我最喜欢的卡通人物简笔画(5篇)

第页共页我最喜欢的卡通人物简笔画(5篇)我最喜欢的卡通人物简笔画篇一2、能把一句话说完好，说清楚。3、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容，并发表自己的看法。教学重点：使学生能主动与人交流，有表达的自信。教学难点：努力理解讲话内容，学会提问，并发表自己的看法。教学过程：一、导入同学们都喜欢看动画片，请你说说你最喜欢谁呀?(分别请生说我喜欢的卡通人物)出示课题我喜欢的卡通人物二、创设情境闯关游戏：出示叮当猫带我们进入卡通城，必须创三关。1、第一关：仔细地听乐乐等三位同学的对话，认真地听他们说了什么。(请同学说)2、第二关：说出你喜欢的卡通人物，说出喜欢的理由。①指名说②小组互说③上台说3、第三关：互相问一问，说一说好朋友喜欢的卡通人物及喜欢的原因。三、进入卡通成1、卡通人物展(将喜欢的卡通任务贴上黑板)，给同学介绍喜欢的卡通人物。2、看各种卡通片段，边看边自由说。四、完毕写一写你所喜欢的卡通人物。我最喜欢的卡通人物简笔画篇二教材简析本次写话教材由两局部内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别快乐。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。设计理念《语文课程标准》在第一学段的写话教学目的中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在教学中利用教学多媒体动画片，翻开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进展讲评，通过讲评，进步学生写话的质量。教学目的１.写自己想说的话。２.写话中要写出对卡通人物的喜欢。教学重、难点学生比拟清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。教学准备教学挂图或动画片片断。教学时间1课时。教学过程一、激发兴趣，导入写话课同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧?加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪明，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出如今你们的面前，你们看，他们来了。二、创设情境，回忆卡通人物出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导翻开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。三、小组练说，互相点评１.出示书中的要求练说。(1)说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。(2)用自己的语言去表达他做的什么事很有趣。(老师把要求板书在黑板上)2毕茸约合胍幌耄耗阕钕不赌母隹ㄍㄈ宋?知道关于他的什么趣事?3卑炎约合氲挠胪桌交流，假如你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。4敝该说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。5痹谘生说时，老师要注意从用词、内容、层次上给予评价。四、练习写话同学们，在刚刚的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都表达得比拟清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们快乐。如今老师有个要求，希望把你刚刚练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗?不会写的字可以，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物贴在写话本上。五、评议修改１.老师巡视，指导写话有困难的孩子。２.让写完的学生读一读。老师引导学生按写话要求去评、去改。(要选择有典型性的写话进展讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进展共同的点评修正。)3苯岷洗蠹业钠兰郏请把自己写的话再进展修改。4碧艹在写话本上。我最喜欢的卡通人物简笔画篇三教材简析：本次写话教材由两局部内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别快乐。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。设计理念：《语文课程标准》在第一学段的写话教学目的中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在中利用教学多媒体动画片，翻开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进展讲评，通过讲评，进步学生写话的质量。教学目的：1、写自己想说的话。2、写话中要写出对卡通人物的喜欢。教学重、难点：学生比拟清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。教学准备：教学挂图或动画片片断。教学时间：一课时。教学过程：一、激发兴趣，导入写话课。同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪明，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出如今你们的面前，你们看，他们来了。二、创设情境，回忆卡通人物。出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导翻开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。三、小组练说，互相点评。1、出示书中的要求练说。〔1〕说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。〔2〕用自己的语言去表达他做的什么事很有趣。〔老师把要求板书在黑板上〕2、先自己想一想：你最喜欢哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？3、把自己想的与同桌交流，假如你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。4、指名说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。5、在学生说时，老师要注意从用词、内容、层次上给予评价。四、练习写话。同学们，在刚刚的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都表达得比拟清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们快乐。如今老师有个要求，希望把你刚刚练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗？不会写的字可以，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。五、评议修改。1、老师巡视，指导写话有困难的孩子。2、让写完的学生读一读。老师引导学生按写话要求去评、去改。〔要选择有典型性的写话进展讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进展共同的点评修正。〕3、结合大家的评价，请把自己写的话再进展修改。4、誊抄在写话本上。我最喜欢的卡通人物简笔画篇四活动目的：1、欣赏多种形式的卡通人物作品，理解卡通人物特点。2、锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神，体会卡通创作的乐趣。3、学习制作有特点的卡通造型活动重难点：运用卡通造型手法进展制作卡通人物。活动准备:胶水、剪刀、卡纸、彩笔等工具。活动过程：一、导入新课，引起学生兴趣1、出示多媒体课件同学们，看老师给你们带来了什么礼物?(让学生欣赏各种各样的卡通人物漫画)2、从这些图片中你看出些什么?请发表自己的见解。3、喜欢这些漫画吗?想自己制作一副卡通漫画吗?4、板书课题:卡通人物二、讲授新课1、出示卡通实物图，仔细观察制作方法。2、小组讨论制作方法。3、老师总结:画卡通人物表情为什么要夸大?画这些卡通人物表情时应注意什么?4、老师示范。三、学生试着进展制作，老师巡回指导要求:1)、制作时要创新、独特。2)、要保持地面干净，用剪刀时要小心慎重。四、展示作品并进展点评让学生以自己的目光来点评同学的作品，促进互相间的交流。五、老师总结1、老师评价学生作品的优缺点。2、对以后在创作中都需要注意那些。我最喜欢的卡通人物简笔画篇五我喜欢的卡通人物大大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容，非常得意。这就是我最喜欢的卡通人物哆啦a梦。它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。比方竹蜻蜓可以在天空