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文档简介
2023年有关五四青年节活动方案模板合集5篇五四青年节活动方案篇1
一:活动目的
为迎接“5、25”全国高校生心理健康日的到来,同时在全校范围内普及心理健康学问,号召更多同学关注心理健康问题,让同学们有更多机会了解自己,相识自己,正视自己的问题,帮助同学们解除心理困扰,减轻心理压力,增加高校生的心理素养,为此菏泽学院资源与环境系心理健康部于5月23至5月27日实行高校生心理健康周系列活动,以切实推动我院高校生心理素养教化和心理健康工作。
二:活动主题:
与心灵相约,与健康同行。
三:活动时间:
5月23日至5月27日
四:活动对象:
菏泽学院资源与环境系全体师生
五:详细活动流程
活动前期:
创建“我手写我心”贴吧
同学们将自己想说的`话(心里话,可以是心中的纠结、小郁闷,或自己感谢的人)写在纸上,贴在宣扬报上(三楼和四楼楼梯口)(注:还可相互回复,留名随意)。
周一(5月23日):高校生心理健康学问讲座
时间与地点:学术报告厅晚上7:20
主讲人:北校区教化科学系:邢老师。着重讲解高校生日常生活中所遇到的各种心理问题及适当的处理方法。讲座后,同学们提问,请老师帮助解答,师生互动。
要求:全体同学准时到场
周二(5月24日)心理电影赏析(播放健康、感人、励志片如《奋斗》、《妈妈再爱我一次》等)。
时间与地点:晚上7:001号楼201教室
周四(5月26日)趣味运动会、
时间与地点:下午4:20一号楼小广场
竞赛项目:
1、海底捞月
竞赛人数:每班10名选手(5男5女)
竞赛赛制:一场确定输赢,用时最少的队伍获胜
竞赛规则:
(1)每班10名选手依次排开排成一列,间距一臂;
(2)第一名队员双手举起篮球,其余队员弯下腰,双脚分开,当听到裁判发令后,第一队员将球从胯下传给其次名队员,依次类推,当第十名队员接到球后,持球跑到第一名队员前面依次传球,当第九名队员接到球后,持球跑到第十名队员前面依传球,依次轮换传球;
(3)当第一名队员站在最终一位并双手持球后视为竞赛结束(竞赛过程中,第一名队员是不跑动的);
(4)在传球过程中,球落地后,须由传球队员捡球后重新传球。
2、多人大绳
竞赛人数:每班10名选手
竞赛方法:每组竞赛由两个班,每班2个人摇绳,8个人跳(4男4女,次序不限)。在规定时间内,以8个人全部进入大绳起先计数。最终以3分钟内计数多者为胜。
道具:两条约20米的长跳绳
具体规则:竞赛前列队在绳一侧,裁判员施令后起先摇绳,并起先计时。最终以3分钟内大绳摇过的圈数多者为胜。假如途中有任何一名队员没有进入大绳,则取消成果。
3、小型保龄球
方法:在场地上画两条相距十米的平行线,一条为投掷线,另一条为摆瓶子(由上到下依次为4321个瓶子)的线。竞赛起先,运动员持实心球掷向瓶子,最终以碰倒瓶子多少判定名次。
道具:装满土的易拉罐10个
4、呼啦圈竞走竞赛竞赛人数:每班两人
方法:每位同学转呼啦圈行走50米,每班的三名同学到达终点的总共计时最少的班级胜出。
道具:呼啦圈四个
主题横幅签名(师生共同参加的签名活动)
要求:各班级踊跃报名竞赛人员名单由各班团支书周二晚8:30之前交至体育部
奖项设置(以班级为单位)
一等奖一名二等奖两名
三等奖三名优秀奖两名
周四(5月26日)晚:各班开展有关切理健康的论坛活动、辩论赛、主题班会活动、心理嬉戏等,加强同学们爱我意识,心理健康学问普及(由各班团支书组织)。
五四青年节活动方案篇2
为隆重纪念“五四”运动91周年,弘扬“五四”爱国、进步、民主、科学精神,大力加强青少年的思想道德建设,在青少年中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气,增加团组织的凝合力和战斗力,促进青少年的'健康成长,营造良好的青春气息,结合我镇共青团的实际,确定从四月下旬到五月,实行纪念“五四”运动系列活动。
活动方案拟定如下:
一、活动主题向先烈人士叶剑英元帅学习,弘扬“青春、励志、爱国、活力”精神
二、活动时间20xx年4月下旬——20xx年5月
三、活动内容
1、组织一场以“历史、青年、责任”为主题的纪念叶剑英元帅诞辰110周年的演讲竞赛。以各中小学为单位选派选手进行竞赛,充分对学生进行深刻的思想教化。
2、各学校实行“五月的鲜花”班报设计竞赛:各班级围绕主题自定题目,设计班报,学校统一组织评比。
3、发展一批新团员并组织新团员进行入团宣誓仪式。
4、以片为单位组织一场“动感青春”庆“五四”的球类竞赛活动(如羽毛球赛、篮球赛等等)。四、活动要求要高度重视,提高相识,统一思想,制定方案,主动动员,细心组织,务求各项活动取得实效,同时要注意宣扬,营造主动向上的舆论氛围,使这项活动发挥长效作用。
五四青年节活动方案篇3
[氛围营造]
1、会场外雨搭台上张贴红底白字:本公司青年隆重纪念五四运动八十周年;会场大厅布置本公司共青团工作与活动回顾展板;签到处分别设立领导和各单位团委签到席。
2、舞台背景由三部分组成:a、本公司集团公司厂区巨幅背景画;b、舞台中心半空悬挂大型团徽;c、舞台上部与两侧悬挂插满各色鲜花的整块大型吊板。
3、与会人员:a、邀请本公司在职领导、离退休老领导;b、邀请老一代本公司共青团干部;c、邀请出席国家、省级本公司老劳模代表;d、邀请本公司历届青年典型;e、由体现本公司生产经营特色的矿业公司、建设,总公司等8个青年方阵构成会场主体,各方阵分别整齐着装,打出标语口号,会前各方阵之间拉歌;f、本公司红五月青年合唱团方阵在会场前方中部。
4、会议主持人由2男2女组成,男女主持人分别身着西服和晚礼服,佩戴胸花。
5、会议开场前,公司在职领导、老领导由侧门入厅,全场人员起立热情鼓掌,会场奏响欢快的乐曲。
[会议操作]
1、主持人出场:
a、打算工作、乐队伴奏《五月的花海》其次段之后,纪念大会起先。须要拉幕人员协作、须要舞台灯光和天幕协作
b:连接词
男1:敬重的各位领导、各位来宾、敬爱的青年挚友们。
全体合,大家好!
