2023年小学一年级工作总结篇

2023年小学一年级工作总结篇小学一年级工作总结1

时间毫不停息地走着，我担当一年级班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的时机。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学方案，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的.须要，培育学生的自学实力。

2、多向有阅历的老师虚心请教。

利用各种时机不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电〞。

二、详细教学工作

〔一〕打英雄语拼音学问的根底

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果〞嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

〔二〕抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人〞，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习

惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。〞

〔三〕培育学生的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。

〔四〕做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级24个孩子，24个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每

一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱护，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。

三、存在的问题与缺乏：

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他老师学习。

3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改良，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

小学一年级工作总结2

经过一个月的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名一年级班主任老师更是不简洁。须要无限的爱心、耐性，更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。

作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用早读和午睡前的空余时间培育孩子们到校就回教室看课外书的良好习惯，避开孩子们有过多时间在花园、走廊等地方乱跑乱串，以免发生平安事故，并在晨会课学习学校规章制度，培育学生做好课前打算的养成，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成了酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

3、加强与家长联系。

平常，多关切、爱惜、走近、了解班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，倾注更多的爱和心血。多抽时间和他们闲聊、谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的'工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

我的班主任工作在很多方面还是存在着不足。如：

1、在课堂习惯、课前打算、学习用品的摆放、课堂纪律以及孩子们的卫生习惯等各方面良好行为习惯的养成还须要多下功夫。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。

小学一年级工作总结3

我作为一名小学老师，能和同学们生活在一起，我很兴奋。现将一学期的工作总结如下：

一、培育良好的习惯

对于一年级的小学生来说，培育他们形成良好学习习惯是很重要的。因此，我着重抓仔细听讲的习惯和正确的写字姿态，并常常以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。除此以外，我还运用恰当的赞语、合适的嘉奖等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。

二、备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的'辅导。

四、夯实基础促学问技能形成。

经过一学期努力，大部分学生能正确的认、读、写一年级所要认、读、写的字，会比较字的用法，会说一些简洁的句子，建立初步的独立思索和探究的意识。

五、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

总之，今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学一年级工作总结4

在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课仔细批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导。广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教化教学任务，注意全体学生，在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上，仔细地听讲是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯，是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育，融入情趣之中，让学生在情趣之中，渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书?拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成好的学习习惯。

二、仔细备课

不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的`程序刚好间支配，都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。课后刚好对该课作出写好教学反思。

三、抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问，既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭。我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生，对已学拼音学问活学活用。通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式，激发学生学习的爱好。

2、抓好写字训练。

写字教学，是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面，给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这，影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

如何让学生能从阅读变为悦读，是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。再次，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注意提高学生的语文素养：

经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先，是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中，不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过，还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生，由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的。

小学一年级工作总结5

一、狠抓养成促良好习惯形成。

对于一年级小学生来说，培育他们形成良好学习习惯是很重要的。因此，我着重抓仔细听讲的习惯和正确的写字姿态，并常常以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。同时，利用“示意法”提请学生留意。除此以外，我还运用恰当的赞语、合适的嘉奖等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。

二、备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、夯实基础促学问技能形成。

经过一学期努力，学生能正确的认、读、写20以内的数，知道20以内数的组成和依次，学会比较数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，初步学会估算。知道应用数学学问解决一般应用题。建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。发展了学生的视察、想象思维和操作的实力，有了初步的空间概念。

五、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

六、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学一年级工作总结6

本学期我担当的是一(2)班的语文教学工作。记得刚起先踏入学校的那一刻，我就被莫名的吸引。当我看到四十多位可爱的小挚友的时候，我就下定决心，肯定要尽全力，给他们的语文学习打下夯实的基础。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：

一、备好课，上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的'状况。面对本班的46名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。

二、在语文教学中抓常规。

记得自己以前上学的时候，对语文爱好最浓，因此语文成果也始终很好。所以，我暗下决心：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：请留意读书的正确姿态你的声音真美你的回答太精彩了你真会思索你的想象力真丰富??简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、安静对待差异，面对全体学生。

基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的徐安钧小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

四、不断钻研，不断学习。

本学期，除了完成教学任务外，我还参与了学校教研组给我珍贵的展示机会：开了一堂公开课。备课的过程是无比的艰辛的，上的过程中也出现了一些问题，可是，最终我的收获还是很大。同时，我坚持参与开展观评课活动，本期我听课10节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。尤其是听青蓝工程结对老师的课，让我少走了许多弯路。我会在教学教研上不断钻研，不断学习。

