新教材2023高中地理第四章区际联系与区域协调发展章末综合提升新人教版选择性必修2

PAGE第四章区际联系与区域协调发展章末综合提升地理术语第一节干流、支流、分水岭、协作、利益冲突、统筹管理、分配和调度、河长制、小流域、生物措施、耕作措施、工程措施、综合治理第二节不匹配、资源跨区域调配、优化配置资源、资源利用效益最大化、资源优势、经济效益、南水北调、西气东输、北煤南运、西电东送第三节降低生产成本、收益和利润、产业转移第四节经济全球化、经济相互依赖程度、劳动地域分工、全球生产网络、打造新型国际合作模式、推动新型国际关系建设、开拓国家间深化合作的新空间、提供国家间深化合作的文化驱动力、促进相关国家的共同繁荣学科语言第一节1.河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系,由分水岭所包围的河流或水系的集水区域称为流域2.流域内的水资源具有功能多样和开放共享的特点,需要进行协作,开发水资源3.不同的利益主体对于水资源开发利用的需求不同,导致地区之间、上下游之间、工农业之间、城乡之间在水资源利用、水质保护中出现利益冲突4.流域的整体性强、关联度高,需要综合运用工程技术措施和行政、法律、市场等手段,对流域进行统筹管理5.在上游地区,制定相关法律,实施水源地保护、水土保持等生态保护措施;对下游区域征收费用作为对上游生态保护的经济补偿;设立专门的管理机构,对全流域进行水量的分配和调度、水利工程建设的学科语言第一节布局规划、排污治污管控。河长制就是其中一种流域管理机制,可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题6.中游的黄土高原是黄河流域的主要侵蚀区,水土保持是减少入黄泥沙的根本措施。在黄土高原,由政府投资、补偿,以小流域为单元,因地制宜进行水土保持措施,实施生物措施、耕作措施、工程措施相结合的综合治理:生物措施主要有封山育林、退耕还林还草等;耕作措施包括沿等高线耕作、留茬少耕、免耕等;工程措施包括修建梯田和水平沟、打坝淤地、挖鱼鳞坑等。通过综合治理,有效地减少了从黄土高原进入黄河的泥沙量第二节1.国家为了解决国内资源及其产品生产和消费的空间不匹配问题,实施资源的跨区域调配2.资源的跨区域调配可以满足区域发展对自然资源的需求,以达到优化配置资源、资源利用效益最大化,实现区域的共同发展3.实现跨区域配置资源的基本前提是区域之间存在互补性和可达性,需要交通运输等基础设施的建设和政策作为保障条件,需要在具有更高资源调配权力的区域中实现。资源调配除了将资源优势转换为经济效益,在资源开发、调运的过程中,还会对社会、生态环境造成影响,需要兼顾多方效益4.我国建设的大型资源跨区域调配工程有南水北调、西气东输、北煤南运、西电东送等第三节1.企业转移生产地的目的是降低生产成本,获得更多的收益和利润2.劳动力、市场和政策是影响产业转移的三个主要因素。影响产业转移的因素还有很多。国际经济形势的变化、原生产区地价昂贵、原材料短缺及运输成本增加等,都会促使企业进行产业转移。产业转移往往是多种因素综合作用的结果,但主导因素因产业类型而异3.产业转移可以促进区域产业结构调整、产业分工与合作、改变劳动力就业的空间分布第四节1.经济全球化可以理解为跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程2.随着经济全球化程度的不断加深,世界各国之间形成了新的劳动地域分工和全球生产网络3.“一带一路”建设有利于打造新型国际合作模式、推动新型国际关系建设、开拓国家间深化合作的新空间、提供国家间深化合作的文化驱动力、促进相关国家的共同繁荣地理讨论活动——南水北调的影响讨论【活动目的】1.通过观察图像、搜集资料、独立思考、小组交流等过程,更加深入地理解和领悟南水北调的内涵和意义,培养科学研究的素养和态度。2.通过小组探究,尝试运用地理信息进行案例分析的方法,培养团队合作精神。【活动准备】自行查找南水北调的相关资料。【活动过程】活动环节教师指导学生活动独立思考What描述我国南北方水资源分布现状,简述南水北调工程三条线路Where结合自己搜集的资料,比较分析南水北调东、中、西三条线路线路工程量调水量水质现有条件东线中线西线When北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水?小组交流Why讨论并归纳我国南水北调的原因(自然因素和社会经济因素)How调入区对调来的水应重点保证哪个方面的需要?分组讨论南水北调工程对调出区(南方)、调入区(北方)和沿线地区的影