学校教学质量工作汇报表态发言(三篇)

第页共页学校教学质量工作汇报表态发言(三篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。学校教学质量工作汇报表态发言篇一(一)、语文试卷：从语文成绩来看，学生根底知识掌握得比拟好，无论是字词的积累，还是根本句式的运用，学生大多已掌握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。从卷面分析^p来看主要表如今：共性问题：1、局部学生卷面不整洁，书写不够工整，给人视觉上不舒适的感觉。2.学生在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性的题目不能灵敏地运用所学知识。整改措施：1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的根底知识，抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等才能。2、抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，进步语文修养。4、在阅读中增加"动动笔墨"环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。5、以课为本，综合训练，还要进展单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应该有专项的训练，并培养相应的答题技巧。(二)、数学试卷：从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的才能较强;对根本的概念、关系、性质已根本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计才能和简单的几何作图才能。主要表如今以下几点：1、试题突出根底知识与根本技能的考察。从1—5年的题目数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。尤其是计算题的样本平均得分率到达了85%,填空题的平均得分率到达了90%.从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算才能较强;从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解才能较强。2、创新思维才能强。"灵敏开放，注重创新"是我们本次命题的原那么之一。因此，在各年级的试题中都有一定数量的灵敏、开放的题目。可以说形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的创造思维才能是不可估量的，我们应该多给他们提供这样的时机，肯定他们的成绩。3、解决问题的方法活。"联络实际，注重应用"是我们本次命题的又一原那么。因此，在各年级的试题中我们都编制了一些解决实际问题的题目，最明显的就是各年级试题的最后一道。这类题目虽然总体得分率不高，但有很多学生的解题方法出乎意料，令我们非常叹服。4、学习习惯良好。抽调上来的试卷，90%字迹明晰、书写标准。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了根底，提供了保证。通过以上的分析^p，我们可以看出：我们的很多老师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实根底的同时，关注了学生"数学考虑、解决问题、情感态度以及个性开展"等全方位的综合素质，促进了学生创新思维才能、解决问题才能及学习习惯等综合素质的拓展和提升。这些是我们工作的成绩，我们也因此感到快乐和欣慰。从卷面分析^p来看，全校有一些共性问题，主要有以下几个方面：1、少数学生的计算才能还需加强。2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的才能还须在教学中通过理解、比拟反复练习中获得进步。(三)、英语：本次试卷题型形式多样，主要考察根底知识内容广泛，题型多样，注重素质教育。重点考察学生的语言根底知识和学生运用语言的才能。试题主要是以笔试的方式;在某些题型上适当增加一些才能要求题，如：阅读理解、写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析^p。(1)、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规那么题等需要背的知识，学生的完成情况不理想。(2)、学生对语篇的理解才能比拟差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜想词义大体看懂全文，学生根据语篇获取信息的才能，分析^p、归纳、整理才能都很差。(3)、学生写作才能不强。本次检测，有二成学生写不出成形的文章，还有局部学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。1、老师管理局部老师缺乏经历，对教材内容，对新课程标准把握模糊，班级管理经历缺乏，缺乏耐心。老师考评机制落实措施不够标准。骨干老师引领作用发挥不够显著，鼓励机制不健全;老师培养、培训名额紧缺，专业开展速度缓慢。