五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。

家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。

小学一年级工作总结7

一个学期以来，我本着一颗酷爱教化事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下：爱师范文整理

一、思想道德方面：

本学期，我主动参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教化目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务,不断提高自己的业务实力和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此须要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、学生管理有关的资料，也常常虚心向老老师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关切学生，爱惜学生，能够刚好和家长沟通，取得了家长的信任和确定。爱师范文整理

二、教学方面：

一年来，我能够主动参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到细致听，仔细记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，细致看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。并且留意调动学生学习的主动性，培育学生举一反三的实力。爱师范文整理

三．辅导学困生方面：

因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差安排，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐性讲解，不会写的学生我就手把手地教，刚好查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对基础学问的驾驭有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，刚好沟通孩子在校学习状况，使家长刚好了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。爱师范文整理

四、个人学习：

我知道作为一名低年级的老师，有许多须要学习的方面，所以我特别珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够仔细打算并完成每学期必上的公开课，因为这是自我熬炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的珍贵看法，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学，同时我不断给自己充电。爱师范文整理

五．困惑之处：

.由于学生的`不稳定，造成了一上一年级好学生转走的现象比较重，面对留下来的学生，三分之一的学生学习主动性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些学生的学习主动性是今后较难的一个问题。爱师范文整理

六、努力方向：

1、接着加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对学困生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

6、逐步培育一年级学生良好的学习习惯。

总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

小学一年级工作总结8

一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是特别的重要。因此当学校委派我担当一年级班主任的时候，我感到既荣幸又有压力。我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活，喜爱学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的，天经地义，我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来，与各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝合力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下：

一、做好打算，创设良好氛围。

每一位就读于xxxx学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美妙的第一印象。因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、美丽的教室，果真，第一次见面，孩子们新奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今后工作的开展打下了坚实的基础。

二、挨户家访，建立良好关系。

为了更快的了解孩子，我和副班利用开学初的两个月时间，把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。虽然牺牲了许多休息时间，但是我欣喜的感受到了孩子们的`可爱，家长的可爱。在家访过程中也了解了许多我不行能在学校里了解到的状况。每当告辞送到路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的重担。是啊，对于我来说，每一个孩子只不过是49分之一，但是对于他们来说那都是百分之百，寄予了几代人的期望啊。这一趟家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信念。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说：“我真没选错学校，原本以为孩子会有一段时间适应新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师，你们可真有方法。”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套，但心里还真是美滋滋的，终归自己的付出得到了确定，得到了回报。49特性格迥异、环境差异巨大的`孩子聚在一起，假如没有家长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教化潜能的最好方法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径。

三、严格常规，抓好习惯养成。

一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随意性较大，因此要更快的适应小学，最好的方法就是刚好建立良好习惯和规范意识。孩子的仿照力是超强的，他们的小眼睛里不揉沙子。因此我首先从自己做起，事事以身作则。大到上课活动，小到吃饭排队，让孩子们一个动作一个动作的仿照，一个规则一个规则的学习。一个学期下来，孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯，就拿吃饭来说，起先的时候怎么排队拿餐具都要教半天，现在已经是轻车熟路，还有的细心孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。发水果的时候，每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个细心选择的水果，像这样的感人故事每天都在上演。于是我也是乐此不疲，每天为了孩子们奔波劳碌也甘心情愿。

四、关爱孩子，做他们的贴心人。

我信任，我所做的努力，家长看不见，孩子也会让他们听得见。记得有一次，我视察到一个孩子不光早上迟到，而且上课听不起劲头，像变了个人一样，就和她闲聊谈心，从她口中得知爸爸出差，妈妈颈椎炎犯，今日的迟到也是因为妈妈不能起床送她，她很担忧自己妈妈的身体状况。我这才茅塞顿开，也为这个懂事的孩子而感动。于是我劝慰她：“即使妈妈不能来接，老师肯定会送你回家的，不用担忧！”她这才转忧为喜，下课也肯出去玩了。其次天，她妈妈就在qq群里找我，说孩子回来告知了她握说的话，她表示特别感谢。其实，我并不是想着家长会感谢我，但是从这件事中，我看到了孩子巨大的潜能，小小年纪，不仅懂得关切妈妈，更懂得感恩老师。古人说：“人之初，性本善。”而作为他们的班主任——可以说是启蒙老师，我所要做的还远远不够，那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的呈现给孩子们，我信任他们肯定会从中有所感受和体验，那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了。我觉得，这就是育人者应当去开发和挖掘的最好资源。

