2014六年级上劳动与技术教学计划

2014/2015学年度第一学期六年级劳动与技术教学计划一、班级\o"学生"学生情况：本年级有2个班。通过五年的学习，这些学生大部分都有良好的学习习惯和比较扎实的劳动技术基础，上进心也比较强，对劳动与技术这门课程有浓厚的兴趣，能做到勤学善问，上课专心听讲，积极发言，动手制作比较认真，爱护公共财物，制作时注意安全，合作探究精神比较强。但每个班都有一部分学生基础较差，反映比较缓慢，对于制作材料不会灵活运用，有的甚至上课连材料都不带，导致成绩跟不上其他同学。二、教材概况：本册教材内容涉及很广。包括家政和技术初步。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术\o"教育"教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以\o"教师"教师应根据内容采购材料。(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学六年级学生的思维活动以抽象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。三、教学目标：1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。四、教学重难点：1.有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施：1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。5、熟练掌握微机操作、\o"课件"课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长六、具体教学活动安排：周次教学进度及活动安排课时备注1开学习惯培养12－３我的新家我做主２４做家用电器的小主人1５国庆放假６－７学习使用家用电器２８－９安全使用家用电器２１０－１１家用电器的发展２１２小帆船1１３电池盒1１４兔子灯1１５新年音乐贺卡1１６长征火箭1１７手电筒1１８复习119复习120期末考查1