考试题讲解教案(七篇)

第页共页教案考试题讲解教案(七篇)考试工作总结(1)言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并不理想。其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科，每科都根本在十几名左右，语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单的解答题，总是因为着急而不好好读题，从而白痴地导致计算的屡次错误，我通常会在这道题上会浪费很多时间进展计算过程的检查、重新理解原题以及重新选择适宜的方法解题。因此，我总结了一下不光是在物理这一学科上，而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细，做题不慌而不忙，计算慢而求稳”。再有，第二点就是在做选择题是，由于多项选择题与单项选择题是混合在一起的(这次例外)，所以我老是不敢多项选择，害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明了我对概念的不熟，因此我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好好读题导致的，所以我应该在进步自己的做题速度的同时加强自己的准确率，保证做一道对一道数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是肖老师的那句话，“这次考试比拟简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中是否可以获得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个成绩作为一个学期完毕后的回报，应该是和自己的付出是成正比的。就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比拟不错。但一些老师上课讲过的概念性的内容，我却好似第一次听到，完全没有印象，因此进步课堂效率是下一步一定要做的，这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说：“下了很多功夫”，虽然不像英语数学那样经常做课外题，但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业，认真就着答案核对每一道题，把每个不懂的知识点，每道模糊不清的题都想尽方法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天学了新知识，就和和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不可少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新知识的同时，要稳固，记熟旧知识。着同样适用于每一个学科。英语这次出地简单了，大局部考题都出自原书，所以我就根据课文，回归了根底，几天的复习时间我认真背诵了所有的课文，对我考试帮助很大，我要继续保持对英语的信心，毕竟英语，我认为，是目前高中课程中最有实用价值的科目了。终于轮到语文了。经过一学年的努力，语文这学科有了很大的进步，大阅读题终于有了思路，议论文写作和记叙文写作终于可以上一类了，这些都是非常可喜的进步，希望我能继续保持背诵默写的优势，保证根底题不扣分。最后再说一句，在高一十班的一年是难忘的，虽然十班要解散了，但十班那永不放弃的精神值得我们一生铭刻。党校函授考试考务工作总结考试工作总结(2)××学区××函授分站春期期末考试总结春期××学区××分站共有2个函授班次考试，xx年级省函本科法律班应参加学员88人，实参加87人，缺考1人，级省函本科法律班应参加63人，实参加59人，缺考4人。在本次期末函授班次考试中，我们严格按照市委党校领导的要求和《考务管理工作规程》，精心做好各项考务管理工作。首先，我们可以认真实行领导负责制。由常务副校长亲自担任主考，并带着班子成员进展巡考，严格按照《考务工作细那么》中的相关要求进展。同时按照市委党校考前会议的要求，严格考纪与人性化管理相结合，确保期末考试工作紧张而又严肃地进展。二是，按照要求做到试卷平安保密，无论是接送试卷，还是试卷保管，都能严格按照要求进展。考场设置标准，单人单桌，并且抽屉朝前。三是，坚持挑选有丰富监考经历，工作认真负责的党员干部承当监考任务，并坚持考前召开监考人员培训会议，进展业务培训。监考老师考试前30分钟到达考务办公室，参加考务会，领取试卷和监考证，考前15分钟组织考生入场。当众拆启试卷，逐一分发试卷，并催促考生填写姓名和考号。逐个检查学员证，防止____或错场。对监考老师实行一场一换制。各监考老师能坚守岗位，大胆管理，保护考生，耐心细致，做到不抽烟，不闲谈，不串场，不传卷，按要求收缴整理试卷和答题纸，如实、完好填写考场记录单，及时将试卷上缴考务办公室。四是，实行主、监考责任制，谁出现问题谁负责;把监考情况与年终考评和奖金挂钩。