关于大学生消费的调查报告

有关大学生消费的调查报告

导言

消费，是生活方式研究的重要构成部分。随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一种特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其它消费群体的消费心理和行为。首先，他们有着旺盛的消费需求，另首先，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。之因此开展此项调查，重要基于下列两个目的：一是通过对现在某大学大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的大学生的消费构成、消费差别以其影响其消费构成的重要因素。二是通过对某大学的抽样调查，力图解读现在全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特性、行为和构造，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最后走向健康消费成为一种重要的课题。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特性、行为和构造，引导在校大学生最后走向健康消费。调查过程及方式介绍

本次调查的总体为某大学全体学生，采用抽样调查的方式网上投放问卷，在某大学学生群内传输。调核对象分为大一、大二、大三、大四学生。总共填写问卷320份，由于是网上投放问卷，并未得到无效问卷。320份皆为有效问卷。其中大一学生有65份，大二学生有90份，大三学生有85份，大四学生有80份，男生与女生比例为4:1。调查内容重要两点：1、影响大学生消费的因素;2、大学生消费的构成。

二、对某大学大学生消费现状的描述和分析。

1、大学生月生活支出

根据调查内容得到图1，能够看出消费支出重要集中在1500元下列，并且1000元下列人数也较多，我校招生生源大多为我省地市，而河南省农业大省的现状也造成了平均收入的低水平。而在郑州生活费低于1000元，则大多只能满足基本温饱和少量衣物需求，属于家庭较为贫困的。因此看出贫富差距仍然较大，这也从侧面反映了我国的社会现状。而过大的贫富差距，也会对消费对象的支出比重产生较大影响。

2、大学生的消费构成

随着经济的发展，社会产品日愈丰富，人民生活水平日益提高，社会上出现了超前消费、奢侈消费、攀比消费等现象。随着改革开放的进一步，西方拜金主义、享乐主义、极端个人主义和低靡生活方式也随之而入。全部这些都会对大学生产生强烈的影响。学生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，立刻就不穿了。

在学习方面，29.34%

学生买书的花销不在少数，特别在考证考研上。另外，课外补习班的学费并非小数，英语班，考研班，过级班等。大学生买书看书以提示自我的现象少数存在。而随着电脑和智能手机的普及，大学生成为网民中的重要构成部分，因此在这方面的投入也占据较大比例。而由于大部分学生生活费不太高，但多样化的零食对其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在总支出中占有较大比重。要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，立刻就不穿了。

在学习方面，29.34%

学生买书的花销不在少数，特别在考证考研上。另外，课外补习班的学费并非小数，英语班，考研班，过级班等。大学生买书看书以提示自我的现象少数存在。而随着电脑和智能手机的普及，大学生成为网民中的重要构成部分，因此在这方面的投入也占据较大比例。而由于大部分学生生活费不太高，但多样化的零食对其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在总支出中占有较大比重。

3、消费心态

图3

从表中我们能够看出女生较男生消费更为理性，女生有二分之一多的人倡导有计划消费，而男生则较多的人乐意能省则省，而其中的因素一部分是由于“家庭穷养儿，富养女”的观念造成父母予以男生更少的生活费；另外就是男生花钱较快，造成男生的心理偏向能省则省，但是效果却并不明显。尚有百分之十左右的人抱着毫不在乎，想花就花的心态消费，这一部分人家庭较富裕，生活费较充足。

造成大学生消费现状的因素

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定

了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强。学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被某些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等困惑。但笔者认为，现在大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

(1)社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分因素是由于社会整体消费构造不合理。现在，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺少自主判断力，若没有得到适宜的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

(2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一种消费习惯与方式快速传输的一种介体。大学里面普通都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同窗之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺少对树立大学生对的消费观的教育。就算有类似的教育，但普通都是深度不够或教育意义不强。

(3)家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对对的消费观念的教育局限性。传统的家庭教育首先重视的是孩子德育的培养，当代的家庭教育重视的是德，智，体多方面的培养，但始终以来，家庭教育中一种比较单薄的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长本身没有一种健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其它孩子同样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

三、对策及建议

1、树立对的的消费观念。对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地看待自己的消费。作为一种纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，因此自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，尚有沉迷于盲目消费中，例如近来许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要含有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的多个不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的正当权利。

学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究局限性

“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为理解不够全方面和客观以及课程设立等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密有关的消费观的专项教育在思想品德修养课中没有充足开展，从而也难以达成真正的指导目的。

2、国家应加强对贫困家庭的帮扶力度，增进社会经济的全方面发展，要将发展福利覆盖向困难群体。在财政上提高对扶贫项目的投入力度。学校应提高对贫困学生的减免力度，在物质方面对其增大优待，拓宽补贴方面。但是也要完善助、奖学工作制度，严把助学贷款关和助、奖学金发放关，尽量确保切合学生实际，并对获得者进行必要的追踪和监督。

3、家长要有对的的儿女观，克服溺爱和放纵，既要关注儿女的身体，更要关注其良好人格和完美个性心理品质的养成。要对儿女进行必要的消费教育．使其掌握必备的消费知识。协助儿女制订合理的消费计划，教育儿女养成勤俭节省的作风和科学合理的消费习惯。以身作则，在日常消费中为儿女树立良好的楷模。时刻关注儿女的消费心理和在校的消费状况，及时矫正其不良心理和行为。加强与学校的联系，配合学校做好有关教育工作。

4、加强与学生家庭、学生和社会有关组织的联系，建立由学校、学生家长、学生和社会有关人员构成的业余消费教育机构，采用座谈会、网络会等形式定时开展工作。

5、加大勤工助学工作力度，加强与有关单位和部门的联系，大力拓展大学生勤工助学岗位，确保贫困生通过自食其力克服或减轻经济负担，避免出现过分节俭性消费。

6、社会教育部门和有关人员应通过给大学生作消费知识讲