九年级英语 第十单元 教案 (全)

21世纪教育网www.精品试卷·第2页（共16页）PAGE1Unit10You’resupposedtoshakehands.教案【单元教学内容分析】本单元以“Customs”为话题，谈论不同国家的不同文化习俗,渗透跨文化交际意识,使学生了解不同的文化习俗和不同的礼仪。该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性，培养他们主动探究、认识世界的能力。本单元的核心语言项目是“Tellwhatyouaresupposedtodo”，围绕“Customs”话题，自始至终贯穿着“谈论文化、礼仪、习俗”这一条主线，涉及不同国家的多种习俗，包括美国、日本、墨西哥、韩国、瑞士、秘鲁、哥伦比亚等国人们第一次见面的礼仪习俗、餐桌礼仪。【单元学情分析】学生对不同国家的礼仪和风俗有着很浓厚的兴趣，本单元会吸引学生学习的兴趣，相信会达到理想的学习效果。【教学目标】知识目标：1、语言知识目标a.掌握“be(not)supposedto”的结构及用法。b.熟悉不同国家的礼仪风俗。2、语言技能目标a.能谈论不同国家的礼仪风俗。b.能询问不同场合的礼仪风俗。c.写一篇礼仪风俗的短文。3、情感态度目标a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b.通过比较不同文化的差异，提高人际交往能力。c.了解礼仪风俗的重要性和必要性，避免不必要的尴尬和误解。4、学习策略目标a.使用教材中的听力材料和阅读材料，充分利用各种资源，扩展所学知识。b.通过合作学习，并大胆的表达，以学习新知识。c.兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。5、文化意识目标了解世界各国文化，在生活中做个有心人，有礼有节之人，并培养跨文化交际的意识。【教学重点】学会并掌握重点词汇和功能句。kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick,seekshakehands,besupposedto,dropby,pickup,learn…byoneself,make(a)noise,gooutofone’swaytodosth.makesb.feelathome,be/getusedtoYoushoulddosth..【教学难点】结合功能句进行听、说、读、写的训练。不同国家的风俗习惯。【教学方法】任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。多媒体辅助教学：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。【教具】电脑多媒体等。【课时安排及教学内容】Period1(SectionA:1a-2d)Period2(SectionA:3a-3c)Period3(SectionA:Grammarfocus$4a-4c)Period4(SectionB1a-2e)Period5(SectionB:3a-3b$Selfcheck)【教学过程设计】Period1SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：custom,bow,kiss,greet,besupposedto,2）掌握besupposedto句型的用法。2.情感态度价值观目标：1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。2.了解西方国家的风土人情和习俗。二、教学重难点1.教学重点：besupposedto的用法2.教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。培养学生跨文化交际意识。三、教学过程Step1Lead-in师生讨论：学生在学校应该做哪些事情?引出新句型。如：Isitagoodideatocometoclasslate?S:No.T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的练习，引出besupposedto句型Step2DiscussionWhatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?Doyouknowwhatpeopleinothercountrieswoulddowhentheymeetforthefirsttime?Step3Workon1a-1c1.1a多媒体呈现1a图片，让学生根据图画内容，说说图中的握手，接吻，鞠躬是哪个国家的礼仪，然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师不要给出答案。2.Listening1b.Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.3.Pairwork:A:WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?A:They’resupposedtoshakehands.4.教师介绍本单元的目标语言：You’resupposedto….Step4Listening1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?2.Finish2aand2b.3.PairworkRole-playaconversationbetweenMariaandDan.Dan:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butI…Step5RoleplayWorkon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.Readandanswerthequestions.1.Whatwasthefunnythinghappeninglastnight?2.WhereisMariefrom?Step6Languagepoints1.Youaresupposedtoshakehands.Besupposedtodo…应该……被期望做……,当句子的主语是人时,它可以用来表示劝告,建议,义务,责任等,意思是“tobeexpectedtodosth,ortohavetodosth.”如:You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom..如果你要离开教室,应该先问问老师。WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.不准我们在星期日踢足球。ThisissecretandI’mnotsupposedtotalkaboutit.这是秘密,我不应该谈论。Sheislateforclassagainandsheissupposedtosaysorrytotheteacher.她又迟到了,她应该向老师说对不起。2.Bowv.鞠躬,弯腰如:BowtotheQueen.向女王鞠躬致敬。Attheendoftheplayalltheactorscameontothestageandbowed.终场时,全体演员都走到台前鞠躬致谢。Hebowedhisthanks.他鞠躬致谢。3.You’reexpectedto…

sb.beexpectedtodosth.