2、学生管理学生养成教育自由散漫，对环境卫生的保护意识不高，学习习惯、读书习惯较差。3、家校联络不够严密，家长、学校、社会协同办学的气氛没有形成。家长会实效不高，爷爷奶奶参与家长会的现象较为普遍，真实的家长群体外出务工。局部孩子的父母特别年轻，个别家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同老师的沟通较少。4、课堂教学程度薄弱，实效不高。局部老师不能准确的把握教学重难点，教学方法单一;过于重视课堂预设，严格控制教学进程，无视了学生的承受才能，无视了师生互动和学生参与;过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对知识的扩展运用，使文本思想漂浮于生活之上，无视了学生情感、习惯的培养。5、教育科研。教育科研气氛淡薄，形式性工作占据了大量的时间，涉及普法、综治、体委艺等方面的活动严重挤占了教学教研时间。老师对教育科研的认识不高。6、学困生转化辅导缺乏方案，缺乏科学的指导，随意性强，转化率低。使学困生转化同课外辅导完全等同;老师只重视了学生的成绩，无视了学生的个性张扬和品德教育，呈现转化视野狭小，转化手段单一，没能定期开展分析^p、反思与研究，没能及时梳理、交流与总结。针对以上情况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量.每位老师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜;让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，进步学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。2、加强常规管理增强质量强校意识。教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。加强备课环节的管理，每月进展一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监视措施，催促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定根底。作业设计要求做到"题精"、"量足"、"面广",训练形式灵敏多样，提倡分层作业，修改要求做到认真、及时、细致、标准，并及时分析^p反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学完毕后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析^p，有改良措施，有下阶段努力目的等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。关注每一个学生的开展，要着眼于发现和开掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持"从最后一名学生抓起"的转差思路，不让任何一名学生落伍，让每一个学生都有进步。各学科老师对学生学习状况要全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。3、加强检查与监视的力度,向管理要质量。学校领导将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改良。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建立性意见，催促整改，使老师不断进步课堂教学才能，从而追求课堂教学的有效性。4、加强家校联络，让兴趣化走进英语课堂。我校学生多，并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处玩耍，不但有平安隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联络，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了。5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。老师要以人为本，关心学生，通过多种形式理解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于考虑和倾听的习惯。五、我们的目的

1、倾力培养一支爱岗敬业的老师队伍。2、着力打造一支高水准的教科研团队.总结过去不容乐观，展望将来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有刘校长的高瞻远瞩，全体老师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定可以迈上一个新的台阶。学校教学质量工作汇报表态发言篇二在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，强力推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建立，进步师资程度;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位;抓好抓细学校常规工作。