2023年幼儿园中班公开课教案(集合篇)VIP

2023年幼儿园中班公开课教案(集合篇)幼儿园中班公开课教案1

活动目标：

1、理解和学习儿歌，感受儿歌一问一答的乐趣。

2、通过学习儿歌，熟识各种动物的习性。

3、学习儿歌能简洁表演，并创编儿歌。

教学重点、难点

重点：让幼儿通过生活阅历去理解儿歌内容，同时能运用简洁的语言表达。

难点：学习仿编诗歌，发展创建性思维，培育口语表达实力。

活动打算

图片、ppt、头饰、音乐

活动过程；

一、谈话、探讨并理解儿歌的内容。

1、师：今日，有许多动物挚友要来我们班做客，它们是谁呢？小挚友猜猜看谁会来呢。师：出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。

2、出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？引导幼儿学说：张开翅膀满天飞。

3、接下来看谁来了？出示虫的图片。虫有什么本事，它是怎么爬的？（齐动脚来向前爬）请小挚友学一下。

4、看谁来了？出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇摇尾巴点点头。

二、依据对图片的.理解，学念儿歌。

1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）

2、师：刚才小挚友念得真好听，那这首儿歌有什么特殊的地方，谁知道？

小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。

3、师：幼用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的爱好。

三、迁移已有阅历仿编儿歌。

师：请小挚友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）照此方法创编游和跑的动物。

四、儿歌嬉戏表演

五、活动结束

中班语言领域《我也要搭车》应彩云视频+课件PPT+简案+音乐（中班绘本）

幼儿园中班公开课教案2

设计意图：

环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严峻受到威逼的今日，教化幼儿从小做起、从我做起、爱惜环境、爱护我们的家园更是燃眉之急。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简洁、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，依据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、开心的气氛中学会儿歌，同时产生情愿、乐意去爱惜环境、爱惜家园的愿望。

教学目标：

1、理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

2、感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难受。

3、情愿加入环保的行列中来，体验与同伴合作的欢乐！

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学打算：

①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。

②已打乱的`拼图（大幅），关于大自然又复原漂亮的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发觉大自然前后的改变。

1、引导幼儿感受漂亮的大自然，说说看到的漂亮的大自然中都有些什么美丽的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……）

2、引导幼儿去发觉大自然的改变（又脏又丑），提问：这种改变是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果）

（二）幼儿相互之间探讨，老师提出问题：

1、“对被破坏的大自然，你们喜爱吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、老师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更漂亮，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵

（三）幼儿操作，拼出将来的人工园林。

1、老师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告知幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。

2、幼儿操作，分四组，集体操作。

（四）集体声明，画环保宣扬画报

“小挚友们，我们刚才看到了漂亮的人工园林，真是美丽，要想有这么漂亮的环境，肯定要请全部的小挚友、爸爸妈妈一起来爱护环境，那么现在让我们一起来设计环境爱护的宣扬画，告知全部的人：‘环境爱护靠大家吧’。”

活动反思：

用纸圈来满意幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、阅历沟通比平常多，相互学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教化已向我们每位老师提出了更高的要求。只有细心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探究的条件，才能和他们一起在开心的探究活动中获得更丰富多彩的学问与阅历。

幼儿园中班公开课教案3

活动名称：瓜瓜吃瓜

活动目标：

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教化幼儿要自觉爱护四周环境的整齐，养成讲卫生的良好习惯。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

活动过程：

1、幼儿看操作卡片，老师讲解并描述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

（1）老师讲故事。

（2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

这个故事说明白一个什么道理？

（3）组织幼儿探讨，如何做一个讲卫生的好孩子？

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

2、带领幼儿视察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小挚友们创建了一个清洁的.环境。

3、漫步结束，组织幼儿回园

延长活动：

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班公开课教案4

一、活动目标

1、喜爱听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教化幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

二、活动打算

1、PPT课件

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程

(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

让幼儿大胆想象，并给与激励。

(二)观赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、老师对故事进行简洁地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

(三)分段观赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，老师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"

2、其次段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的'?小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?最终她快乐吗?为什么?