五、培育干部，促进实力发展。

一个良好的班集体，就须要一批有实力的小干部，我深知选拔一个有实力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好的培育实力，我在班级里实行了值日班长制度，让每个孩子都来体验当官的感觉，他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外，我把班级里的一些详细事宜分别交给不同的孩子负责，比如特地保管奖章的、特地负责关灯的、特地看垃圾桶的、特地查胸卡的等等，每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感陡增。这样就培育了小干部的实力，也为管理班级、形成班级的凝合力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体，我在班级管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收获，日复一日，一学期很快就过去了，我和学生们在习惯中自律，在自律中前进，在前进中竞争，在竞争中体会胜利。学生们基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，看着他们在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。下学期我和孩子们将接着努力，争取把班级的方方面面建设得更好。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造学生们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教化重点抓

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教化作用，采纳“每天学习”，“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

二、班级纪律要加强

一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点

俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。

四、班干部的培育千万别放过

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个学生的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使学生们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个学生都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

小学一年级工作总结9

不知不觉间，一学年的工作已接近尾声，回想起本学年的工作，有收获，也有不足。这一年来为了使一（1）班中队工作更上一层楼，我们在校领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教化为重点，充分发挥少先队组织主动、开拓、独立、创新的作用。现总结如下：

１、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教化。刚好订正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有安排、有步骤地对他们进行常规训练，做到以下两点：

（一）是严抓实管、常常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。

（二）是对规范队员行为实行正反两方面教化相结合的方法，每周进行不定期的检查，通过晨会课刚好表扬、指责，与其他班级进行评比。还主动与家长沟通，让家长了解队员在学校时的常规要求，主动协作学校共同抓好道德教化。

2、依据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教化，并寓教化于活动之中。利用妇女节、清明节、劳动节、队庆等有利契机，通过实行队活动、出版报宣扬栏，国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深化开展爱国主义教化。培育他们酷爱祖国、酷爱人民、酷爱家乡的'情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、组织队员学习《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》，强化队员的法制观念和交通平安观念，培育平安的法制意识，交通平安意识，使队员学法、知法、懂法、遵守法律、用法。

4、加强队员的卫生意识。手口足病严峻威逼着人们的生命危急。通过出黑板报、宣扬资料的张贴，开展队活动等，来使队员相识病毒，驾驭预防病毒的方法：通过《食品平安法》的宣扬和教化，坚决不吃不明来历的食物，遇到身体不舒适，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

5、通过国旗下的讲话、班队会、中队活动对队员作法制、平安教化的专题报告等形式，组织队员学习禁毒学问、参与上级组织的“禁毒学问竞赛”，召开《诚信教化》《感恩教化》主题班会等，开展学习先进事迹、平安学问，法制学问等各项教化。二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

6、本学年学校组织为患白血病、眼癌的三位同学捐款，我中队主动响应，主动献出自己的爱心，主动捐款，在同级中为捐款最多的中队。

学校领导对少先队工作赐予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我中队也不甘落后，主动响应。主动开展了“争做四好队员”的活动。

辛勤的耕耘结出了硕果，由于自己的努力，一学年来我被评为优秀少先队辅导员，队员们的思想素养得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体队员的努力结果。当然也有很多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、探讨和实践一步一个脚印地搞好中队工作，使中队呈现蒸蒸而上、主动向上的风貌。

小学一年级工作总结10

本学期我担当一年级的语文教学工作。我严格根据学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注意学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结如下：

一、自身素养的提高

主动学习教化教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。

二、详细教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、阅读等方面作努力。

1、打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的.重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与老老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

3、培育学生的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。

第一，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。

其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

班上每一个孩子接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与不足：

（1）虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法更重要。

（2）教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

（3）老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

（4）留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

（5）学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

针对自己的不足之处，仔细反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。

小学一年级工作总结11

岁月如歌，云卷云舒，当我劳碌而充溢地度过每一天的时候，一具学期又接近了尾声。回忆一年级上学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪，收获颇多。

