职业生涯第六章寻找职涯“北斗星”

大学生职业生涯规划与就业指导-2-第六章寻找职涯“北斗星”

本章主要内容1、初探职场风向标——职业分类与趋势2、正析职场能力说——职业能力分析3、深访职涯成功学——影响职业选择因素作为一名即将步入社会踏上工作岗位的学生来说，总感觉工作似乎有很多种选择，但真要选择时，忽然发现其实有效选择并不多。人的职业生涯将近三四十年，要真正做到理想的选择状态，其实之前的功课有很多，需要去整理、去学习。当你认清职业真正的内涵时，相信你的选择才会是正确的。第一节初探职场风向标——职业分类与趋势一、案例导入二、知识点三、训练营选择职业就是选择将来的你自己。

——（英）罗素-4-

一、案例导入

思考提示【案例一】择业困惑：我的专业很边缘，我的未来在哪里？个案点评1.如果你是小苏，你会怎么做？2.结合你的专业，如果你要进行专业从业人员的访谈，你主要会咨询什么？一、案例导入1. 小兰的问题在哪里？2. 如果你是小兰，你打算如何应对？【案例二】我的出路在哪里？个案点评思考提示一、案例导入【案例三】企业的心思个案点评思考提示1.你了解自己所学专业对应的职业资格证书吗？

2.你是否了解企业对职业资格证书的关注度？-7-二、知识点（一）职业的特征（二）职业的分类（三）职业发展趋势（四）职业资格证书-8-三、训练营活动目标活动要求活动过程讨论分享职业猜猜看

返回-9-三、训练营活动目标活动要求活动过程讨论分享职业资格证书大搜索

返回第二节正析职场能力说——职业能力分析一、案例导入二、知识点三、训练营生活就是这样，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思-11-一、案例导入【案例一】他成功的关键在哪里？

个案点评思考提示1、你所学的专业知识和专业技能的关键在哪里？2、以你目前的状态，你认为自己步入职场还需要补足哪些方面的能力？请说明你的改进方法。一、案例导入【案例二】要裁员了……个案点评思考提示1.你所学的专业知识和专业技能的关键在哪里？2.以你目前的状态，你认为自己步入职场还需要补足哪些方面的能力？一、案例导入【案例三】气球的升起不是因为它的颜色和形状个案点评思考提示1.你觉得自己的自信度是否适度，是否足够？2.大学生活中如何加强自信心的建立？-14-二、知识点（一）职业能力的概念

（二）职业能力的构成（三）职场的其他重要能力（四）职业能力的培养

-15-三、训练营活动目标活动要求活动过程讨论分享职业岗位比比看返回第三节深访职涯成功学——影响职业选择因素一、案例导入二、知识点三、训练营在一个崇高的目的的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功的。——爱因斯坦-17-一、案例导入【案例一】平面设计师的改行

个案点评思考提示1.你认为小周转换职位的最大障碍在哪里？2.你认为影响求职的个人因素还有哪些？-18-一、案例导入【案例二】不愿加班的大学生个案点评思考提示1.如果你是小丽，你会选择500强公司还是现在的公司？2.你的价值观决定了你理想中的职业应该是怎样的？-19-二、知识点（一）个人因素（二）环境因素（三）职业兴趣-20-三、训练营活动目标活动要求活动过程讨论分享职业人物访谈返回-21-三、训练营活动目标活动要求活动过程讨论分享建绳房我的天才宝贝——电影赏析——movie——推荐书籍——《有些事现在不做,一辈子也不会做了》Thankyou！-25-二、知识点