被期望做某事/应该要做某事Heisexpectedtogetthroughtothefinals.我们期待他进入决赛。Everyoneintheclassisexpectedtotakepartinthediscussion.希望全班同学参加讨论。YouwillbeexpectedtoworkonSaturdays.你们星期六要上班。4.assoonas意为“一…就…”,引导时间状语从句，若主语用一般将来时，从句用一般现在时表将来；若主句用过去式，从句也要用过去时。IwillcallyouassoonasIgettoShanghai.我一到上海就给你打电话。AssoonasIwentin,hecriedoutwithpleasure.我一进门他就高兴地叫起来。5.holdout意为“伸出；递出”。Iheldoutmyhandtocatchthebox.我伸出手去接那个盒子。6.shakehands意为“握手”，表达“与某人握手”用shakehandswithsb.。Thesingershookhandswithherfansintheconcertyesterday.昨天的音乐会结束后，明星与他的粉丝们握手。Step7Exercises:Step8Homework1.Makeatleasttwoconversations.2.Make5sentenceswith“besupposedtodo…”3.Findsomeinformationabouttablemannersindifferentcountries. Period2SectionA2(3a-3c) 一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort2）复习besupposedto句型。3）如何正确的阅读课文。2.情感态度价值观目标：1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对中国文化的理解。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力。2)理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程Step1.WarmingupIfyoumeetsomeoneinthefollowingcountries,whatareyousupposedtodo?Pleaseshowyourideas.Step2Pairwork:A:Whatarewesupposedtodowhenweareinalibrary?B:We’resupposedto…A:Whatarewesupposedtodowhenweareonabus?B:We’resupposedto………Step3Lead-in1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。使学生熟悉这两个国家的情况，通过图片欣赏引出本节内容。2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.WhatdoyouknowaboutSwitzerland?WhatdoyouknowaboutColombia?Step4Reading1.Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.2.方法指导：首先，对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。做好这类题的要领是：1）.明确题意，顺藤摸瓜。2）.按照要求，寻找答案来源。3）.找准关键词，明白其暗示作用。4）再读课文，看答案是否符合题意。3.按指导的方法带着问题进行阅读。4.最后，教师让部分学生说出自己的答案，并校对答案。Key:InColombia.Step5.CarefulReading1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.Ideasandcustomsabout…ColombiaSwitzerlandBeingontimeVisitingafriend’shouseMakingplanswithfriendsStep6Languagepoints:1.WhereI’mfrom,we’reprettyrelaxedabouttime.在我们国家,我们对时间相当宽松。relaxed是形容词,在这里意为“宽松的,不加以约束的”,后面常接介词about。Myparentsarerelaxedaboutmyclothes.我的父母对我的服装不加约束。relaxed还可以意为“放松的,轻松自在的”。Youlookveryrelaxed.Aren’tyoubusynow?你看上去非常自在，难道你现在不忙吗？链接:relaxv.放松relaxingadj.使人放松的,令人感到轻松的relaxationn.当其意为“放松,消遣”时,是不可数名词；而当其意为“休闲活动”时,是可数名词。2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.

我们珍视日常生活中和家人及朋友共度的时光。value在这里是动词,意为“重视；珍视。I

valued

myfriendshipwithmyclassmates.

我珍视我和同学之间的友谊。Ihavealways

valued

youradvice.我向来重视你的忠告。拓展:value还可以作名词,意为“价值。Goodbooksareofgreat

value

tostudents.

好书对学生非常有用。Ipaidhim￡50forthepainting,butitstrue

value

mustbeatleast￡500.

我付给他50英镑买下了这幅画,但它的真正价值至少有500英镑。valuableadj.贵重的；宝贵的everydayadj.每天的；日常的；平常的Cookingbreakfastisher

everyday

job.