（一）重视学生的学习适应

一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，不少幼儿适应也随之带了过来，如：上课随意下座位、别爱举手回答询问题等，所以，培育学生良好的学习适应是我教学工作起先的重点。我用两个星期左右的时刻对孩子学习适应进行特殊指导，包括怎么样坐，怎么样拿书，怎么样握笔，基本上一具动作一动作地反复训练，直到彻底符合要求。经过一学期来的培育，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都能养成良好的学习适应。

（二）巧抓识字教学

识字，在我国语文教化史上，始终是启蒙教化时期的教学重点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，所以在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的支配也是非常重视识字的教学，特殊是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平常教学中我依照低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。经过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的驾驭所学的汉字。特殊是我在教学中制造出了猜字迷教学、儿歌识字法、活动识字法（经过竞赛、嬉戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、日子识字法（经过广告、招牌识字）、比较识字法等识字方法，让孩子在快乐中驾驭识字方法，增加识字量。

（三）狠抓写字训练。

（四）培育学生的朗读

新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的.教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子爽朗爱动、留意力简单分散的特征，我常常实行别同的形式，让孩子们充分朗读课文，如此，会收到良好的教学效果。特殊是一年级学生摹仿力强，因此我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感觉朗读的快乐，并且在摹仿读的过程中，孩子们也得到了肯定的朗读技巧。

（五）注意学生课外阅读实力的培育

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长推举了不少儿童读物，并且鼓舞学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的并且又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级小黑板上以丰收园的形式，在上面写着孩子们自己喜爱的儿歌，每天请2个孩子来教大伙儿读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出自己的图书。经过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。如今，阅读课外书差不多变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们常常如饥似渴的沉醉在阅读的世界，从别爱读书到爱读书，从五分钟到非常钟再到半小时

（六）做好培优补差的工作，提高教学质量

一具班级42个孩子，42个孩子都别一样，同意实力也有别同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持别放弃每一具后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关怀和爱护。特殊是班上一具好动小男孩，起先时还很别习惯学校的学习、日子，我寻来他的爸。妈一起协商孩子的教化询问题。经过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

（七）存在的询问题与别脚

1、教学机灵有待提高，面对课堂上学生的别同询问题，要求我们更要在备课时，别仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。2、留意对别同学生要有别同的教学方法，缩小学生间的差异。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开拓与利用，提倡合作学习精神，引导学生从日子源泉中别断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和日子教材的结合中，开发了课程学习的广阔乾坤。

总之，在将来的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

小学一年级工作总结12

匆忙的，一学期的工作已经结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。我总体来说说本学期工作中的一些状况。

我利用早读时间引导学生提前预习。对预习有明确的要求，比如：把课文读三遍（同桌一起读）标出自然段。用横线画出相识字词，用圆圈圈诞生字词，用波浪线画出四字词。让学生试着给生字组两个词（其中一个词要用文中出现的）。由于要求详细明确，学生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长督促完成，我会告知家长明确的预习要求。

经典能开启人的才智，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了激励孩子们背诵，我采纳发红花卡的方式。到现在为止，我班大部分学生基本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及特别，其余全部是优秀。

写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比如这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。为了激发学生写日记的主动性，我采纳了许多激励方式，比如：让写得好的孩子上讲台读自己的日记；或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发红花卡等。对于我批改后得不到星的日记（不合格日记），要重新写。

宏大的教化家苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的`教化力气，是我教化信念的一个信条。”作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件简单的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我信任榜样的力气。我通过视察，通过和家长沟通，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立榜样。我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧。

学生比较上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长起先。我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的运用有局限性，但可以做到以下几点。

1、大组长检查课外作业。老师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业。（每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。）。

改进：每组再选一名小组长，大、小组长相互检查作业，并且大、小组长分别管理一名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我发觉通过熬炼，我班的小主子越来越多。我想，老师在该放手的时候肯定要放手。

一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比欢乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚固的基础。

教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在同学、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

小学一年级工作总结13

小学班主任格外是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们必要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不够，并赞助他改正。于是，我觉得班主任工作是一项既艰难而又费劲的工作。说其艰难，是指学生的发展，成长以至可否成为合格人才，班主任起着症结性的作用，说其费劲，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、规律、卫生、平安以及心理康健等环境。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、老例习惯，常抓不懈

学生优越的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理历程中。于是我订定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比照差，避开不了会呈现这样或那样的差错，因此这就必要班主任做耐性过细的思想工作、不能操之过急。于是，我经常应用班会对学生中呈现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教育，给他们疏解事理及危害性，从而使学生做到自觉遵守规律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“动人心者，莫先乎情。”工作中，我尽力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的赞助孩子。我笃信，爱是一种传递，当老师真诚的支付爱时，劳绩的肯定是孩子更多的爱!感想感染孩子们的心灵之语，就是我最开心的一件事!”

