日学习内容的一种回顾和复习，这样能够让孩子无意识地加强了对学问的记忆，巩固了孩子的学习效果。

另外，孩子在学校和生活中还有一些学问以外的收获，例如今日孩子又交到了新的挚友，和他玩得很兴奋；或者今日他鼓起志气上台表现了诗歌朗诵。像这样的经验其实将会成为塑造孩子性格的良好推动力。

正是孩子这些每天的一点一滴的收获和经验，培育了孩子做人做事的实力，在和别人的交往中学会了体谅和包涵，学会与人的沟通交往实力；在班中主动表现，熬炼了孩子的志气胆识和当众说话的实力，培育孩子的自信；见到老师捧着作业本时，主动去帮助老师，获得老师赞扬，使得孩子感受到了帮助别人的喜悦。即使这些收获，或者孩子并不自知，但是这些却实实在在地成为孩子健康欢乐成长重要部分。

4）、有什么是须要爸爸的帮助吗？

信任大部分父母都很少会主动询问孩子这一个问题，因为家长一般都会认为孩子遇到困难的时候会主动地找家长帮忙，因此父母自己也就不用这样多此一举。但其实父母的这句问候其实隐藏的作用很大，首先，这是父母主动关切孩子的表现。孩子会认为父母时刻关切着自己有没有困难须要帮忙的，这让孩子感觉到父母对自己的爱和关注。

有时候孩子遇到困难，他们或许因为面子缘由难以主动启齿寻求帮助，或者对父母是"报喜不报忧".那么父母的主动作为便会使得孩子感觉是有了一个机会，再加上孩子切切实实地感受到父母的关切，他们自然地就会向父母大吐苦水。

爸爸妈妈主动提出帮助，其实也是让孩子感受责任感的表现。父母对于孩子说出来的问题，要自有推断，不要不管三七二十一都帮孩子给解决包办，这样的教化方式不利于孩子的成长。家长假如觉得这是孩子自己能够解决的问题，家长就应当适当地孩子引导，让他相识到这是孩子自己的责任，他完全有实力去解决他，不要让孩子有过分依靠和推卸责任的心思。假如这个问题的确是孩子难以自己解决的，那么家长也应当和孩子商议一下可以如何解决，怎么处理这个问题，这样也就能够引导培育一下孩子解决困难的思维方式，熬炼孩子解决问题的实力。

6、关于语文学习评价的几个问题。

第一个问题：评价方式。为了调动班级学生语文学习的主动性，本学期我采纳了小组合作参加式学习方式。每个小组就是一个团队，他们有共同的组规、组训和奋斗目标，每天的作业完成状况、课堂听讲状况，组长会比照评价标准预料检查评分登记记录，每周每组依据总分排名对位居小组榜首的同学颁发"明星队员"的喜报，每积攒够10张就可以兑换书记一本。个人得分和小组评价紧密相连，小组位居首位的在晋级评价栏中贴星一颗，一学期累计星的颗数最多为明星小组，全体组员获得嘉奖。因此当孩子拿着喜报回家的时候，请您给孩子一个拥抱，一个大拇指一个吻，并激励他接着努力，不要面无表情，不要麻木不仁，你越夸张的激励越会给孩子挑战自我刷新纪录的信念。

其次个问题：嘉奖物品资金来源。我是这样准备的，成立班级节约银行，有班里推选的两位同学担当会计和出纳，银行开户。每位同学每周最少节约五角钱，最多不超过一块钱。在每周五有组进步行收取并做好记录统计，由会计予以银行存放，须要开支的时候，班委会和班主任碰头，实报实销。子每周节约的钱来自于家长给的零花钱，干家务挣取的酬劳，一方面教孩子理财，珍惜他人的劳动成果，另一方面，之于民用之于民。利用这些资金开展班级的各项活动。