重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘静静--结尾)师：小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?

：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐!

4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜爱的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

：只有懂得和挚友们共享，才会获得更多欢乐。

四、活动延长：

1、家园共育：家长主动邀请孩子的好挚友到自己的家中做客，为孩子创建友好相处的机会。

2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

幼儿园中班公开课教案5

大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟识又充溢新奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参加选购物品，而没有让其参加买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。

1.幼儿在参观过程中视察价格，并初步学会认读价格。

2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3.幼儿尝试制作价格表，进一步相识价格的结构。

1.幼儿已有阅历：对钱币面额已基本相识;能认读十位、百位数。

2.联系参观超市的有关事宜。

3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

活动一：超市里的购物体验

一、找寻、相识价格

1.幼儿在超市里找寻价格，老师引导幼儿视察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在相识价格中相识小数点。

2.老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3.幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1.幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起探讨五块钱能否购买此商品。

2.由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。

3.幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。

活动二制作价格卡。

一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开探讨，巩固对价格的相识。

二、分组制作价格卡

1.幼儿画自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。

2.幼儿给班级物品制作价格卡。

3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。

1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

2.将制作好的价格卡带回园讲解并描述，巩固对价格的.相识。

3.老师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

现代的孩子很早就能相识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

幼儿园中班公开课教案6

活动目标：

１、通过幼儿参加学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

２、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创建力。

３、培育幼儿对大自然的观赏及关爱。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

１、物质打算：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。

２、学问阅历打算：户外视察云彩。

活动过程：

一、导入课题：

1、师：“今日老师带小挚友去一个地方，看一些好玩的东西，你们想去吗？”（想）

2、参观图片，初步熟识，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。

提问：

（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由视察并用完整的语言回答）

（2）你平常看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）

二、观赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其美丽的.意境。

1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。

提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的美丽意境）

2、观赏其次遍

老师操作云彩图片，帮助其体验理解。

依据散文诗的内容提问：

（1）为什么说云是好玩的云，风是能干的风呢？

（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？

用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。

（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）

2、集体跟着老师朗诵散文诗。《云彩和风儿》

引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

3、请幼儿说说平常还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，主动表述，有助于幼儿独立思索，创新的实力，口语表述和敏捷应变的实力）

三、幼儿自选材料，创作好玩的云。并将作品与同伴进行沟通，仿编散文诗。

1、老师操作。动手把云彩撕成其他形态，发挥想象力

2、幼儿动手操作，进行合作仿编

3、展示幼儿作品。

活动反思：

通过活动，我发觉这节语言教化活动基本上适合我班幼儿的年龄特点和生活阅历。我班幼儿情愿说，而且多数幼儿“会说”。在户外活动时，我发觉很多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如：变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜爱扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有许多东西展示出来。果真，活动中，靳杨哲小挚友变的小茶壶令我刮目相看。

活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而忽视了体会诗歌，是我没有预想到的，而且，也有部分孩子的爱好在表现动作上，而对于仿编诗歌爱好不太深厚，须要在后来的活动中再进一步复习、回顾。

幼儿园中班公开课教案7

中班科学：公路上的车

设计意图：

幼儿天生对富有动感的对象有深厚的爱好，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。

环境中的快与慢无处不在，公路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢．．．．．．《纲要》指出，“教化活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题”。车是幼儿熟识并喜爱的物体，为了引发幼儿关注四周事物的快慢现象，感知事物的差异性，思索为什么有快有慢，于是，我们选择并设计了此项中班科学活动《公路上的车》。

活动目标：

1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。

2、学习记录车辆行驶的快慢现象。

3、幼儿在轻松开心的环境与氛围中能主动主动地参加活动。

活动打算：

1、教具：多媒体课件《公路上的车》（一）（二）。

2、学具：记录盘25个；小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干；小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。