三、详细要求，指导到位

心理学探讨注解，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我觉得，首先要蹲下来，以孩子的视角察观事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想依照先生的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直看引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的典型，应付学生的心灵是任何器械都不能取代的最有用的阳光。”低年级的学生对本身的班主任是一个怎样的先生，他们会留心察观班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种神色，会细心谛听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的`信任和依靠感情。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以优越的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本身做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，本身就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多半学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守规律。

五、实时表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最惊慌的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的先生都知道：孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当先生的又不能不公道处置惩处，这样耽搁的光阴太多，而且学生因为受了指责，留意力长光阴集中在本身的过失上，心情受影响，着陆的心情体验使智力运动程度明显降低，讲堂接受效率变低。针对这一环境，我实行延迟指责，这样既培育学生快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后先生只要加以指导，就能很好的办理问题。

六、抓住特长，激励发展

每个学生都有潜力，可否施展他们的潜力症结就在于先生可否赞助他们建立起降服艰苦的信念和志气。

“让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨鸿文用是弗成招架的。

当先生的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的依照你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很庞杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，格外是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生看世界看的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常惊慌而光荣的。我感觉只要本身充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，过细入微，必定会到达令人满足的后果。

小学一年级工作总结14

本学期，我担当一（5）班班主任工作。不知不觉和这群淘气却不失可爱，单纯而又率真的孩子们相处了四个多月。我虽然是有着近二十年教龄的老班主任，但对于一年级的教学管理，我却是个新手，因此，这学期，我和我的学生们一样，在不断地适应。学习。成长，现将这几月的琐事总结如下：

一、不厌其烦，不怕啰嗦

班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作，而一年级班主任更是如此，对于刚入学的新生来说，大部分孩子是不知道上学是怎么回事的，为了能够让他们尽快的适应学习生活，开学前一个月，除了其他老师的课，我基本上是扎在教室里的。大到校内平安。常规礼仪，小到下课上厕所，事无巨细，逐一都要叮嘱学生。课前讲，课下讲，日日讲，因此，我们几个班主任长戏言，一天下来把一个星期的话都讲了。当然，作为班主任，在啰嗦的同时，也要留意方式方法，对于一年级的孩子们，我主要采纳表扬，激励为主，指责为辅的教化方式，只要发觉孩子身上的闪光点，无论是个体行为还是群体现象，随时表扬，同时结合一些日常小活动：比一比，谁的五角星最多，比一比听课向谁学习，谁的物品摆放最整齐，谁的座位旁最干净等等，这样不断的激励孩子们，调动他们的'主动性，促使他们早日养成良好的习惯。一个学期下来，虽说不能做到尽善尽美，但我还是收获着喜悦，比如：秋游一个小时的车程，几句激励的话语，让孩子们安宁静静的到达目的地，再比如：课堂上，活动中，我不须要再带话筒，一个手势，一个动作，一个眼神，让孩子们心照不宣……虽说都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，这足以证明，啰嗦是必需的。

二、关切学生，偏爱学困

我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我会怎么做？有了这种想法作支撑，我就要关切他们在学校的一切感受，包括身体上和心理的。一年级的孩子单纯又热忱，总喜爱围着老师问这问那，我就利用这些机会和他们闲聊，了解他们的想法。当然，孩子之间存在个体差异，班里有几个孩子在行为习惯，学习实力方面的确弱一些，每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动，我就想，作为班主任，我有责任偏爱他们，不让他们觉得自卑。因此，在日常教学管理中，哪怕他们有一丁点进步，甚至在别的孩子身上再正常不过的小事，我都会提出表扬和激励，让他们知道自己并不比别人差。当然，对学困生的教化还要争取家长的协作，我常常和这几个家长