7、关于后期语文作业设置的问题。经过九月份的训练，学生的书写速度有所提升后，十月份除了常规的预习抄写、读书摘录作业外，我要加入的是《小学生小古文》背诵和循环日记两项作业。孩童时背诵一些古文有诸多好处比如增加记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操；提高语言文字实力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担忧他将来写文章不文思泉涌，出口成章？扩高校生的学问面，中华文化的历史文化学问蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增加学生的感悟实力。更重要的是增加学生的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国文化最好的载体，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中，背下这些经典的古诗文，等于拥有了打开华夏文明宝库的钥匙。而孩子须要共同背诵的书要求家长在十一以前备齐，您是网购还是店购，自由选择，老师仅作书目和出版社的说明。本书书名《小学生小古文一百课（上、下册）》作者：朱文君编著.其次要说的就是循环日记，为了削减学生因为人人日记的作业量又能增加写作训练的篇目，为孩子间搭建相互借鉴学习，沟通沟通的平台，我们实施循环日记。所谓循环日记就是在小组内共用一个日记本，一天一人，一周一轮换。第一个人书写老师批阅点评，其次个同学拿回家书写前可以阅读头一个同学的日记并写下自己的点评，三五个字或者一个小绘图都可。家长挚友也可加入其中，予以阅读点评，从而形成家校，生生，师生互动的平台。十月份实施，假如您发觉孩子在家写循环日记了，麻烦亲们刚好关注并投身此项活动。

各位家长挚友们，喋喋不休又是数小时，其实，从您把孩子交到我们手中就注定孩子成了咱们的，为了咱们孩子的进步和健康成长，四二班的全体任课老师将全力以赴，你家庭辅导的补位和到位将是孩子健康快速成长的加速器。为了咱们的孩子，让我们紧密协作，携手共进！有说的不到和不对的地方敬请家长挚友指责指正！

感谢大家！

家长会上老师发言稿8

敬重的各位家长：

大家好！特别感谢大家能抽出时间来参与这次家长会。首先我要对大家说一声愧疚和一声感谢。愧疚的是始终都没能像现在这样让大家聚在一起坐下来畅谈孩子的问题，相互沟通和学习。感谢的是感谢各位家长一路以来对于学校和我的工作的支持，感谢你们培育出这么优秀的孩子。有家长可能会说我的孩子谈不上优秀，不让你操劳就不错了，其实不然，每个孩子都有他们各自优秀的一面。刚才同学们表演了很优秀的节目，都是他们自己创编支配的，特别精彩，可能某些家长还是第一次发觉自己的孩子有这样的才能。其实我们班人才辈出啊！

比如学习标兵他们都有各自的缺点，但他们也都有各自的特长、可爱之处。作为家长和老师我们都应当多看到多发觉他们的特长，在不断激励、激励、督促下让他们尽情展示自己的特长，从而更有信念克服自己的缺点。给大家讲一个真实的故事：

一位母亲第一次参与家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她的回答是：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都特别艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她又流下了泪。然而，当她回到家里，却对儿子说：“老师对你充溢信念。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发觉儿子黯淡的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸也一下子伸展开来。她甚至发觉，儿子和顺的让她惊讶，好象长大了很多。其次天上学，去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告知她：“按你儿子现在的成果，考重点中学有点危急。”她怀着惊喜的.心情走出校门，此时她发觉儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告知儿子：“班主任对你特别满足，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”中学毕业了。第一批高校录用通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录用了，因为在报考时，她给儿子说过，她信任他能考取这所高校。她儿子从学校回来，把一封印有清华高校招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪慧的孩子，可是，这个世界上只有你能观赏我……”

这位母亲对孩子不断地激励才换来了这样的收获，她的爱绝不是溺爱，不是放纵，而是发自内心地为孩子着想，成为孩子最为坚毅的后盾。怎么成为坚毅的后盾？我想除了激励，还要做榜样，要陪伴孩子一起成长和进步。

对于我们老师要做到为人师表，以身示范，我想家长也是一样。况且父母是孩子的第一任老师，是陪伴孩子时间最久的长辈，家庭教化在孩子整个成长过程中起着确定性作用。某些家庭会出现这样一些情景：

爸爸督促孩子抓紧做作业，而孩子却不亦乐乎地看起电视来。为什么呢？因为爸爸说完这句话就起先玩自己的，不管孩子了，甚至在隔壁房间打牌、打麻将，孩子怎么可能不受这位爸爸的影响呢？

妈妈对孩子说：“快考试了，考考好啊，考好了给你买个奖品。”孩子在激励下考得还不错，比以前有了很大进步，但妈妈却不满意，于是奖品也就泡汤了。长此以往，由于父母的常常食言，孩子也起先学会了撒谎。父母却还埋怨说：“这孩子，一天到晚撒谎，我们是管不了了。”

