【小学创意石头画校本课程的实践研究4900字】

小学创意石头画校本课程的实践研究目录TOC\o"1-2"\h\u7491小学创意石头画校本课程的实践研究 15106一、校本课程开发的意义 16630二、石头画在校本课程中的实践内容 119638（一）教学目标 17726（二）教学方法 21084（三）石头画校本课程评价 314879二、校本课程的开发实践过程 314854（一）研究制定《创意石头画》课程标准 32191（二）《创意石头画》校本课程总体设计 322883（三）编写《创意石头画》教师用书 631752（四）《创意石头画》课程的评价 613674结语 717223参考文献 7摘要：我国的义务教育法明确的规定，教师在进行培训的过程中，要提高学生的美术素养，以促进综合性的发展为目标，以提升学生的综合素质为基础性的教育。在编写课程时，要依据实际出发，探索更加符合实际需求的美术知识与技能。在进行《创意石头画》探索的过程中，要始终围绕着美术教学的基本点去展开课程的研发，从设计方面要着重为学生打造具有特色的美术知识，本篇文章主要从三个方面来对课程进行细致的分析，为美术知识的普及打造良好的基础，使美术知识能够更加灵活地运用在实践生活中。关键词：创意石头画；校本课程；实践一、校本课程开发的意义在教学中，美术作为一个新开展的学科，逐步地被行业所重视，在美术的学习中，学生能够提升审美能力展开对于生活与世界的思考。美术的教学可以帮助学生了解更多的艺术知识，开阔眼界的同时也为他们带来了更多的美术思维。当今世界，更注重培养综合性的学生群体，因此，在进行教学过程中，提升学生的美术素养与美术知识是不可缺少的环节，要以提升综合能力作为发展的基调，开展创意石头画的课程，能够帮助学生们建立良好的美术基础，同时学会自主的创新与创作，了解美术的相关知识，并提升自己对美术学科的认识。二、石头画在校本课程中的实践内容（一）教学目标在教学过程中，要达到四点目标，首先是通过基础的教学，使同学们了解美术的基础知识，了解颜色的变化与颜色的搭配，其次，在基础教学过程中，增加一些对于石头画的画作方法的渗透，为后续展开深层次的讲解，打下坚实的基础。第二阶段主要是围绕学生的创意思维进行挖掘，教师通过引导和启发的方式来促使学生自主地创作属于自己的作品，并通过讲解绘画的技巧与绘画的基本操作，来帮助他们实现自己的想法。第三个目标主要围绕着创作展示来完成，学生在完成作品时，能够紧密地联系生活实际，探索生活中一些有趣的事件或者有趣的事物，把事物通过画笔的形式描绘出来。第四个目标是围绕着情感层面，增强学生在画作过程中的情感表达，完成作品的创作时，要增加自己的思想感情，并能够通过画作的形态来表述出自己的想法。石头画的课程不仅能够帮助学生了解基础知识，也能够促进学生的审美观念，在进行作品赏析后对作品进行模仿，再完成自己的创作，这一个过程是学习画作的必经之路。（二）教学方法美术学习并不像其他的主要学科一样，需要通过大量的练习习题去完成，美术的教学要注重培养学生自身的创新意识。要注重学生的实践能力，因此在制定教学方法时，要有针对性的根据每个学生的个人特点去进行分段的教学方法设定。对于一些美术基础较为雄厚的学生来说，他们可以直接对自己的作品进行创作，并且在掌握一定的技能的前提下，能够快速地完成自己的作品。一些学生美术基础较为薄弱，只靠讲解技术并没有办法完全的创作出一幅作品，因此，要对他们增加一些模仿的课程，先通过模仿石头画的画法来启发自己创作的灵感。不同的学生对画作有不同的想法和创作灵感，不能一味地按照一种标准去安排学生的课程。教学应该以自由的形式来完成，例如，在上课之前，老师先对学生们进行美术基础的了解，在分好组别之后，根据每一组别的实际掌握情况进行任务的分配。为了避免限制学生的创新思维，不对主题进行限定，可以自由地根据课本的知识，发挥出自己的想象，完成自己的作品。