Unit10大单元整体教学设计人教版英语九年级全册

Unit10You'resupposedtoshakehands.大单元整体教学设计单元教材分析本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“世界主要国家的文化习俗”。围绕世界各国的礼仪和习俗，要求学生了解各国文化背景、礼仪习俗，学会不同场合的得体表现，提升跨文化意识。SectionA主要围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情境下的文化习俗。SectionA中要掌握的核心结构是besupposed/expectedto及“It's＋adj.＋todosth.”句型。要求学生能够大致听懂有关不同国家文化礼仪的简单介绍，能够在听、读中获取相关信息，并能模仿输入的语言，针对各国风俗习惯恰当地进行表达。SectionB在SectionA的基础上对礼仪习俗进行拓展，主要介绍不同国家的餐桌礼仪。本部分还通过听、说、读写活动进一步巩固besupposedto等结构的学习，让学生了解和熟知不同国家的不同风俗习惯。课文涉及不同国家的餐桌礼仪，呈现了与话题相关的表达，如abitnervous，gooutofone'swaytodosth.，makesb.feelathome，，还有一个重要句式“It'simpolitetodosth.”。以上内容不仅拓展了单元目标语言，丰富了表达形式，还为口语和书面表达提供了更加丰富的词汇。核心素养单元教学目标语言能力1.通过图片，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型besupposedtodo来介绍不同国家见面打招呼的习俗。能够运用目标词汇谈论哥伦比亚和瑞士两国之间的习俗。2.学习和了解besupposedto,beexpectedto以及itis+adj.+todosth.的用法。通过图片，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型besupposedtodo以及it’simpolitetodosth.来介绍不同国家的餐桌礼仪。3.能综合运用本单元所学的重点句型Youare(not)supposed/expectedtodo...和It’spolite/impolitetodo...等来介绍中国的风俗礼仪。学习能力1.阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速完成听力。运用阅读技巧快速完成阅读，通过思维导图复述整篇文章。2.学生学会运用重点单词短语来组词成句,并且有逻辑地组句成篇。学生能够总结、归纳、巩固、用本单元的重点短语及句型表达不同习俗。3.通过学习做笔记和要点归纳的方式加强语言记忆，学会由短时记忆过渡到长期记忆的策略，提高学习效率。思维品质通过阅读活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻辑推理能力。通过观察讨论归纳，能够根据不同语境选择正确的词组，提高思维的批判性和逻辑性。在英语学习中集中注意力、观察力、模仿力,培养学生合作意识。文化意识通过表演，能够了解并感受不同国家的习俗，并认可自己国家的文化习俗。通过学会比较不同文化的差异，风俗和礼仪，增强人际交往能力学习哥伦比亚和瑞士的文化差异，能够做到入乡随俗。2.了解餐桌礼仪，纠正错误的餐桌礼仪,从而在日常生活中注意正确的餐桌文化。了解法国的餐桌礼仪；通过对比中法两国之间的餐桌文化差异，能做到尊重他国的文化风俗和礼仪，增强人际交往能力。3.学习不同国家的习俗礼仪,尊重不同的文化,养成良好的习惯,做文明的人。单元重难点1.掌握动词不定式的用法；能够用动词不定式表达习俗和应该怎么做；2.besupposedto等结构的学习，让学生了解和熟知不同国家的不同风俗习惯。3.运用目标语言结构对他人提出合理、可行的建议；通过学习做笔记和要点归纳的方式加强语言记忆，学会由短时记忆过渡到长期记忆的策略，提高学习效率。4.借助思维导图对文章关键内容进行复述。5.让学生在听说读的基础上,有条理地输出语言。有条理并且有逻辑地进行语言输出,运用重点句型be

supposed

to,

be

expected

to,

It’s

polite

to进行写作。单元课时安排教学内容教学目标教学重难点PeriodⅠSectionA(1～2d)1.学习与见面礼仪相关的词汇。2.。1.。2.能了解各国不同的文化习俗，学会在不同的场合表现得体，提升跨文化意识。1.重点：掌握本课时重点词汇及目标语言的运用。2.难点：能够在听力活动中获取相关信息，并能模仿输入语言，针对各国的风俗习惯恰当地进行表达。PeriodⅡSectionA(3a～4c)1.复习已经学过的有关时间观念和礼仪方面的词汇。2.口头掌握句型：It'spoliteforboystoshakehands.It'simpolitetokeepotherswaiting.It'simportanttobeontime.3.学习和练习用动词不定式谈论习俗和首次见面时应该怎么做。4.总结动词不定式的用法。1.能够用动词不定式谈论习俗和首次见面时应该怎么做。2.指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识。3.通过学习，了解不同国家的文化知识，从而学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯。1.重点：学习和练习用动词不定式谈论习俗和首次见面时应该怎么做。2.难点：总结动词不定式的用法。PeriodⅢSectionB(1a～1e)1.通过听力训练完成相应的任务。2.学习和理解更多有关习俗的短语。1.使学生学会运用besupposedto谈论不同国家的餐桌礼仪。2.引导学生了解不同国家的餐桌礼仪，提高自身的文化修养。1.重点：掌握本课时的重点单词、短语和句型。2.难点：通过相互交流和听力训练，引入有关餐桌礼仪的表达方式。PeriodⅣSectionB(2a～2d)1.教会学生读懂关于异国生活习俗的建议信。2.掌握并运用阅读短文中的重点词汇和语言结构。3.学会整理读书笔记。1.通过对短文的阅读和复述，培养及时记忆的能力。2.指导学生开展小组活动，培养协作意识。3.指导学生了解不同国家的餐桌礼仪，提高对文明生活的知识。1.重点：阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.难点：运用所学内容谈论餐桌礼仪。PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)2.教学生如何运用本单元所学完成写作。3.完成SelfCheck部分的练习，熟练运用本单元重