女1:今日是宏大的五四运动八十周年纪念日,伴看八十年的历史征程,我们的国家日益富强,我们的民族日益昌盛20xx年五四青年节活动策划书20xx年五四青年节活动策划书。然而,我们每一个中华儿女却无法遗忘那具有()划时代意义的宏大的五四运动。
男1:那是一段激情昂扬的'历史,那是一首荡气回肠的战歌,那是打破封建专制和愚昧的呼喊,那是一个民族走向觉醒的宣言。
女2:在这段历史的时空里,一群热血的青年儿男,为了国家和民族的兴亡,舍身忘死,浴血奋战。
男2:在这段历史的记忆中,多数的仁人志士,高举爱国主义的大旗,扬着民主和科学的风帆,掀起了思想解放的新篇章。
女1:当回想这段历史时,我们仿佛听到那发聋振聩的呼喊,当回眸这段历史时,我们仿佛看到五四青年追求真理、不畏牺牲的豪迈20xx年五四青年节活动策划书文章20xx年五四青年节活动策划书出自
男1:今日本公司集团公司在这里隆重集会,纪念五四运动八十周年,就是要通过这次大会动员和号召本公司广阔团员青年以五四青年为榜样,继承五四光荣传统,弘扬五四精神,在振兴本公司、发展本公司的征程和挑战中,呈现本公司青年的风采,肩负起本公司发展和振兴的重任。
女1:在今日的纪念大会上,我们还将隆重表彰九八年度本公司青年五四奖章获得者、本公司青年标兵。十佳团支部书记和红旗团委等先进个人和先进集体。参与今日纪念大会的公司领导有:***。同时参与我们今日纪念大会的还有来自本公司各部处室的领导和基层单位的党政领导,本公司老一代青年工作者、老团干部,还有来自本公司基层单位的关工委的领导,公司劳动模范的代表,让我们用热情的掌声对各位领导的光临表示欢迎和感谢。
男1:青年挚友们,今日我们还特殊邀请了公司老领导和关工委的领导他们是:汤福江、马光、张文达、白尚显、钱之荣、毛文浦、李德臣、任宝才同志,在此本公司青年要献是一份特别的礼物。下面请本公司青年头表向他们敬献鲜花
五四青年节活动方案篇4
主题:我们在努力——举办“小学生学习辅导班”,指导孩子学习
指导思想:继承“五四”优良传统,大力弘扬“五四”精神,仔细贯彻、落实团县委发布的《共青团xx县委关于纪念五四运动91周年活动方案的通知》,深化学习实践科学发展观。根据团县委的指示,做好坡头乡“五四活动”的`策划、组织与实施工作,促进我乡团委建设,推动和谐发展。
活动目的:现有好多农村孩子因父母进城打工的缘由,转学到城里读书,但由于父母文化程度有限,加之不适应学校老师的教学等,对孩子的学习成果、学习动力及兴起造成了肯定的影响。针对此类现象,我乡团委确定,找寻一个进城读书的农村孩子较集中的地方,举办一个“学习辅导班”,尽可能帮助须要辅导的孩子,解决他们学习中的问题。
活动内容:
本次活动实施方案如下。
1、找寻一个进城务工农夫多,农村孩子相对集中的地方。
2、与孩子家长沟通,说明我们的想法,并宣扬我们活动的意义与好处。
3、组织孩子,并按年级进行分类。
4、由团委副书记带头,组织团委成员,定期进行辅导,同时了解孩子的需求与想法,多做沟通,帮助孩子提高学习。
活动时间:学生放学时间
人员职责:
团委副书记——负责整个活动的实施。
全部团委成员分时间段对孩子进行辅导。
所需资料:活动记录笔本、相机等。
五四青年节活动方案篇5
为隆重纪念“五四”运动**周年,弘扬“五四”爱国、进步、民主、科学精神,大力加强青少年的思想道德建设,在青少年中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气,增加团组织的凝合力和战斗力,促进青少年的健康成长,营造良好的青春气息,结合我镇共青团的实际,确定从四月下旬到五月,实行纪念“五四”运动系列活动。
活动方案拟定如下:
一、活动主题
向先烈人士叶剑英元帅学习,弘扬“青春、励志、爱国、活力”精神
二、活动时间20xx年4月下旬——20xx年5月
三、活动内容
1、组织一场以“历史、青年、责任”为主题的纪念叶剑英元帅诞辰110周年的演讲竞赛。以各中小学为单位选派选手进行竞赛
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