同时，老师可以带领学生在课堂中积极的讨论发言，使各种思维能够互相融合，触发更多的灵感。要改变传统教学的死板，传授知识以更加生动的方法来促进学生掌握知识，例如，在教授画法的过程中，可以实际地考察一些画家的作品，用图像和视频的形式能够加深学生们对于技术的掌握。（三）石头画校本课程评价课程的评价要结合多种因素，依据老师的教学，学生的反馈，周围人的意见与课堂教学成果来综合的评判课程是否符合教学的目标。开展石头画课程的教学能够大幅度的提升学生的审美意识，对于艺术的掌握能力，并且能够把学习的知识与生活紧密连接起来。二、校本课程的开发实践过程（一）研究制定《创意石头画》课程标准课程标准的制定要依据实际的义务教育阶段的美术教学方法来完成，通过前期的编搞与后期的审核之后出版的作品作为最终的参考依据，形成了《创意石头画》的最终定稿版本。1.课程标准研制的依据美术的课本教材中出现的《创意石头画》在制定美术课程时就已经出现，依据的是《义务教育美术课程标准》（2011年版）。《义务教育美术课程标准》（2011年版）是在专家组统一指导下完成的美术行业的教学方案，在标准制定的基础下，开展课程的研发，有利于促进美术教学的不断改进升级。2.课程标准的结构体系结构体系主要来源于课程标准中的规定，包括了四个方面，首先是前言简介，其次是课程的总方向，第三个部分是课程的内容，最后一个部分是实施过程中提出的经验和教训。每一个部分都有具体的分工与规划，按照步骤去完成对于课程标准的设定。（二）《创意石头画》校本课程总体设计如下表所示，创意石头画的课程主要分为七个单元进行教学，在教学过程中，要把每个阶段的教学任务和教学领域区分开，首先，第一单元要从基础开始掌握，教育学生认识美术技术的基础知识，学会赏析美术的作品。完成两个课时的基础赏析后，开展正式的教学，先从艺术手法着手，对画作中使用的手法进行细致的讲解，根据我国现存的美术画作手法来完成教学。该部分占据课程的2/3课时，促进学生了解不同人物的造型与表现的手法。最后的五个课时用于学生的自主创作，根据前期的学习与技术的掌握，自主的创作，根据课本的石头画技术手法进行描摹，完成课程的教学。具体内容如下：表1单元课题名学习领域建议课时第一单元走进创意石头画1.认识创意石头画欣赏·评述1课时第二单元创意石头画的工具与表现手法2.创意石头画的工具和技法讲解欣赏·评述1课时第三单元创意石头画卡通人物3.海绵宝宝4.小黄人5.卡通大集合造型·表现造型·表现造型·表现1课时1课时2课时第四单元创意石头画花卉6.郁金香7.葱兰8.花卉大集合造型·表现造型·表现造型·表现1课时1课时2课时第五单元创意石头画动物9.花蝴蝶10.热带鱼11.乌龟12.动物大集合造型·表现造型·表现造型·表现设计·应用1课时1课时1课时2课时第六单元创意石头画拼接13.美味水果串14.仙人掌盆栽设计·应用设计·应用1课时1课时第七单元收藏创意石头画15.创意石头画收藏16.创意石头画拍卖会设计·应用设计·应用1课时1课时美术课程的教学不应该死板，而应该自由地发挥出美术的优势，开辟学生的创新思维。1.教材编写的指导思想根据2011年下发的美术课程标准的要求去进行教材的编写，在制定编写的内容时，要围绕着石头画的创作方法，以创作理念去展开细致的分析，促进教师观融入学生观之中。加强以人为本的学生观渗入到课程的研发中，确保学生能够在课程的教学中获取一定的美术知识，促进学生掌握更多的艺术手法，提升自身的审美能力。开发具有创新性的课程教学，引导学生对于学习的自主性。2.教材的编写原则原则主要围绕着课程改革的标准去实施，把素质教育作为发展的中心目标，把以人为本的学生观作为创作课程的基础，注重学生的创新能力和独立意识，把握教师观的原则，以三种观点作为创作课程的基础性目标。在进行创意石头画的研发过程中，要依据理论的实际对课程进行探索，加入更多的技术指导和科学的思维，用全面地思考方式来促进学生对于技术的掌握。3.