3、场景布置：操作区、公路

活动过程：

一、比一比。引出快、慢，幼儿初步感受速度有快有慢。

1、老师介绍嬉戏名称和玩法：孩子们，我们来玩一个嬉戏，名字叫“摸摸xx跑回来”。老师说摸摸大门跑回来，你们就跑去摸摸大门，看谁最先跑回老师这里。

2、幼儿嬉戏一次后，老师提问：谁最先跑回老师这里？为什么？幼儿说出跑的速度有快有慢。

3、幼儿再进行嬉戏二次。

二、看一看，说一说。初步理解车辆行驶的速度有快有慢。

师：老师带来了一段好玩的录像，请小挚友细致视察，看看画面上有什么？

１、观看多媒体画面（一），提问：

（1）你看到画面上有什么？

（2）画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么？

（3）它们谁跑得快，谁跑得慢，请小挚友先猜一猜，把你的想法和身边的小伙伴说一说。

2、观看多媒体画面（二），提问：

（1）小汽车比谁跑得快？小汽车还比谁跑得快？

（2）摩托车比谁跑得快？

三、学一学，演一演。学习运用两两比较的方法区分快慢，进一步感受、体验速度的快慢是相对的。

１、学一学。

师：我们来学一学这些车是怎样跑的？它们的速度是怎么样的？

老师小结：小汽车跑得快快的，用小碎步快快地前进；摩托车跑得慢一些，打开双脚跨上摩托车，用稍慢的速度前进；自行车跑得最慢，抬高双腿用力踩，渐渐地前进。

幼儿用动作仿照不同车的行驶方式，并限制速度。

２、演一演。

老师与五位幼儿自选一种车的模型，并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队，进行车速表演。其它幼儿当指令员发口令，嬉戏结束后师幼共同小结表演状况：小汽车和摩托车比，小汽车快，摩托车慢；摩托车和自行车比，摩托车快，自行车慢；小汽车和自行车比，小汽车快，自行车慢。

四、比一比，记一记。引导幼儿把视察表演的结果记录下来。

１、介绍记录盘、操作材料、操作要求。

师：每个小挚友有一个小篓子和一个记录盘，小篓子里有很多的车，记录盘上有两条公路，每条公路前面有一个小动物，马跑的'快作为快标记，乌龟跑的慢作为慢标记。请小挚友把刚才看到的表演结果记录下来，先想一想，什么车和什么车比，它们谁快谁慢，把跑得快的车放在快标记后面，跑得慢的车放在慢标记后面。

２、幼儿进入操作区进行记录，老师巡回指导。

３、请个别幼儿介绍记录状况。

五、玩一玩。幼儿在嬉戏《开心的旅行》中依据音乐快慢的改变限制车速。

１、幼儿自主选择一种车的模型。

2、老师介绍嬉戏规则，并进行平安教化，幼儿按要求进入场景二——公路。

师：小汽车跑得最快站在前面，摩托车比小汽车慢，站在小汽车的后面，自行车速度最慢，站在摩托车后面。我们去旅行的时候要留意平安，车要跑在公路上，并留意保持车与车之间的距离。

3、幼儿依据音乐快慢的改变限制车速进行嬉戏。

幼儿园中班公开课教案8

设计意图

本学期的主题是《车轮轱辘辘》由车轮延长到汽车更深层次的探究。依据中班孩子年龄特征对汽车有着深厚爱好，但幼儿对于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解，从而设计以下活动，预设问题“将来的车子是什么样的？”引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的想象力，激发幼儿的学习爱好，一起视察发觉、深化了解现代车子的结构，创建制作自己设计的将来车

子并从活动中感受探究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿的.奇思妙想，最大限度的发挥他们的动手操作实力，增进师生间的互动，激发幼儿的学习爱好，一起视察发觉、沟通阅历，从动手活动中感受合作创建的喜悦。