五是对于严重违背考纪的考生和学员，设立“曝光台”惊醒公开曝光，并按有关规定给予严肃处理。通过以上这些做法，我们圆满地完成了春期各函授班次的考试任务，有力地维护了党校的办学声誉，进步了办学质量!××函授分站××年×月×日期中考试个人工作总结考试工作总结(3)1.成绩分析^p28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年级平均分:88.83，从成绩上看，30班和31班较差，从平时教学来看，这两个班级上课答复以下问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。2.存在问题(1)课堂效率较低。表达在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的答复不准确，记忆不纯熟。(2)教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆结实。(3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。3.详细措施(1)精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为课堂。(2)优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。(3)加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。中学生期中考试个人工作总结范文考试工作总结(4)“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼已经过去了。我很庆幸，文章对一年的工作进展了两方面总结，下面是我们为您提供的中学生期中考试个人工作总结，望喜欢～本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析^p就全年级学生得分情况看，分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。二、试卷分析^p就学生语文试卷答题分析^p，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视根底夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生根本有话可答，但是想得全分，得到全分却比拟难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比拟紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。三、几个打破1.名言名句填空较以前有大幅度的进步。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就进步了。2.病句题较前也有显著进步。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比拟低，我还在小结中分析^p了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有进步。3.文言文(课内)得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了屡次研讨。比方如何处理“文”与“言”的关系?如何上不同类型的文言文?上课中出现的问题及时进展讨论，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所进步。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口才能培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实进步很大。四、存在问题1.本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。(1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。(2)跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒谬离奇，且主题似现非现，还有套作、模拟之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模拟之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题非常率也较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比拟欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中进步。3.根底知识：成语运用、词积累、标点符号使用等还有待于进一步进步。五、整改措施1.