教材的主要特点（1）以创作作为基础，创意石头画的课程开发是美术教学的一项基础性工程，在完成创新的过程中，要依据现代的美术创作手法为发展理念，注重把课程的内容与实践相结合，使学生能够在课堂上主动的实践，提升自己的美术技术水平，增加对于各种美术设备的使用的熟悉程度，并能够自主地创作一些美术作品，提升整体的创作思维能力。（2）灵活地选择教学内容。教师在进行教学的过程中，可以根据实际的情况去调整课程的顺序，自主的安排教学内容。最终的目的是使学生完全地掌握课程的知识，老师可以根据实际学生在课程中的掌握情况来调整不同阶段的教学时长。（3）版式设计特色鲜明。美术教学注重了对于课本版面的设计，由于美术是一个艺术学科，在进行教学过程中比其他学科的板式更应该具备审美的观点，设计体现出艺术的创造性，使学生能够在课本中掌握艺术，给自身带来美感的享受。4.教材的栏目设置在教材的栏目设计上，增加更多的图片引导，以吸引学生对于课本的学习，另外，可以通过一些图片的案例来进行参考，帮助学生模仿画作。（1）提出问题。在开始教学时，希望同学们提出问题，引导他们对课程进行思考。（2）思考过程。在思考过程中，增加讨论的环节，互相交流，抒发自己的意见和建议。（3）教学辅助图。通过图片引导学生深入的探讨图片的内容和美术创作手法，为后续展开教学打下良好的基础。（4）作品范例。把一些石头画的美作展现在课堂中，学生通过欣赏画作提升自身的主动创作意识。（5）模范。对画作模仿的过程，也是学生自主创作的过程。（6）学习总结。根据每个人的作品进行总结分析，指出优点和缺点，促进学生画作水平的提高。5.教材的设计要求（1）版式整体要求。围绕着画作主题做重点的突出，要与其他课程的课本内容形式有所变化，以更贴近课程目标的形式设计教学板块的内容。首先，在字数要求上要少于一般的课程内容，其次，在字体方面，要更加注重艺术字的展现，在图画方面，更加注重图片的美感。（2）图片要求。在进行图片选择时，选取一些较为经典的案例。为了使课本展现得更加清晰，图片必须采用高清的模式。（3）文字要求。文字要具有艺术性。6.教材开发的基本过程过程主要围绕着制定方案，后续的审核阶段，再到方案的制定，根据制定的内容进行材料的收集整理，配置专门的人员对内容进行分类总结，提取有用的信息，并对信息展开科学认证。完成基础的材料汇总后，制定教材试行本。先进行一定规模的投放，查看市场的效应，在完成一定阶段的模拟后，再对课本的内容进行调整，确立最终的版本。（三）编写《创意石头画》教师用书（1）在教师的用书方面，主要围绕着创意石头画课程目标作为内容，其与学生用本的图画展示相同，但在内容上增加了文字方面的输入。（2）为了使教学更具有理论性，在配置教师读本时增添了电子讲义，细致了解讲解教学的内容与美术技法的使用。教师在教学过程中可以结合着讲义与课本的内容进行结合的去讲解。同时也给老师留下了充足的自由发挥的空间，自主地去创作一些教学的方法，再结合内容的基础上，对学生进行教授。（3）在编写的时候，教师用书也围绕着义务教育基本的标准去完成，首先通过最初的制定方案，到后续的审核，在进行专业的探讨，对细致部分进行整改，而后完成最终的定稿。（四）《创意石头画》课程的评价通过多个角度去了解创意石头画课程教学效果，在实际运行中的状况，目前，我们主要围绕着学生群体，家长群体，教师群体三个方面进行深入地探讨。展开集中的讨论，对教学提出可行性意见，并根据所提的意见进行课程内容的调整。结语研发石头画课程能够形成自主的教学模式，突出美术教学的特色，吸纳更加丰富的美术知识贯彻于教学过程中，提升学生对于美术学习的兴趣，增强对于艺术审美能力的认识。也促进了美术教学的进一步改革，增强了学校在美术教学方面的知识储备能力，同时也能够更大范围的对美术知识进行普遍的传播，使学生能够综合的发展自身的能力，不断提升对于艺术的掌握，使自身拥有更多的审美感受和审美认知。参考文献[1]义务教育美术课程标准（2011年版）