春天主题活动

春天主题活动春天主题活动：《春天里的开心事》设计意图：当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了春天来了这一主题。在老师的带领下,孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机;春风吹拂中扬起手中的线,奔跑着放风筝春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美妙回想。作为前一阶段开展主题活动春天来了的小结,我把如此多的欢乐和回想融入日志这一形式中,再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景,以日志这种较为新鲜的载体呈现出来,以此唤醒幼儿的经验和回想,激发他们大胆体现的愿望,进一步感知在美妙春天里共同生活的愉快。另外,此活动的情感提高也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬,为主题的进一步和推动做了较好的铺垫。活动目的：：尝试进行图夹文阅读,乐意大胆体现自己的想法。再一次感受春天的美妙,体验共同生活的愉快。活动准备：教师：大图书《春天的日志》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具幼儿：事先积累有关春天的感性经验活动过程：(一)谈话导入1、近来我们始终在美丽的春天里愉快地成长,今天我们来聊聊春天好吗?2、幼儿自由讲述对春天的感受。3、小结：春天来了,树儿绿了,花儿红的,冬眠的动物醒来了,小朋友们换上了美丽的春装,世界变得那么美妙。(此环节关注幼儿语言体现的完整性、优美性和多样性,引导幼儿总体感受春天的季节特性)(二)师幼共同阅读大图书●阅读封面1、今天老师带来了一本有趣的书,书名叫《春天的日志》。2、什么是日志?日志里会告诉我们什么?哪些事情能够记在日志里?(协助幼儿简朴理解日志的含义)●阅读3月1日――走进春天1、这是哪一天?天气如何?2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。3、小结：春天刚来临的时候,我们发现树、花都有了变化,春天悄悄走进了我们的生活。●阅读3月12日――花儿盛开1、3月12日,这可是个特别的日子,你懂得这是个什么节日吗?(植树节)为什么要种树?(以植树节为切入萌发幼儿爱惜绿化的情感)2、你们认识这些美丽的花吗?它们长在哪里?现在的花开得那么美,还记得它没开花时的模样吗?(激发幼儿对身边事物的关注,并与前页的花苞做比较,引导幼儿感受花的成长)你懂得春天尚有哪些花儿也盛开着?让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么,幼儿观赏花的PPT。(体验春天里花的多样性)4、小结：多美的花儿啊,春天真是一种鲜花盛开的美妙季节。●3月29日――运动愉快1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事?2、冬天早锻炼时你会感觉如何?(突出春天运动的适宜性)3、小结：春天还是个锻炼身体的好季节,在春天里多运动会让孩子长得更高、更结实。●4月2日――难忘风筝1、又是让人难忘的一天,这一天的天气和前几天有点不同,猜猜这个符号告诉我们什么?(提高幼儿的理解和想象能力)2、看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回想一起放风筝时的情景。3、想再来感觉一次放风筝的愉快吗,陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。(激励幼儿流畅地体现)4、总结：这本日志里记载着许许多多发生过的事,,我们一起观赏花开、锻炼身体、尽情游戏在明媚的春天里,我们健康愉快地成长着!(此环节旨在通过幼儿的观察、体现,回想和再现春天里共同生活的场景,培养幼儿对阅读媒介