活动目标

1.学问：初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。

2.实力：启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新，并自主或合作完成设计出将来的车子。

3.情感：萌发爱护环境的意识。

重点难点

1.了解汽车尾气对环境的污染。

2.知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽车。

3.开动脑筋，大胆创新，对将来车子的设计有自己独特的想象。

4．开动脑筋，自主或合作设计出将来的车子，通过描述和绘画的方式体现。

5.通过合作及大胆想象，利用废旧物品创建出将来的车子。

活动打算

1.阅历打算：提前收集将来车子相关资料，对其有肯定了解。

2.教具打算：①幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。

②区域中投放各种废旧物品、胶水、双面胶、绳子。

活动过程

一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好（3分钟）

（利用幼儿带来的汽车，创建出一个汽车博览会现场）幼儿带着问题参观汽车展：1.汽车外形有哪些部分组成？

2.车子都有几个轮子？

老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩，了解汽车的主要结构。

二、谈论汽车的主要外形及性能（3分钟）师：汽车外形主要由哪些部分组成？

（幼儿举手回答）

师：车子都有哪些功能？

（幼儿举手回答）

三、将来车设计图（4分钟）

师：小挚友们对汽车已经特别了解，现在请小挚友们合作完成一辆将来车子的制作。

师：请小挚友举荐一名绘画水平较高的幼儿当组长，每个幼儿都可说出设计汽车的想法，由组长绘画，和小挚友一起完成将来车子设计图。

四、变废为宝（12分钟）

1.设计图做好，请幼儿将设想的车子找寻材料制作出来

师：将来的车子第一课时，我们讲到汽车环保，小挚友们，我们可以用什么废旧材料做车子呢？

（请幼儿探讨）2.动手制作将来车子

师：请幼儿在班级区域中找寻各种废旧材料，依据画好的设计图，合作动手制作出将来车子。

（老师巡回指导，并刚好帮助）五、汇报沟通（3分钟）

请小挚友派一个代表上台展示，并向大家描述你们设计的将来车子的功能。

六、老师小结

师：小挚友们今日完成的将来车子特别好，仔细参加活动并且敢于大胆创新，在合作过程中幼儿的协作度也很高，老师为你们感到兴奋。

七、活动延长

通过今日动手制作将来车子活动，回家以此活动为话题与爸妈共享沟通，可探讨出更好的制作方法。

活动总结

幼儿的尝试与发觉：通过活动孩子们知道爱护环境，变废为宝珍惜资源。

小班情景阅读《漂亮的水果屋》优质课+PPT课件+教案+音乐+点评自评版本1大班科学《让谁先吃好呢》优质课视频+配套课件PPT教案自评点评|（主题“动物大世界”）

幼儿园中班公开课教案9

名称：

好玩的数字

目标：

1、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

打算：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：

一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿视察发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部视察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富改变。

（1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的`？

（数字排列的依次不同）

（2）视察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？

（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

（3）区分6和9

问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）

依据幼儿的讲解并描述出示数字23456789

三、沟通所收集的电话号码

增加幼儿有关电话方面的学问

（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述）

（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。）

四、给小动物编电话号码

（1）有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

（2）老师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

五、延长活动：把小挚友编的电话号码做成电话簿。

教学反思：

在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：

1、教化内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最终的创建活动也是服务于生活。

2、活动环境宽松化。在活动中，我注意让每个幼儿都有机会参加尝试，支持激励他们大胆发表不同看法，并对孩子的发觉、创建性的设想，以及疑问等都刚好赐予激励性评价，为他们创建一个平安的、宽松的探究氛围。

3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探究动机和爱好，便利幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避开幼儿争抢，又给幼儿留下了广袤的思索空间。另外，在材料的摆放和空间支配上，我也做了设计，以便于幼儿更好的视察探究。

幼儿园中班公开课教案10

活动目标：

1、引导幼儿相识一些特别的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。

2、培育幼儿的自我爱护意识。

3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的钦佩之情。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

活动打算：

1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

活动过程：

1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的爱好。

(1)师：“录像中有哪些危急的场面，我们遇到这样的状况应当怎么办?”(幼儿自由探讨，如：找医生，找警察等)

(2)“有什么样的方法能最快地找到帮助的.人?”(打电话)

2、请幼儿探讨有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急状况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特别、易记、在紧急状况下供应帮助)

3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)

4、让幼儿在嬉戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

(1)嬉戏：报警(提示幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)