学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回忆。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。2.合理有效地利用早读时间。比方我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写局部篇目;早读期间，还会抽查背诵情况。3.文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。4.作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中浸透作文教学，理论证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。5.平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要到达会说，更要表达在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。六、激发学习的兴趣其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的根底上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多方法，而且正在理论和即将理论中。1.开学至今，我们一直在进展着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种方法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进展情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得;中考后，如今正在进展中《三经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。理论证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜欢，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也进步了，潜移默化中，成绩也进步了。这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12那么《论语》，每一那么都进展理解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。2.为了进步学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，如今正在进展中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比拟切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达才能的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。3.为了进步学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。4.诗歌朗读。五一前打算举行一次诗歌朗读，如今正在筹备阶段。诗歌朗读不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄;也可以增强学生学习的兴趣，进步语言表达才能。教案考试题讲解教案篇五高中一年级汉语必修3教学教案第四课：考试古力萨拉提.阿斯哈尔第四课：考试一、课程教学目的(一)知识教学点1．学会本课的29个词语，能运用常见的学习方法理解词语。结合情景运用重点词语：当年，夫妻，太太，夹克，祖母，资质，紧张，痛恨，羞辱，精心，改嫁，乖，督导，规划，发愣，关心，得心应手，心不在焉，大器晚成，无动于衷，一问三不知，一落千丈，哑口无言，迫不得已，亲密。2．学会联络上下文和生活实际，理解文中含义深入的句子；学会段落学习：3.课文的表述方式。(二)才能训练点【教学重点】掌握课文内容及疑难句子，以人物性格特点分类组织安排材料的方法。【教学难点】掌握文章构造，描写人物的方法：细致的观察和细腻的描写。(三)德育浸透点让学生领会安康的生命，成长的生命就是最美丽的。男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的表达。二，学习重点1．重点词语〔略〕2．句型〔略〕3．课文内容：(二)难点阅读理解课文，掌握课文的内容，体会课文中所表达的师生爱及父子情。(三)解决方法1．结合上下文边读边想，理解句子意思。2．难点问题，提示点拨，畅通思路。3.采用小组讨论法，互相启发，共同进步。三、教具准备多媒体，短片，词典四、师生、生生互动活动设计1．布置学习任务，指导学习方法，引导学生理解课文。2．自学生词语和新句型，分组讨论，全班交流。3．大声朗读课文，讲述创造性思维的培养和作用。五、教学步骤第一课时讲解词语〔1〕老师布置本节课的学习任务，提出学习要求。