为了总结成绩，寻找缺乏工作，现将本学期的工作总结如下：1、管理机构是核心这一学期来，为了更好的加强我校的德育工作管理，我们建立了学校--教诲处—德育处少先队--教室的管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由学校、教诲处、德育处、少先队大队部及教室领导参与的德育工作领导小组，施行德育工作一起抓的场面。2、教室管理是排头兵教室是学校德育工作的根本单位，教室领导是教室德育工作的第一责任人。为此，学校建立了教室、学生及教室领导老师考核制度。值周领导、值日老师坚持每天检查监视学生学习、教室及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，教室工作情况每日一汇总并白板展示，每周一总结，对好的教室及时表扬并颁发流动红旗。学校在学期完毕对在教室工作中做出优异成绩的教室领导进展奖励。一年来，我校教室领导队伍稳定、工作主动主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。3、加强德育阵地建立加强德育阵地建立，是我校一直非常重视的工作。我们围绕德育工作的开展，各班开展每周评选星级学生的活动，并对评选结果进展张榜公布，学校每月一汇总进展表彰。各班教室固定地方张贴了《小学中学生守那么》和《小学生日常行为标准》，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成局部。我校德育阵地的建立为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。4、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。建立一支师德高尚、构造优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质老师队伍，作为我校全面进步教育教学质量的首要目的。1、加强理论学习，进步老师业务理论素质，本学期学校组织老师集中学习高效教室有关理论知识，每位老师都认真写学习记录，期末进展测试全体老师都获得优秀成绩;坚持以学习贯彻党的各种精神为重点，进步全体老师的政治理论素质。坚持学习法律、法规和政策，进步老师的法制认识。学习采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主;学习与反思、理论相结合，边学习边反思，边反思边理论;学习本着缺什么学什么，坚持学以致用的原那么。2、以学习新课标、教材为重点，以教育教学目的为归宿，开展校本培训工作。我们组织老师认真学习新课程标准及教材，深化理解新课标的精神本质，更新老师的教育观念。1、严格执行课程方案。20xx至20xx学年上期起，我们继续严格执行课程方案，开齐开足上级要求开设的课程。按教体局的要求标准管理作息时间，保证学生安康成长。2、加强教学设计管理。没有有效的教学设计，就不可能保证持续的教学效果和质量，这也是表达老师创造性劳动的价值。本学期，我们继续以定期的形式对老师的教学设计进展检查，并将检查结果及时反应给老师，发现共性问题及时在全体老师会议上进展分析^p和指导，使老师不断加强对教学设计的学习研究，教学设计的实效性、有效性得到明显提升，有力地促进了教室教学质量的进步。3、加强教室教学管理。教室教学是素质教育的主阵地，是老师成长的摇篮。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对40岁以下老师的随堂课每人听两节，并根据县教研室的教室教学评价表进展打分，活动过程中要求空课的老师人人参与听课。执教老师完成教室教学后，及时与学校领导、听课老师进展意见交换，帮助老师分析^p成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把老师的主要精力集中在了聚焦教室、研究教与学、开展对教室教学进展评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的教室教学管理上，实在进步了教室教学的效果。4、加强学生作业及作业修改的管理。适量、科学的作业和有效的作业修改是保证教学质量的有效措施之一。本学期我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及修改的方法方法的研究，学教教诲处、教研组屡次对老师的作业修改次数、质量以及修改方法等进展评估，提炼优秀做法，并全校推广。5、深化开展课题研究活动。我校分设语文、数学、英语、3个科组。我们以科组为单位，经常开展教育理论学习，强化先进教育理念，进步老师理论程度。精心组织“三位一体”研讨课活动，课前课后充分发挥科组的集体力量。上公开课前，先由承当公开课的老师提出自己的教学设想，然后组织老师共同讨论，提出看法，指出缺乏之处，形成一个集体的共识后，再由任课老师上公开课。上完后全组老师从教学目的的制定，重点难点的打破，教法学法的施行，多媒体教学手段的运用，组织老师深化讨论。一学期3个科组共上研讨课将近30节，从备课、上课到评课，充分调动老师的主动性，在教研中进步了老师的业务程度，加强科组的凝聚力，培养团队精神。6、进一步做好培优补差工作，进步优秀率、合格率，降低低分率。为进步我校教育教学工作，全面激发学生学习的主动性和主动性，在成认并尊重学生身体、心理、家庭影响、个性特征、智力开展等诸方面存在差异的前提下，实行以点带面、全面进步、培优补差的教育方法，使学生树立信心，开展智力，陶冶品德，真正使老师动起来、学生活起来。