(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、老师小结：

这些报警、急救的电话肯定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随意拨打。

活动反思：

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出嬉戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。

2、幼儿对活动供应的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及运用方法的隐性目标)好像并不在意，全部模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教化与平安教化，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教化。

4、紧急状况下的自救或互救实力也是生命教化中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的实力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿园中班公开课教案11

活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的爱好。

3、培育探究自然的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等视力的盘子。

活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的.颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆布、重叠色纸相互交谈自己的发觉。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿爱好和新奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

活动二：喷焰火

1、出示范例，引导幼儿视察。

2、老师介绍玩法。

3、请幼儿与老师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么改变？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由欣赏、评价同伴的作品。

幼儿园中班公开课教案12

设计意图：

在日常生活中，为了让家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学供应依据，依据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的念。特设计了这次数学活动。俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。特殊是对于数学，倘如一味的乏味，只会让幼儿丢失学习的爱好与各方面的实力。中班的孩子也慢慢起先变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。”

活动目标：

1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。

2、将相同种类的物体分类摆放。

活动打算：

1、幼儿操作材料，水彩笔。

2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。

3、神奇箱，1-9的数字卡片。

活动过程：

㈠依据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少

1、出示装有花朵图片的神奇箱。请个别幼儿依据老师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。

2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。

㈡给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放

1、引导幼儿将花朵分类。

2、同伴之间沟通分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的`按颜色分，有的按花瓣数分。

㈢各色各样的花

1、出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

3、引导幼儿相识详细物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。

活动结束

收取活动材料，并逐一检查批改。

教学反思

数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参加学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。老师在前面展示图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有刚好发觉这个问题，假如老师变更提问策略站在左边提问后立刻又站到右边提问照看到幼儿全体那样活动效果就更好一些。

幼儿园中班公开课教案13

活动目标：

1.通过视察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感改变,学习有表情地朗诵诗歌;

3.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算:

有过桥的阅历,课件,搭"小桥",操作卡

活动过程:

一.导入活动

1.引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室.

2.你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?

二.理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿视察,逐一讲解诗歌)

1.小挚友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?

2.今日小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

3.被谁望见了?它们会怎么说呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们情愿帮它吗?怎么帮它?

5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能激励它.

6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?小鲤鱼也很兴奋,乐得尾巴摇.

三.完整观赏诗歌(幼儿边看课件,边观赏诗歌)提问:

1.小熊起先过桥时发生了什么事情?

2.它胆怯 时,有谁望见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?

3.小熊后来为什么能过桥了?

四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:

1.诗歌中你喜爱谁?为什么?

2.你们遇到困难时是怎么做的?

小结:我们遇到困难时要英勇面对,并想方法解决.刚才你们过小桥时就很英勇,英勇的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧!

《小熊过桥》活动反思：

《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜爱，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今日学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一起先就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的?今日有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会遇到什么事情呢?提出悬念。依据幼儿回答播放课件：对于"头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑"，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的'笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最终一句："小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇"，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿沉醉在这首美丽的诗歌中，在轻松、开心、和谐的气氛中插上了想象翅膀。

本次活动我采纳了引导幼儿主动的探究学习的方法，真正敬重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的视察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了肯定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要信任自己，遇到困难要英勇面对，并想方法解决，不事事依靠别人。

本次活动我打算了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的爱好就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应当结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上详细的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的驾驭诗歌的内容，这样孩子的爱好会高一些，须要在以后的活动中加强熬炼。

幼儿园中班公开课教案14

活动内容:

《食物旅行记》

活动目标：

初步了解食物的消化过程，教化幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。

了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重、难点:

了解食物的消化过程，教化幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。

活动打算：

幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）

活动过程：

一、起先部分：

1.稳定幼儿心情。

2.以谈话的`形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的改变，体会下咽的感觉。

2.让幼儿探讨他们每天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。

3.老师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?老师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大部分养分，大肠汲取养分并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体的器官，幼儿回答。老师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、结束部分：

幼儿相互说说如何爱护自己的身体。

效果检查：

孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食