做早饭是她的日常工作。链接：everyday,everyday的区别：前者是形容词，而后者是副词性短语。Hecomeshereeveryday.他每天来这儿。3.Weoftenjustdropbyourfriends’homesifwehavetime.

我们经常顺便拜访朋友们的家，如果有时间的话。dropby顺便拜访可以直接使用,也可以在by后面加表示地点的词。Iwilldropbymyuncle’shomethisafternoon.今天下午我要顺便去我叔叔家拜访。拓展:dropin也可以意为“拜访,到访”,后面接人时,要借助于介词on；接地点时要借助于介词at。Don’tforgettodropinonyourteacher.=Don’tforgettodropinatyourteacher’shome.不要忘了顺便去拜访一下你的老师。drop

by

sb.=drop

inonsb.顺便走访某人dropbyone’shome=dropin(at)+地点拜访…4.getmad大动肝火；气愤Theyaresureto

getmad

tohearit.

他们听了一定会气坏了。Mothergotmadwithmeforcominghomelate.

妈妈为我回家晚了这件事而大发雷霆。Fatherwon't

getmadabout

yourmistake.

父亲不会为你的错失生气的。拓展:madadj.很生气；疯的Shewas

mad

atherhusbandforforgettingherbirthday.

她因为她的丈夫忘了她的生日而生气。Bothbrothersare

mad

abouttennis.兄弟俩对网球都很入迷。Shewent

mad

afterthedeathofherson.

儿子死后,她就疯了。5.heavytraffic交通繁忙,交通拥堵,车水马龙Hegothomelatebecauseofthe

heavytraffic.