开学初，我们对学生进展摸底排队，找出“潜能生”和“后进生”，力求抓紧抓好培优补差工作，不让每一个学生落伍。在实际的教学工作中，每位老师都能认真抓好“四清”工作，科任老师都能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏，使后进生到达真正的“清”。在教室教学中也坚持分层教学，做到“让优生吃得饱，让差生吃得了”，使每位学生的学习成绩在原来的根底上都有了较大的进步。7、抓考试，促进质量全面进步教学质量，教学质量是我们常抓不懈的工作。本学期，我们继续加强对质量的调研。全期中我校共组织了3次月考，一次中考，一次期末考试。每次考后要请教研组、教室、老师做好考后分析^p，学生进展考后反思，学校都会对优秀学生进展表彰。学校通过4次学科的统一考试，及时理解第一线质量情况，进展集体分析^p，查找问题，从而使学生知识点的掌握更为结实，知识盲点越来越少，使老师有目的地调整自己教学，这一切都为全面进步学校教学质量奠定了坚实根底。1、全体师生结实树立“平安第一，预防为主”的思想，学校与老师、学生签定了平安目的责任书，对校舍平安重新进展分工，不留一个平安死角，做到时时讲平安、事事讲平安、处处讲平安。2、通过观看平安教育光盘、办板报、书写标语、悬挂平安教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进展平安教育，增强学生的平安防范认识。3、根据责任分工，责任老师对所负责区域进展彻底检查，发现隐患，及时排除。4、学校每天安排老师值班，重点加强放学期间和课间活动的平安管理，安排老师课间进展巡视，发现学生做危险游戏，及时进展制止并对其进展批评教育。5、重视安康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，主动配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，向学生宣传预防流感知识。和谐校园的创立、生命乐园的营造，离不开各项活动的开展。1、开展骨干老师专题讲座和赛课活动，加强骨干老师的专业引领作用。2、组织全员老师赛课活动，促进全体老师专业成长。3、开展师生共画知识构造，进步学生对教材的把握才能。4、在全校开展大课间活动。老师进展指导，活动形式丰富多彩，通过活动，不仅锻炼了身体，又培养了学生的组织纪律性、集体精神，而且还使他们形成了互相鼓励，自学奋进的优良习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。5、开展高效教室达标活动，促进全体老师教室教学程度的进步。通过以上各活动的开展，丰富了校园生活，增加了学生见识，使学生素质得到了进步。1、学校管理需更上一层楼。虽然本学期在管理方面有很大起色，但与办学的目的要求还有宏大差异，制度的落实需加强。2、学校设施滞后，跟不上现代学校开展需要。硬件跟不上软件的现象在我校表现突出。3、抓学生行为标准的养成教育学校花了很大力气，学生的各方面习惯有所进步，但与学校的要求甚远。4、老师的教学程度需要进一步提升。老师之间差距较大，教学质量也很不平衡。如何进步老师的业务程度，如何画好教学质量这一条学校的生命线，是长期性的工作，就如逆水行舟不进那么退。回忆一学年的工作，感受较深的是管理有成效、特色更显现。虽然做了一些工作，获得一些成绩，但与教育开展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校开展的目的要求，与广阔师生的期待还有宏大差异。我们将进一步进展认真的分析^p，主动寻求对策，进步管理程度，发挥老师潜力，开发教育资，加快学校开展。开拓创新，不断促进学校工作的全面开展，提升学校品位。学校教学质量工作汇报表态发言篇三在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，强力推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建立，进步师资程度;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位;抓好抓细学校常规工作。为了总结成绩，寻找缺乏工作，现将本学期的工作总结如下：1、管理机构是核心这一学期来，为了更好的加强我校的德育工作管理，我们建立了学校--教诲处—德育处少先队--教室的管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由学校、教诲处、德育处、少先队大队部及教室领导参与的德育工作领导小组，施行德育工作一起抓的场面。2、教室管理是排头兵教室是学校德育工作的根本单位，教室领导是教室德育工作的第一责任人。为此，学校建立了教室、学生及教室领导老师考核制度。值周领导、值日老师坚持每天检查监视学生学习、教室及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，教室工作情况每日一汇总并白板展示，每周一总结，对好的教室及时表扬并颁发流动红旗。学校在学期完毕对在教室工作中做出优异成绩的教室领导进展奖励。一年来，我校教室领导队伍稳定、工作主动主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。