任务：学习掌握词语的理解和运用。要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑出来，分析^p原因，找到解决方法。〔二〕交流预习1．每个学生在小组中汇报。汇报以下内容：①词语的读音，正确的朗读词语表；②理解每个词语的意思，掌握学习方法；③词语的使用，能正确造句、表达思想④交流学习方法，介绍自己的学习方法；⑤还有哪些词语没有弄懂或不会用？2．对疑难词语进展讨论，互帮互学，争取在小组内解决。可以用以下练习来测试学生预习的情况。〔三〕在老师的引导下，学习疑难词语当年：1〕过去某一时期2〕身强力壮的时期：他正当年干活一点儿也不觉得累。夫妻：夫妇；男女二人结成的合法婚姻关系。太太：对已婚妇女的尊称。夹克：一种上衣。祖母：父亲的母亲。资质：人的天质、气质。包括才能、智力。紧张：精神处于高度准备状态。【造句】每次考试时我都很紧张。痛恨：深恶痛绝；极端憎恨。【近义词】悔恨【反义词】热爱【造句】我们痛恨战争/考试。羞辱：羞耻侮辱。【近义词】羞耻【反义词】荣耀【造句】他揭穿我的穷困来羞辱我。精心：专心；周密细心。【反义词】注意【造句】这是他的精心制作。改嫁：再结婚的女人。【造句】我邻居改嫁了。乖：听话。【造句】老师上课时他总是不乖。督导：监视指导【造句】他父亲是督导员。规划：方案。发愣：心思凝注而愣神儿。【造句】老师上课他总是发愣。关心：关心。【造句】我们在父母的关心下幸福成长。得心应手：做事心手相应。形容运用自如。【造句】他做事总是得心应手，使人相应。心不在焉：思想不集中。【造句】他是个心不在焉的人。大器晚成：比喻某人获得宏大成就较晚。【造句】他肯定会大器晚成的。无动于衷：一点儿也不感动。【造句】老师教诲了半天他还是无动于衷。一问三不知：什么都不知道。【造句】他是一问三不知的人。一落千丈：大幅度下降或跌落。【造句】今天的股票市场一落千丈。哑口无言：像哑巴一样说不出话来。【造句】他怕得哑口无言了。迫不得已：迫于无奈，不由得不那样做。【造句】我迫不得已才这样做的。〔四〕疑难词语的强化训练回到小组中，每个学生再模拟造句运用。〔五〕小结本课的学习，评讲各组的学习，布置作业。1．口头作业：熟读词语并每个词语抄写五遍并造句。2．预习课文，熟读课文，理解课文。〔六〕教研组长意见：(七)课后反思：第二课时阅读理解课文〔一〕一、导入新课孩子是祖国的花朵，是将来的接班人保护孩子，关心孩子，让他们中的每一个都能愉快地生活，安康的成长。今天我们要学习的就是一篇反映老师以慈父情怀，让不幸失去家庭温暖的孩子在学校大家庭中得到了关爱的作品“考试”。1.阅读理解课文，掌握课文的内容和表达层次。2.分析^p语段层次，增强学生语言表达的逻辑性。预设问题：〔1〕“我”为什么忘不了这件事？〔2〕那位学生为什么引起“我”的注意？〔3〕这位学生和“我”之间是怎样建立起亲密的关系的？〔4〕这位学生为什么一上大学就给“我”写了信？收到信后，“我”为什么出了一身冷汗？〔5〕这件事对“我”的老师生涯有什么影响？〔6〕如何理解文章的最后一句话？三、初步掌握课文，理清课文思路请学生分小组朗读课文，理清课文思路可以根本理解课文中讲述的故事情节，理清人物之间的关系，并可以按照故事发生的原因复述课文。〔1〕教学点拨：引导学生从分析^p数学老师找学生谈心到义务当家教，以及同学生一起吃饭的态度和用语上来分析^p，通过人物心理和行为表现的变化特点进展比拟来判断并答复。〔2〕教学提示：分析^p课文中几个变换的场景，进一步把握任务的特点和任务的内心世界，激发学生的聪明才智。分析^p例如：第一场景：数学老师通过谈心，理解学生的学习情况。第二场景：英文老师和语文老师的反响。第三场景：师母给学生买衣服，加深了师生之情。那个学生因为什么引起了“我”的注意？答:“我”突然注意到班上有一位同学上课似乎常常心不在焉，老是对着天花板。期中考试，他的数学只得了15分。太奇怪了，全班就只有他不及格而且数如此之差。说说那个学生的家庭情况。答：她五岁时他的父亲生病去世了，母亲改嫁后去了美国，没有带他去，他和祖母一起住，经济状况很不好。他的祖母年纪大了，连普通话都不太会讲，也不认识字，假如她知道他功课不好，一定会非常伤心的。3．小结，布置作业：〔1〕纯熟朗读全文。〔2〕流利地复述课文。复述要点：〔1〕“我”为什么忘不了这件事？〔2〕那位学生为什么引起“我”的注意？〔3〕这位学生和“我”之间是怎样建立起亲密的关系的？4.教研组长意见：5.课后反思：第三课时阅读理解课文〔二〕(一)复习1．指名分自然段朗读课文。2．说说每个自然段的意思。〔二〕掌握文章构造2．交流：〔1〕由学生自己归纳老师讲述的故事的内容，找出老师的讲述哪些与课文不一样。〔2〕小组代表提问，请其他小组的学生答复。〔三〕师生互动，解读文本：文章通过两个主要人物渴望得到父爱，母爱而假装功课不好的中学生和对人诚恳，严格执教的中学数学老师之间发生的故事，表现了人与人之间的真情。梳理“我”和学生之间关系的开展，分析^p“我”思想品质，体会“我”对成绩落后学生的态度，最终领会“我”如何成为对学生影响最大的人。分析^p课文中几个变换的场景第一场景：数学老师通过谈心，理解学生的学习情况。数学老师：一是询问学生成绩大幅滑落的原因；二是威胁学生，说要找他的家长谈谈。