小学语文教学计划

\o"教学"教学\o"计划"计划小语组5.2班刘晗一、班级状况分析：通过四年的思想教育和文化知识的学习，学生已有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习爱好很浓，上学时大都能认真听讲，平时能勤于朗诵背诵，多阅读课外书，懂得要认真写好钢笔字等等。但学生的学习状况参差不齐。部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习办法不够科学，学生的语言体现能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的爱好，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在二三年级。二、教材分析：1.主题单元。“园丁之歌”“自然的奥秘”

“故事集锦”

“无私奉献”

“祖国各地”

“百折不挠”

“走进名著”。2.本阶段的训练重点重要有下列几个：

(1)提高默读速度，学会浏览。

(2)体会词句的感情色彩和体现效果。

(3)琢磨体现次序，体会思想感情，领悟体现办法。

(4)学会阅读叙事性作品、诗歌和阐明性文章。3.篇章分析：培养良好的学习习惯（九）分为两个部分，一是读书做笔记，二是学会使用工具书。读书做笔记是一种较好的学习习惯，这个习惯我现在也在使用，它能够起到博闻强识的作用。从教材的编排来看，做读书笔记重要有两种办法：一是写读后感，二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多，普通是先阅读后摘抄的再复习运用的。本册课文共七个单元，26篇课文七篇习作，七篇练习。三、教学目的1.继续巩固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字、阅读、学习普通话。2.精确认读283个生字。能够按笔顺对的默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的构造写得对的、端正、匀称。3.能当众说话，乐意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题。能讲述课文所写的故事。4.继续练习对的、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。继续学习默读课文。学习按规定预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，懂得课文的大意。5.学习有次序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。四、具体教学方法1.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。2.明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。3.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4.指导学生课余多读课外书籍，以增加知识，增进学生的语文能力。5.开展帮教结对活动，对后进生实施家校联系，及时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩。6.做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，协助他们树立学习的信心与决心。具体而言，（一）在阅读教学方面：教师在使用本册教材进行教学时，要有效变化新课程下课堂教学的某些“走极端”现象，能够从下列几方面人手：1.主导与主体和谐统一。2.语言与精神协同发展。3.预设与生成相得益彰，寻找到教学理念与教学行为的结合点，着力发展学生的语文素养，追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。（二）在习作教学方面：

1.把握学段目的适度提高、循序渐进。第三学段的目的是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目的提得太高，使学生望而却步，削减对习作的爱好。应把握尺度，适度提高，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，规定学生作文内容真实具体，写出真情实感是核心，保持学生对习作的恒久爱好是核心。另外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。2.用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的发明性。教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。3.将自主合作探究用于习作教学中。应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的体现欲望，使之自觉主动的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完毕取材。（三）在口语交际教学方面：要充足运用创设情景、引导互动、学会倾听、走向生活、激励评价五种基本方略。四、教学进度周次教

学

内

容学时备

注1培养良好的学习习惯（九）1、师恩难忘

2、陶校长的演讲609.01-09.0523、\o"古诗"古诗两首(寻隐者不遇、所见)习作1

练习1

609.08-09.1234、去打开大自然绿色的课本5、装满昆虫的衣袋

6、变色龙609.15-09.1947、金蝉脱壳

习作2·难忘的______赛练习2709.22-09.2658、成语故事

9、推敲409.29-10.03610、嫦娥奔月

11、读书莫放“拦路虎”410.06-10.10712、伊索\o"寓言"寓言

习作3练习3

610.13-10.17813、在大海中永生

14、高尔基和他的儿子15、爱滋病小斗士710.20-10.249习作4

练习416、鼎湖山听泉710.27-10.311017、黄果树瀑布

18、莫高窟习作5711.03-11.0711练习5

19、天火之谜20、厄运打不垮的信念611.10-11.141221、诺贝尔

22、滴水穿石的启示习作6611.17-11.2113练习6

23、林冲棒打洪教头24、少年王冕611.24-11.281425、黄鹤楼送别

26、清平乐村居