他回家晚是因为交通拥挤之故。trafficn.交通;路上行驶的车辆Hisleftkneewashurtina

traffic

accident.他的左膝在一次交通事故中受伤了。There'susuallyalotof

traffic

atthistimeofday.每天在这段时间往来车辆都很多。Thestreetsarecrowdedwithtraffic.街上车辆很多。6.gosomewhere去某地somewhereadv.在某处；到某处I'mnotgoinghomeyet.Ihavetogosomewhereelsefirst.我还不准备回家，我要先去别的地方。“Perhapswecantalksomewhereprivately,”saidKesler.“也许我们可以找个地方私下谈谈，”凯斯勒说道。注意:somewhere是副词,前面不可用介词。somewhere常用于肯定句中,anywhere(任何地方)常用于否定句和疑问句中。在疑问句中,可以用somewhere或anywhere,如果期望对方回答“是”,就用somewhere;如果不知道对方会回答“是”还是“不是”,用somewhere、anywhere都可以。Ididn'tgoanywhereintheneighborhood.我没有到附近什么地方去过。Ilostmykeysomewherenearhere.我的钥匙是在这附近丢的。Step7.Role-play3cRole-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.注意使用目标语言：In…,you’resupposedto…A:Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.B:Teresa,you’re10minuteslate!A:It’sjust10minutes!It’snobigdeal!B:Well,inSwitzerland,you’resupposedto…·jy·comStep8ExercisesStep9HomeworkWriteacompositionaboutcustomsofourdailylifeandtrytouse“be(not)supposedto”and“be(not)expectedto”tocomposedyourwork.Period3SectionA3(GrammarFocus-4c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3)掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。2.情感态度价值观目标：进一步了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。二、教学重难点1.教学重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)总结besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。2.教学难点besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型三、教学过程Step1Revision根据汉语提示完成句子。1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________(放松的).2.Beijingisthe_________(首都）ofChina.3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.4.Ifyou____________________(不努力）tostudy,youwon’tpasstheEnglishexam.5.Youshouldbeeasyonthesestudents.________(毕竟）,theyarekids.6.TheChinesepeoplearegreatpeopleand_____（重视）customsandtraditionsabovealmosteverything.7.Justremember–youcan’t______(发火）atwhattheytellyou.Step2GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。1)你第一次遇到某一个人应该做什么？______________you__________________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?2)你应该握手。You_______________________________________.3）你不应该亲吻。You_______________________kiss.4)--你应该什么时候到？--我应当7点钟到。--Whenwereyou________________________?--I____________________________at7:00.5)--我应该穿牛仔裤吗？--不应该穿，希望你穿西服打领带。--__________I_________________wearjeans?--No,you______________________wearasuitandtie.6)--让别人一直等不礼貌吗？--对，让别人一直等不礼貌。--_________________________tokeepotherswaiting?--Yes,it’s_______________________otherswaiting.7)--准时很重要吗？--是的，准时是很重要。--Is____________________________ontime?--Yes,it’simportanttobeontime.2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Step3Grammar1.besupposedtodosth.意为“(按规定、习惯、安排等）应该做某事，可用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于should的用法。否定形式为“benotsupposedtodosth.”表示不该或禁止做的情。e.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.如果你想吃冰淇淋，应该先问问你妈妈。2.beexpectedto表达“被期许（预期）会做某事,希望做某事，表示一种可能性。e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚餐前到达。besupposedtodo相对于beexpectedtodo主观性更强一些。3.Itbe+adj.+todosth.Itbeimportanttodosth.….做某事很重要。e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。Step4ConsolidationWorkon4a.1.让学生读句子，学习新词，了解句意，选择合适的短语填空。2.ChecktheanswerswiththeSs.Workon4b.1.让学生通读短文,学习新词，理解大意。2.方法指导：根据我们所学的短语：besupposedtodosth./beexpectedtodosth./beimportant(adj.)todosth.再结合题目，用适当的形式尝试填空。3.找部分学生到黑板,写出自己填写的答案。4.共同检查,核对答案。Groupwork.Workon4c.Learnnewword:mannerMakealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:timewhattodoforsomeone’sbirthdaymeetingpeoplevisitingsomeone’shometablemannersgivinggiftsStep5ExercisesStep6Homework写一篇文章来介绍一下中国一些方面的风俗习惯，可以包括以下这些方面：·greeting·eatingmealswithotherpeople·attendingaparty目标句型：besupposedtodoPeriod4SectionB1(1a-2e)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：emptybasic,exchange,gooutofone’sway,make…feelathome,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually,getusedto2)能掌握以下重难点句子：You’resupposedto…You’renotsupposedto…It’simpoliteto…Youshouldn’t…3)提高学生的听力水平。4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。2.情感态度价值观目标：1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。2）通过学习了解各国的基本礼仪。3）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及用法。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1).运用所学内容谈论餐桌礼仪。2)在听的过程中获取有用的信息。三、教学过程Step1Warming-upandrevisionShareyourpassageaboutcustomsinColombiaandSwitzerland.Step2LeadinWhatareyousupposedtodowhenyouareinvitedtoaparty?Forexample,time,coat,present,greetingsandsoon.WhatarethetablemannersinChina?Step3Presentation1.Workon1a.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.Mindyourmanners!1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.TF2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.TF3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.TF4.InFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.TF5.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.TF1）先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。2）共同讨论，核对答案。2.Listening.Workon1b.SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.23.3Workon1c.Listenagain.Matchthesentenceparts.让学生看1b插图。说一说他们在干什么？然后让学生听第一次录音，把插图的顺序写出来。再让学生第二次听录音，把1c两部分句子连起来。Step4Practice1.让学生齐读1c句子。2.让学生两人一组操练1d.Talkaboutothermannersinyourcountry.A:Wearesupposedto…B:Yes,It’simpoliteto…Step5Groupwork.Workon2a.Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?e.g.MycousinwenttoAmerica,andshesaidthatlearningbasictablemannerswasherbiggestchallenge.Sheneverknewwhatshewassupposedtodoatthedinnertable.提前预习或查阅资料，了解外国的一些餐桌礼仪，你认为到外国参观时最大的挑战是什么？让学生分享他们的答案。Step6ReadingLead-in播放一个法国人就餐的图片，让学生观察法国人就餐的习惯，然后老师问，他们可以用手拿水果吃吗？设置悬念，引导学生阅读。FastReadingLetSsreadthepassagefastandcheckthesentences(TorF)1)LiYueenjoysherchangelifeinFrance.()2)LiYuewasnevernervousbeforeshearrivedinFrance.()3)Peoplearesupposedtoputtheirbreadontheirplates.()2.ReadthepassageagainandchecktheanswerswiththeSs.Carefulreading.1.2aReadtheletterandanswerthequestions.1)WhyisLiYueinFrance?2)Doessheenjoystayingwithherhostfamily?Howdoyouknow?3)HowdoesshefeelaboutmakingmistakeswhenshespeaksFrench?4)Whatisthebiggestchallengesheisfacing?REVIEWINGTakingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumovelanguagefromyourshort-termtolong-termmemory.2.阅读技巧点拨：1)阅读过程中对于不认识的生词或短语，要学会根据上下文或已经学过的知识猜测意思。2)对于以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求回答，正确理解题干和信息句的意义是关键。速读全文，抓住中心主旨，应尽可能多地捕获信息材料。细读题材，各个击破。阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。PostreadingWorkon2c.Step7Languagepoints1.Iwasabitnervous.alittlelateabit和alittle作程度副词修饰形容词、副词、动词或比较级时，意义相同，为“一点儿,有些”。Hewalkedabit/alittleslowly.他走路有点慢。二者都可以作名词词组,做主语或宾语。如：Alittle/bitisenoughforme.我有一点儿就够了。Iknowonlyalittle/abitabouther.我对她的情况只了解一点。alittle可直接修饰名词；而abit后须加of才可以。如：Thereisalittlewaterinthebottle.=Thereisabitofwaterinthebottle.否定形式notalittle作状语，相当于very/quite,“很，非常”；作定语和宾语时，相当于much,意为“许多”。而notabit作状语时，相当于notatall,意为“一点也不”，作宾语时则相当于notmuch。如：Heisnotalittle(=very)hungry.他饿极了。Heisnotabit(=notatall)hungry.他一点也不饿。2.Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.gooutofone’sway特地；格外努力Shealwaysgoes