通过这两个例子不知家长有没有意识到，孩子许多不好的习惯其实也有我们的一部分责任，由于我们没有做好榜样的原因，而孩子是很爱仿照的，而且我们常说说坏的更简单。大家或许最关切的成果，是学习，但事实上平常养成各种良好习惯，那么这个孩子的成果绝不会差到哪去。即使头脑不敏捷，也能靠后天的努力跟上的。所以我想说：习惯最重要，而在习惯的养成中，家长的示范作用很重要。

他们终归还是孩子，会犯这样或那样的错误，我们大人都会犯错，何况他们，关键我们作为家长要帮助他们养成好习惯，帮助他们学会明辨是非，从错误中不断吸取教训不断成长。有些家长会埋怨说孩子不听自己的，管不住，脑子里想什么我们也不知道。为什么会这样？为什么孩子不愿和你倾诉自己的想法呢？因为你在他眼中就是那个居高临下的判官，而不是可以无话不谈的好友。所以孩子对你会有隐私，孩子犯错时会想对你隐瞒，甚至错上加错。不断这样的恶性循环，导致后来孩子与你的距离越来越远，也导致孩子与学习的距离越来越远。所以，我再次想说，多走近孩子一点，蹲下身子，用孩子的眼光来看待问题。就当做也你也是孩子，你也要学习，大家共同牵手进步才是最好的选择。不要说工作忙没时间，不要说孩子不听我的。孩子是你含辛茹苦带大的，孩子是你的唯一，为了孩子，我们应当做到父母应尽的责任。

家长会上老师发言稿9

敬重的各位家长：

你们好!在这次家长会起先前，首先，对各位家长的到来表示热情的欢迎，信任今日在座的各位家长都是很关切你的孩子在园的学习，生活状况的。因为在此次会议前有许多的家长因为工作忙、没时间与我们老师沟通孩子在家或在园的状况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参与这次家长会议，望你们今后能像今日这么主动的接着支持、协作我们的工作。

可能有许多家长对我比较生疏，自我介绍一下，我姓朱，本学期担当大1班班主任，另一位是莫老师，我们一起负责大1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、协作，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们接着协作、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今日我们的会议的内容有以下几个方面：

一、平安问题：

幼儿园的平安工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的平安摆在首位。为了保证幼儿的平安，我们每一位老师对待每天的工作必需细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得快乐，玩的兴奋。为此在每日的工作中我们就必需留意这些问题：

1、做好每星期一第一节的平安教化课

带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩嬉戏时有组织，有纪律的进行每项活动，留意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些冲突，今日你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担忧，喜爱掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺压了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依靠性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发觉冲突是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹冲突，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担忧，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子须要思索，分析，并推断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，假如孩子自己能解决，这不正表明他们实力的提高。假如我们能正确的看法引导孩子解决冲突，例如说：对不起!没关系!感谢!等等，我们的孩子也是须要得到敬重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。

2、培育幼儿独立性

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋

带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培育幼儿自理实力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很专心做事仔细也很欢乐。但也有小部分幼儿没方法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理实力，这样也是培育幼儿好学精神的第一步。还要给孩子供应一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具肯定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要激励幼儿去与人交往，学会表达，肯定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经验和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼儿良好行为;

(1)、培育幼儿正确的'书写姿态，教给幼儿正确的执笔方法，刚好订正不正确的书写姿态。

(3)、培育幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

(4)、培育幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教化，友爱教化(如何处理与同伴之间的人际关系)，爱国教化和一些简洁的道德行为规则(如教化幼儿爱惜文具、图书、爱惜花草树木等)。要求家长协作来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响留意力。

说到这，我要强调一件事，我发觉有个别的家长认为孩子字写得不好看(或家长没时间指导)，就代替幼儿写作业，就不让他做，这样打消了孩子的主动性。还有在和个别家长沟通的时候也发觉，有的孩子做什么都不够主动、主动，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公允。我个人觉得对待孩子要以主动的方式激励、信任孩子给孩子信念，这样孩子不管在是做事或在学习才会更主动主动。孩子在幼儿园生活是非常有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿

在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培育了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活独