评价：采取轻松的方式理解学生的情况，表现了老师的责任心和注重教育学生的方式方法。学生：“一问三不知”和“一听到我要找他的家长，立即紧张了起来”。评价：学生的表情，态度，显示了他的机智，一步一步地与数学老师接近。第二场景：英文老师和语文老师的反响。英文老师：对这位学生的成绩完全无动于衷，他将考卷发给学生时，一点表情也没有。语文老师：将这位学生臭骂一顿，还说最痛恨不用功的学生。罚这位学生占了一个小时。评价：与数学老师不同的态度，表现了老师的不同职业道德和品质。学生：“唯一关心我的就是您，您不但一再地问我怎么回事，还帮我补习。”评价：学生通过对三位老师言行的比拟，寻找到了父爱。第三场景：师母给学生买衣服，加深了师生之情。师母：“最使我感动的人，其实是师母，他对我的关心，令我永远也忘不了。师母第一次请我去吃晚饭，正好寒流过境，我成心没有穿夹克，师母一看到我衣服薄弱，立即“押”着我去附近的冬衣地摊，替我选了一件厚夹克，我知道你们老师的工资不高，还对我这么好，我知道我找到爸爸妈妈了。”评价：数学老师通过自己的言行，得到了学生的亲爱。同时也给了学生无限的关爱。学生：“我从此以后将您当做我的爸爸，有什么事，我都会问您，您也都会给我建议。我也偷偷的学您为人处事。您对人诚恳，我也因此尽量对人诚恳。”评价：老师的职业是崇高的，不仅承当传播知识的重任，还承当着陪育新人的重任。中心意思：通过数学老师对〔四〕交流及评价疑难解析，互动探究1、目的：考虑到学生的不同个性和承受才能，进展有针对性的查漏补缺；成心留白，培养学生质疑、分析^p才能，进一步落实重点，打破难点。2、方式：采用“学生考老师、老师考学生”师生互动生生合作的方式进展。3、环节：学生质疑——析疑——释疑或老师设疑——点拨——解疑等穿插进展。〔五〕总结全文1·构造：退休前对生的回忆回忆“我”开场做中学老师的那一年的事对期中考试数学只得15分学生的关注学生的心让“我”深思学生也是对“我”一生中影响最大的人。2·中心意思：通过数学老师对一位学生的关爱，显示了老师不仅要向下一代传播知识，同时还要用自己的言行着下一代安康成长。与此同时，老师也从学生身上学到了应该如何对待学生和教学。〔六〕小结课文的学习，布置作业1．归结全文的意思。2．背诵指定课文内容。3.做课后练习题〔七〕教研组长意见：(八)课后反思：第四课时真实交际〔课后练习〕1．检查背诵课文。2．讲解课后练习。3．组织自由谈话。题目是：1〕分别复述第一层至第二层的大概内容2〕复述本课的中心思想4.练习题一．选择恰当的答案完成句子。16bcdbab二：根据情景，用所给的词语交际句子。1.你害怕考试吗？说说你考试前的情绪变化情况。轻松紧张聊天一问三不知我不害怕考试，平时只要认真，轻松的学习，到时候就不会紧张了，课下与同学或老师多聊天，理解一些课外的东西〔知识〕，假如真的有面试，老师问的时候也不会一问三不知。2.使我感动的人很多但是最我感动的人只有一个·······当年乖心不在焉恐怕联络当年当初中的时候由于年龄小，所以表现得比拟乖，但是有一天，语文老师上课时，我有点心不在焉，让老师发现了我，但是老师只是给了我耐心地教诲，所以对这个老师很感谢直到如今还联络。三．排列句子：1：cbadbcadcbad四，根据课文内容选择恰当的答案1——6：ccdad六，根据课文内容答复以下问题：1`那个学生因为什么引起了“我”的注意？答:“我”突然注意到班上有一位同学上课似乎常常心不在焉，老是对着天花板。期中考试，他的数学只得了15分。太奇怪了，全班就只有他不及格而且数如此之差。2`说说那个学生的家庭情况。答：她五岁时他的父亲生病去世了，母亲改嫁后去了美国，没有带他去，他和祖母一起住，经济状况很不好。他的祖母年纪大了，连普通话都不太会讲，也不认识字，假如她知道他功课不好，一定会非常伤心的。九．阅读短文选择恰当的词语填空17：aabcb5.总结全课的学习，评讲作业。6．对期末考试做好准备7.教研组长意见：8.课后反思：第五，六课时口语训练第四单元：父母与子女话题和任务话题：父母与子女任务：针对父母与子女如何相处的问题，发表自己的问题。1〕结合自己的体会谈谈与父母之间的关系1〕你和你的父母经常贪心吗？都谈些什么？2〕很多孩子认为和父母难以沟通，你有什么好的建议吗？2)查词典,学习以下词语生疏：事先不知道,没有听说或没有看见过的污染：使沾上脏物或有害物质；指受坏思想的影响调查：进展理解;考察象征：用详细事物表现某些抽象意义3〕将以下词语正确解释cc勇于：在困难面前不退缩，不推诿诚恳：真心实意的，多只对人的态度沟通：是彼此相通适时：整合事宜，不早也不晚温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切3.大声朗读口语训练1及口语训练24.做后面的练习题〔1〕联络一：根据下面提供的情景进展回话练习1〕对王丽爸和王丽妈，你更支持谁？为什么？2〕父母该不该管孩子？怎么样？说一说你的观点。3〕你认为子女和父母应该如何相处？〔2〕练习二根据课文内容答复以下问题：1〕你和父母经常交流吗？你们一般采用什么样的交流方式？2〕请把你把与父母沟通好方式说出来，与同学们分享。