out

of

her

way

topleaseherguests.她总是不怕麻烦地使客人称心如意。Hewouldgooutofhiswaytohelpanyoneintrouble.他常不怕麻烦去帮助有困难的人。3.aboutmyage同我的年龄差不多的Berniceisagirl

about

my

age.伯妮斯是个和我年纪接近的女孩。5.…howtobehaveatthedinnertable.behavev.表现；举止Ifyou

behave

likethat,you'llgetyourselfdisliked.如果你的行为那样，你会让人厌恶的。It'shardtotrainchildrento

behave

wellatthetable.培养儿童用餐时举止得体是很困难的。He

behaves

himselflikeaman.

他表现得像一男子汉。behaviorn.行为；举止；习性；态度6.Ithoughtthatwasprettystrangeatfirst,...pretty在这里是用作副词，意思是“颇；相当地”。pretty作副词，常用于口语，只可以修饰其他形容词或副词，能修饰动词。Iam

pretty

surethathe'llsayyes.他会同意的,我对此相当有把握。Aftersixmonths,IcouldspeakChinese

pretty

well.6个月之后,我就能讲相当好的汉语了。prettyadj.漂亮的；秀丽的；好看的Whata

pretty

littlegarden!多么漂亮的小花园！Sheisnotreallybeautiful,butshelooks

pretty

whenshesmiles.

她其实并不美,但笑起来很好看。pretty语气较beautiful弱,且大多用来指年轻的女性,一般不用来描写成年男性。pretty也可以用于男女儿童,表示漂亮、活泼、可爱。7.…you’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread…exceptprep.除…之外Noonetrustshim

except

himself.

除了他自己,没有人相信他。Sherarelywentanywhere

except

toheroffice.

她除了去办公室以外,很少去别的地方。Ilikeher

except

whensheisangry.

我喜欢她,只要她不发脾气。exceptconj.除非；除了...之外；若不是Theydidn'topentheirmouths

except

tocomplain.除了抱怨他们从不开口。Sherememberednothingabouthim

except

thathishairwasblack.