3、加强德育阵地建立加强德育阵地建立，是我校一直非常重视的工作。我们围绕德育工作的开展，各班开展每周评选星级学生的活动，并对评选结果进展张榜公布，学校每月一汇总进展表彰。各班教室固定地方张贴了《小学中学生守那么》和《小学生日常行为标准》，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建立是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成局部。我校德育阵地的建立为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。4、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和安康的气氛中陶冶情操，促进了学生安康人格的养成。建立一支师德高尚、构造优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质老师队伍，作为我校全面进步教育教学质量的首要目的。1、加强理论学习，进步老师业务理论素质，本学期学校组织老师集中学习高效教室有关理论知识，每位老师都认真写学习记录，期末进展测试全体老师都获得优秀成绩;坚持以学习贯彻党的各种精神为重点，进步全体老师的政治理论素质。坚持学习法律、法规和政策，进步老师的法制认识。学习采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主;学习与反思、理论相结合，边学习边反思，边反思边理论;学习本着缺什么学什么，坚持学以致用的原那么。2、以学习新课标、教材为重点，以教育教学目的为归宿，开展校本培训工作。我们组织老师认真学习新课程标准及教材，深化理解新课标的精神本质，更新老师的教育观念。1、严格执行课程方案。20xx至20xx学年上期起，我们继续严格执行课程方案，开齐开足上级要求开设的课程。按教体局的要求标准管理作息时间，保证学生安康成长。2、加强教学设计管理。没有有效的教学设计，就不可能保证持续的教学效果和质量，这也是表达老师创造性劳动的价值。本学期，我们继续以定期的形式对老师的教学设计进展检查，并将检查结果及时反应给老师，发现共性问题及时在全体老师会议上进展分析^p和指导，使老师不断加强对教学设计的学习研究，教学设计的实效性、有效性得到明显提升，有力地促进了教室教学质量的进步。3、加强教室教学管理。教室教学是素质教育的主阵地，是老师成长的摇篮。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对40岁以下老师的随堂课每人听两节，并根据县教研室的教室教学评价表进展打分，活动过程中要求空课的老师人人参与听课。执教老师完成教室教学后，及时与学校领导、听课老师进展意见交换，帮助老师分析^p成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把老师的主要精力集中在了聚焦教室、研究教与学、开展对教室教学进展评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的教室教学管理上，实在进步了教室教学的效果。4、加强学生作业及作业修改的管理。适量、科学的作业和有效的作业修改是保证教学质量的有效措施之一。本学期我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及修改的方法方法的研究，学教教诲处、教研组屡次对老师的作业修改次数、质量以及修改方法等进展评估，提炼优秀做法，并全校推广。5、深化开展课题研究活动。我校分设语文、数学、英语、3个科组。我们以科组为单位，经常开展教育理论学习，强化先进教育理念，进步老师理论程度。精心组织“三位一体”研讨课活动，课前课后充分发挥科组的集体力量。上公开课前，先由承当公开课的老师提出自己的教学设想，然后组织老师共同讨论，提出看法，指出缺乏之处，形成一个集体的共识后，再由任课老师上公开课。上完后全组老师从教学目的的制定，重点难点的打破，教法学法的施行，多媒体教学手段的运用，组织老师深化讨论。一学期3个科组共上研讨课将近30节，从备课、上课到评课，充分调动老师的主动性，在教研中进步了老师的业务程度，加强科组的凝聚力，培养团队精神。6、进一步做好培优补差工作，进步优秀率、合格率，降低低分率。为进步我校教育教学工作，全面激发学生学习的主动性和主动性，在成认并尊重学生身体、心理、家庭影响、个性特征、智力开展等诸方面存在差异的前提下，实行以点带面、全面进步、培优补差的教育方法，使学生树立信心，开展智力，陶冶品德，真正使老师动起来、学生活起来。开学初，我们对学生进展摸底排队，找出“潜能生”和“后进生”，力求抓紧抓好培优补差工作，不让每一个学生落伍。在实际的教学工作中，每位老师都能认真抓好“四清”工作，科任老师都能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏，使后进生到达真正的“清”。在教室教学中也坚持分层教学，做到“让优生吃得饱，让差生吃得了”，使每位学生的学习成绩在原来的根底上都有了较大的进步。7、抓考试，促进质量全面进步教学质量，教学质量是我们常抓不懈的工作。本学期，我们继续加强对质量的调研。全期中我校共组织了3次月考，一次中考，一次期末考试。每次考后要请教研组、教室、老师做好考后分析^p，学生进展考后反思，学校都会对优秀学生进展表彰