小学学校年度劳动教育工作报告

XXX小学学校年度劳动教育工作报告一、指导思想为构建中小学德智体美劳全面发展的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、教育目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性和教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要的作用。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。三、组织机构及职责组长：XXX副组长：XXX成员：XXX以及各班班主任教导处：制定计划，指导劳动教育教师制定每期劳动计划，督促开展活动。教科室：收齐有关劳动教育资料，督促班级劳动教育活动，开展相关研究。大队部：组织学生开展集体劳动活动；考评各班劳动活动情况。后勤处：负责后勤保障、协调劳动实践基地等。班主任：分配落实责任，组织督促，指导学生进行日常劳动或生产、服务类劳动，评价学生劳动情况，记入学生操行鉴定评分。劳动课教师：每周一节劳动教育课时，根据所教劳动教育方案开展好课堂课时教学。四、劳动教育实践场地1、家庭、社区、校外劳动实践基地2、底楼小菜地、二楼种植平台、班级种植角3、楼顶种植平台五、劳动教育课程规划1、学校劳动教育课程主要开展日常生活劳动和生产性劳动教育。学校的劳动教育课程是各学科的劳动渗透和劳动基地的有效利用。包括劳动种植基地（种植、管理）；每天“快乐劳动时光”；月末大扫除等。2、家庭劳动教育课程主要开展日常生活劳动教育，在家做一些力所能及的家务劳动，家校互动开展评价。3、社会劳动实践以大队部和家委会的组织开展服务性劳动教育。如“我为祖国添绿色”植树活动、“小手拉大手”清洁活动等。4、劳动实践时间：中午在校快乐劳动时光半小时、每天家务劳动半小时、周末家务两小时。六、劳动教育内容《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育。按照学生身心发展特点，明确学段劳动目标。（一）1-3年级日常生活劳动：学会模仿 探索生活1、学会自己洗漱（刷牙、洗脸）2、学会清洗简单小物件（茶杯、碗筷）3、学会自己穿衣服4、学会整理自己的书包、抽屉5、学会简单整理床铺、叠衣服、系鞋带6、学会整理玩具7、学会清洗水果、部分蔬菜8、学会开关门锁9、学会自己吃完饭洗碗10、学会扫地、拖地。（二）4-6年级日常生活劳动：强化意识养成习惯1、学会垃圾分类成习惯2、学会整理书籍、衣物主动分类摆放3、学会换洗床单和被套4、主动洗晒衣物5、随时擦擦玻璃6、学会泡茶、制作了、蛋糕、水果拼盘7、能识别蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，能清楚坏的或者过期物品8、学会独立洗澡9、安全使用家用电器10、摆放餐具，分发食物生产劳动：逐步掌握学会合作1、初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，逐步掌握劳动技能。2、初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。服务性劳动：形式多样注重实践1、成立服务队，建立定期服务岗位。组织高年级学生参加社会服务劳动，让学生在接触社会、了解社会后，达到服务社会的目的，帮助他们掌握各种劳动本领。比如“植树活动”、“清扫街道”、“文明小使者”活动等。2、依靠社会，注重实践。充分挖掘社会的教育资源，提供参观访问的机会和有关资料，注重劳动实践活动。比如参观农科所、手工作坊、生产车间等劳动场所，组织学生参观学习并参与劳动实践，体会劳动的快乐，掌握劳动技能。3、以校园为依托，培养劳动习惯。劳动教育与校园环境卫生和校园美好相结合，利用午餐后的半小时时间，开展“快乐劳动时光”活动。每天组织学生参与教室卫生保洁和校园美化，日复一日，强调持之以恒，培养学生养成良好的劳动习惯七、具体措施1、师资建设以综合实践活动课教师和班主任为主，通过不定期的在职劳动培训，建立一支能胜任劳动教育教学的师资队伍。通过教师的教学达到对学生以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳创新等教育目的。2、场地建设学校利用空地、顶楼空间、二楼平台、教室等开辟劳动园地、种植园作为