她对他什么都不记得，只记得他的头发是黑的。辨析except，exceptfor，unless和besidesexcept侧重于排除在外，从整体里减去：Allofhisbodyrelaxedexcepthisrighthand除了右手外，他全身都放松了。exceptfor表示“除了…;只是…”,引述一个相反的原因或细节,部分地修正了句中的意思：Theclassroomsweresilent,exceptforthescratchingofpensonpaper.除了钢笔在纸上写字的声音,教室里一片安静。unless用来引出某事发生或成立所必需的条件：Youmustnotgivecomplimentsunlessyoumeanthem.除非出自真心实意，否则不要随便恭维别人。besides着重于指另外还有：Fruitwillgiveyou,besidesenjoyment,asourceofvitamins.水果不但好吃，而且富含维生素。8.Anotherthingisthatit’simpolitetosaythatyou’refull.fulladj.吃饱的；满的，充满的Youcan'tgoswimmingona

full

stomach.你不能吃饱了饭去游泳。Hehasavery

full

programforhisvisittoLondon.

他访问伦敦的时间表排得满满的。Hehasbeenawayfora

full

yearnow.

他离开已整整一年了。befullof,(be)

filledwith这两个短语的共同意思是“充满…”,有时可以换用。其区别是，befullof指的是“充满的”这一状态,而(be)filledwith通常指动作。Thetheatreisfullofpeople.剧场里人满满的。Thetheatrefilledwithpeople.剧场里挤满了人。9.…,butIgraduallygettingusedtoit.getusedto=beusedto，意思为“习惯于某事或做某事的意思”，to为介词，后接名词或动名词，不能跟动词原形。WeareusedtotheweatherinthesouthofChina.我们习惯了中国南方的天气。Theyhavegotusedtogettingupearlyinthemorning.他们已习惯早起。在学习beusedto结构时,一定要注意它与以下几个结构的区别:usedtodosth.意为“过去常常”,在这里to是动词不定式符号；beusedtodosth.和beusedfordoingsth.意为“被用来做某事”,是被动结构。Step8GroupworkWorkon2e.1.Groupwork.ComparethetablemannersinFranceandChinainyourgroup.Howarethesameordifferent?Makealist.e.g.InFrance,peopleputtheirbreadonthetable.ButinChina,wealwaysputourfoodonaplateorinabowl.Weneverputfoodonthetable.2.SharetheirideasaboutthetablemannersinFranceandChina.Step9Homework根据2e，写一篇短文关于中国和法国不同的餐桌礼仪。Period5SectionB2(3a-SelfCheck)一、教学目标：1.语言知识目标：1）复习besupposedtodosth句型。掌握生词suggestion用法。2）复习并学会用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto等表达各国饮食起居，生活习惯和对时间的看法。3）运用所学礼仪知识，句型，词汇进行写作。2.情感态度价值观目标：学习不同国家的餐桌礼仪，尊重不同的文化，养成良好的习惯。二、教学重难点写作的方法和技巧。三、教学过程Step1Warming-upandrevision1.Tablemannersindifferentcountries.2.Freetalk:Step2Leadin1.AskSstodiscussthedifferenttablemannersindifferentcountriesinagroup.ChinaFranceBrazil…meetforthefirsttimebeingontimevisitingfriendstablemanners…2.SssaysomethingaboutChinesecustomsandChinesetablemannersanddiscuss:HowdoapersonbehaveproperlyinChina?1)WhataretablemannersinFrance,Koreaandothercountries?2)DiscussChinesecustomsandtablemanners.3)HowdoapersonbehaveproperlyinChina?Step3PresentationWorkon3a.1.YourpenpaliscomingtoChinaonanexchangeprogram.He/SheisaskingyouaboutChinesecustomsandwhathe/sheissupposedtodoornot.Makenotesinthechart.2.FillinthechartandsaytheChinesecustomsinEnglish.ChinesecustomsTablemannersIt’spolitetoaskolderpeopletostarteatingfirstatthetable.It’snotpolitetopickupyourbowltoeat.You’resupposedtousechopstickstoeat.It’snotpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.It’simpolitetopointatanyonewithyourchopsticks.It’simpolitetoknockyouremptybowlwithyourchopsticks.…Houserules◆You’resupposedtogreetthehostfamily.◆You’resupposedtoshakehandswithpeople.◆You’resupposedtosay“nihao”topeople.◆You’renotsupposedtobow,kissorhugwithpeople.◆…GoingoutwithpeopleYoushouldcallfirst.Youshouldmakeagoin