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文档简介

参观券的设计·教学设计参观券的设计·教学设计一、教学目的【知识与技能】理解参观劵的构成部分及设计办法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观劵。【过程与办法】在观赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多个体现形式和设计元素完毕参观劵的设计。【情感态度与价值观】理解设计含有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，养成发现美发明美的意识。二、教学重难点【重点】理解参观券的构成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观劵。【难点】图案、字体和颜色要与主题协调统一。三、教学准备参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。四、教学过程环节一：创设情景，导入新课教师展示破碎的参观劵图片，引导学生观察拼贴完整，并提问手中的图片是什么?有如何的作用?学生思考回答，教师总结：参观劵，作为入园凭证使用。教师继续创设学校举办文化祭的情境，激发学生爱好，引出课题——参观劵的设计环节二：互相分享，直观感知1.提出问题：同窗们去哪些地方会用到参观券?同窗们展示一下自己收集的参观券。(公园、博物馆、动物园等)2.学生互相观赏收集的参观券，并思考：参观劵由哪几个部分构成?学生赏析并回答，教师总结：参观券的构成——主券、副券、存根。环节三：赏析作品，形式分析1.教师展示世纪国宝展参观劵的主劵图片，引导学生赏析，并提问：主劵是由哪几部分构成?学生回答，教师总结：主劵上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和有关信息构成2.继续引导学生观赏世纪国宝展参观劵的主劵图片，并思考参观劵上的图案、色彩、文字与主题有如何的关系?(小组讨论)学生交流探讨，教师总结：参观劵的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。3.继续追问：参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的?学生交流回答，教师总结：文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选用，而色彩也需根据内容呈现的具体氛围选用搭配方式。环节四：交流探讨，解说规定教师展示一组以熊猫馆为重要票面形象设计的参观券，引导学生赏析，并提问哪种参观劵设计得美观实用，并说一说自己对参观券色彩及文字设计的理解。小组讨论回答。师生共同分析总结出设计美观的票面要点：①主体图案造型要充满主券，引人注意——教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。②参观券名称色彩醒目——运用强烈对比色彩办法进行主题与背景的色彩设计。③券面色彩、图案设计协调，不影响重要文字——纠正学生设计中存在的问题，进行修改演示。环节五：实践展评，小结作业1.教师提出作业规定：自定主题，进行参观券设计，设计完毕后结合自己设计的作品，组内交流参观劵的特点与设计意图。学生实践创作，教师巡视指导。2.组织学生组内观赏，评出设计美观、合理的参观券，学生组内交流参观劵设计的特点与意图。3.展示年票、季票、月票等形式系列的参观券，引导学生课后继续总结、创新，注意留心身边的美。4.总结：把自己当作参观者，按照自己心理需

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