2〕假如你和父母之间交流很少，想一想，是什么原因造成的？如何改变这种现状？5.用自己的话讲述课文大意6.总结全课的学习，评讲作业。7.布置好作业，预习下节课词语8.教研组长意见：9.课后反思：教案考试题讲解教案篇六一.课的指导思想根据新课标的根本要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的开展和侧重点，以促进学生身心全面开展为目的，以“安康第一”位指导思想。在课堂教学中除了传授长拳根本技能之外，还要讲明所学内容对身体素质和增强体质的作用，让“安康第一”的思想落到实处。同时也培养学生组织才能，创新才能，吃苦耐劳的意志品质以及团结互助的集体思想，为将来适应社会打下根底。二.教学内容复习已学过的四段长拳学习四段长拳第21-22动：抡臂砸拳-分掌正踢三.教材分析^p长拳武术类体育工程，受到学生们的普遍喜欢。学生通过学习得到了美育的熏陶,对开展学生身体柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感，以及激发民族自豪感，有重要作用。四.学情分析^p：大学生正处于身心开展的重要时期，他们的年龄特征是：模拟才能强；好动，好奇心强；敢于表现自我。五.教学目的1.认知目的：学习组合动作动作名称和动作顺序以及特点，进步学生对武术的兴趣。2.技能目的：通过学生观察，模拟，互相交流和尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到道路明晰，手型，步型正确到位。开展协调性，力量等素质。3.情感目的：使学生以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学，团结协作，开拓创新的学习才能，培养崇尚武德的精神。六.教学重点、难点教学重点：四段长拳第21-22动：抡臂砸拳-分掌正踢的动作道路教学难点：动作力度、手型、步型的正确到位。七.教学方法的运用教法：1.讲解法，老师要用简练的语言为学生讲解本次课武术动作的要点，如：手型、步型以及动作道路等。2.示范法：老师采用完好示范法使连接的动作在学生脑海中留下印象，采用镜面示范，使学生便于模拟、学习。学法：尝试学习法，比照学习法和合作学习法。八.教学过程〔一〕导入1.师生抱拳礼问好2.安排见习生3.热身活动〔1〕头部运动〔2〕肩部运动〔3〕腰部运动〔4〕膝关节运动〔5〕踝腕关节运动〔6〕正压腿和侧压腿设计意图：学习武术对身体柔韧性的要求很高，柔韧性的好坏直接影响到动作完成的质量，因此，要充分热身，防止出现韧带拉伤。〔二〕展开1.老师示范表演抡臂砸拳-分掌正踢2.学生尝试：两个武术动作依次学习〔1〕老师做镜面示范，同时讲解动作名称以及动作要领。组织形式：两列横队，学生插空站。要求学生边看边模拟老师动作，屡次重复。设计意图：武术属于肢体语言，学生的模拟是很重要的，先模拟上肢再模拟下肢，最后整体模拟，在此过程中，老师要用语言提示，使学生模拟更加逼真。〔2〕学生自由组合，体验动作组织形式：让学生3-5个人为一组，并选出一名小组长，带着大家进展慢动作练习，在尝试练习中发现自身问题。设计意图：在学生慢速体会的过程中，学生之间可以根据自己的标准纠正动作，此时老师可以巡回指导，并鼓励学生的积极性。〔3〕自由体验组织形式：散点让学生在充裕的时间里自行练习，老师巡视指导。〔三〕放松，师生道别1.放松运动组织形式：散点方法：在音乐伴奏下，微闭双眼，缓慢的反复刚刚学习的动作。设计意图：既可以到达复习稳固的目的，又可以放松学生身心。2.师生抱拳礼道别设计意图：上下课要有礼，以礼始，以礼终。长拳说课教案赵鑫2023级教案考试题讲解教案篇七班主任：刘老实守信文明自律10计〔2〕诚信考试主题班会一、时间：2023年11月4日二、地点：10计〔2〕教室三、参加人员：10计〔2〕全体师生四、活动目的：通过班会活动，使学生理解“诚信”的内涵和意义，培养学生在学习、生活中树立“老实守信，文明自律”的价值观。五、活动过程：〔一〕班主任发言导入孔子说过：“人而无信不知其可也。”意思是，人最重要的品质就是“诚信”。还有一句话说，“言必信，行必果”这是教我们为人处事，要言出必行。“诚信”这个东西道理很简单，但是身体力行起来，有些人就心有不逮。略微换位考虑下，我们每个人都不喜欢被人欺骗，“己所不欲勿施于人”所以我们也不应该骗人。而不骗人的最根本要求就是“诚信”，这其实也是一个人的根本道德要求。“诚信”作为一个道德标准，已经成为人的“季札心知徐君很喜欢这宝剑，想立即将它送给徐君，但碍于自己仍需前往其他国家，所以需要带着这宝剑以代表吴国出使。于是，季札心中暗暗向徐君许下诺言：「当我完毕这次行程后，我会再到徐国，届时定将这宝剑送给您。」后来，当季札返回徐国时，徐君已死。季札来到徐君墓前，便将宝剑挂在徐君墓旁的树上。随从连忙问道：「人都死了，还赠他宝剑干什么？」季札说：「我早在心中容许将这宝剑送给徐君，如今徐君虽已离世，但不可因此改变我的承诺，我仍要履行诺言。b.学生甲：《一诺____》秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信誉，只要他容许的事，就一定会努力做到