第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火20232024九年级上化学人教知识必备典例解析课后作业（学用）

第七单元燃料及其利用（学用）课题1燃烧和灭火一、知识必备知识点1燃烧的条件1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。2.燃烧的三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）。注：①本课题的燃烧定义是狭义的定义，更广义的燃烧指所有的发光、放热的剧烈的化学反应，且燃烧不一定需要氧气，如氢气在氯气中燃烧。②有发光、放热现象的产生不一定都是燃烧，比如灯泡的发光、放热，属于是物理变化。③着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通常，着火点是可燃物的固有属性，着火点是不变的。【实验操作】a.如图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。

b.如图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。

【实验现象】a.铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b.白磷在水下燃烧。

【实验分析】如图（1）。

①与②对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的温度有关。

①与③对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与氧气（空气）接触有关。

③与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有氧气（空气）。

【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。知识点2灭火的原理和方法1.灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使可燃物的温度降到着火点以下。2.常见的灭火方法（1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源；（2）将可燃物与空气隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火；（3）降低到可燃物的着火点以下。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。3.常见灭火器的适用范围①水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火；②干粉灭火器：扑灭一般的失火以及油、气等燃烧引起的失火；③二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。知识点3易燃物和易爆物的安全知识1.爆炸（1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。（2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。（3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。2.爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。注意：（1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险。（2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。（3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。3.粉尘爆炸实验

【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。

【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。

二、典例解析知识点1燃烧的条件【典例解析】例1（2023•辽宁）取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（）A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点D．纸锅与氧气的接触面积太小例2（2023•成都）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（）A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染【变式题】1．（2023•恩施州）俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（）A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分2．（2023•乐山）在探究燃烧的条件时，某同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，其主要原因是（）A．纸杯着火点变高B．纸杯不是可燃物 C．纸杯未与氧气接触D．温度低于纸杯着火点3．（2023•衡水模拟）用如图装置探究可燃物燃烧的条件。①和②中不燃烧，③中发生燃烧。（1）红磷燃烧的化学方程式是。（2）对比②和③，说明可燃物燃烧的条件是。（3）探究可燃物燃烧的另一个条件，①中试管内气体是。（4）水槽中热水的作用是。（5）若把气球换成胶塞可能造成的后果是。知识2灭火的原理和方法【典例解析】例3（2023•广西）学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是（）A．用水浇灭家庭聚会的篝火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．移除炉灶内木柴熄灭灶火例4（2023•宜宾）二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（）A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火【变式题】4．（2023•鞍山）下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（）A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火5．（2023•重庆B卷）2023年7月17日，希腊雅典附近发生山火，多栋房屋在火灾中被毁。人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是（）A．植被茂密是大火旺盛的原因之一 B．高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C．细沙灭火的原理是清除了可燃物 D．用水喷淋降低了可燃物周边的温度6．（2023•山西）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。（1）实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。（2）实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为。（3）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有。（4）实验结论：由该实验得出灭火的原理是。（5）实验后，接下来必须要做的事情是，完善实验报告，离开实验室。知识3燃烧与灭火及安全防范【典例解析】例5（2023•兰州）每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是（）A．加油站、面粉厂必须严禁烟火 B．天然气泄漏，应立即打开排气扇 C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒【变式题】7．（2023•宜昌）消防安全，人人有责。下列做法正确的是（）A．室内着火，打开门窗 B．燃气泄漏，开灯检查 C．火灾逃生，匍匐前进 D．加油站内，接打8．（2023•枣庄）学习科学知识，树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是（）A．油锅着火，迅速用水浇灭 B．室内发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 C．加油站、面粉加工厂严禁烟火 D．电线着火，先断电再灭火知识4易燃物和易爆物的安全知识例6（2023•怀化）因森林覆盖面积广，怀化市被誉为“会呼吸的城市”。林区内禁止吸烟，下列图标中属于“禁止吸烟”标志的是（）A．B． C．D．例7（2022秋•邢台期末）如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是（）A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈【变式题】9．（2023•鞍山）高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟要张贴的图标是（）A．B．C．D．10．（2023•宜兴市一模）如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（）A．吹入空气的主要目的是为提供氧气 B．将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象 C．在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆 D．蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度降至着火点以下三、课后作业1．（2023•岳阳）吸姻有害健康，每年的5月31日是“世界无烟日”。“禁止吸烟”的图标是（）A．B． C．D．2．（2023•泰州）《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是（）A．降低了松木的着火点 B．升高了松木的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了松木与空气的接触面积3．（2023•湘潭）古代用“木燃”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（）A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物4．（2023•贵州）探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是（）A．燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B．把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C．炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧5．（2023•长沙）认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法正确的是（）A．铁丝只需与空气接触就会燃烧 B．用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点 C．电线老化短路起火，用水浇灭 D．用完酒精灯后用灯帽盖灭6．（2023•阜新）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是（）A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气7．（2023•牡丹江）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．可燃物接触氧气就能燃烧 B．电器着火应先切断电源后灭火 C．室内着火立即打开门窗 D．图书、档案失火用干粉灭火器扑灭8．（2023•安徽）某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是（）A．实验室可通过加热KMnO4制取O2 B．通入O2后，白磷燃烧，说用物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低 D．实验室中少量白磷可以保存在冷水中9．如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关该实验的说法正确的是（）A．鼓入空气仅是为了增大氧气的含量 B．燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C．燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D．面粉加工厂必须严禁烟火10．（2023•荆州）作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是（）A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B．遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C．扑灭电器失火不可用水基型灭火器 D．扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离11．（2023•雄县模拟）为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验。（1）白磷燃烧的化学方程式为。（2）设计实验乙的目的是。（3）铜片上的红磷没有燃烧的原因是。（4）实验中水的作用是。12．如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。（1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是；（2）图2和图1相比，图2的优点是