个人性格

身心健康教育程度价值观念个人能力个人因素返回-26-二、知识点

行业环境

家庭环境企业环境社会环境环境因素返回-27-二、知识点

职业兴趣

职业锚职业性格职业因素返回第一节训练营——活动一活动目标加深对职业的理解返回第一节训练营——活动一活动要求（1）活动场地：团体辅导室、（2）参加者：班级同学（3）活动准备：印有各种职业的职业贴、欢快的背景音乐、多种颜色的圆形卡片，每张卡片剪成六块可以彼此契合的形状。返回第一节训练营——活动一活动过程（1）班级同学分组；每位同学到抽取一张卡片，根据自己的颜色与形状，到班级群体中找到与自己图形契合的同学，组成一个同色圆形卡片，该六位同学为一组。（2）每两组同学面对面而站，由指导教师和学生助理负责向每位同学背后贴好职业贴；（3）面对面而站的学生各自先看一下对面同学背后的职业贴名称，但不能看自己的职业贴，通过询问对方和对方的描述，来猜出自己的职业；（4）在描述中可以用言语或肢体语言来表达该职业所需的技能和知识等，但是言语中不能包含该职业的任意一个字。（5）两两同学依次交流。返回第一节训练营——活动一

分享与讨论（1）这样的活动对你有什么帮助？（2）你描述和表达某个职业时的困难在哪里？返回第一节训练营——活动二活动目标初步熟悉本专业的职业资格证书的种类

返回第一节训练营——活动二活动要求（1）活动场地教室（2）参加者

班级同学（3）活动准备：职业资格证书信息搜集表作业纸返回第一节训练营——活动二活动过程（1）以班级为单位，首先在班内进行分组，原则上以10人左右为一个小组，集体进行相关专业、行业的职业资格证书信息搜集，并填写相关信息表格进行汇总整理。（2）根据自己的实际情况及考证的难易程度，每位学生设计自己考证的种类、时间节点、准备进度，并进行实施。返回第一节训练营——活动二讨论分享（1）分享搜集职业资格证书过程中自己的体会。（2）交流自己取得职业资格证书的目标及实施计划。返回第二节训练营

活动目标了解职业岗位的具体信息，初步探索适合自己专业的职业与岗位。返回第二节训练营

活动要求（1）活动场地：室内（2）参加者：班级同学（3）活动准备：印发职业岗位信息登记表（见表6-1）

返回第二节训练营

活动过程（1）每位学生选择自己最感兴趣的三个职业岗位（按最喜欢到不喜欢），分别将这些职业岗位按要求填写完成.（2）比较一下这些职业岗位与自己的实际能力之间的差距，最后再重新排序（按最适合自己到不适合自己）。返回第二节训练营讨论分享（1）在搜集职业岗位信息的过程中你的成功与困难在哪里?（2）你在这次活动中最大的收获是什么？返回第三节训练营——活动一活动目标通过对专业职业人士的访谈，对本专业对应的职业有相应了解，初步形成可以从事职业的基本框架，并从中探索今后自己可以从事的职业。返回第三节训练营——活动一活动要求（1）活动形式：采访（2）参加者：职场人士（3）活动准备：（1）提前一周布置，将学生按六人一组进行分组，并设定组长。（2）每组组长落实好访谈的职业人士并约定具体访谈时间。（3）设定访谈纲要，内容可包括：该职业的工作职责；一个典型的工作日安排；该职业对从业者的基本要求（包括学历、专业、技能证书、能力、素质等等）；职业技能；职业发展路径；职业瓶颈及对策；从业者是如何获得这份工作的；对本职业最满意和最不满意的地方；对想从事该职业的建议等。（4）熟悉具体交通路线。返回第三节训练营——活动一活动过程（1）根据自己的专业寻找相关的职场人士2~3人，要求从业2年以上，根据提纲进行访谈并作相应记录。（2）最后根据访谈纲要形成书面报告。返回第三节训练营——活动一讨论分享（1）本次访谈中自己最大的收获是什么？（2）自己对职业的理解及今后追寻的职业方向是什么？返回第三节训练营——活动二活动目的：

了解自己和他人的沟通能力、团队合作能力、组织管理能力返回第三节训练营——活动二活动要求（1）活动场地：团体辅导室（2）活动形式：班级小组合作完成（3）活动准备：5个眼罩、3条长度分别为20米、18米、12米的彩色细丝带返回第三节训练营——活动二活动过程：（1）班级同学分组，每小组为5人。小组1、2：20米的绳子小组3、4：18米的绳子小组5、6：12米的绳子（2）小组每位同学带上眼罩后小组1：建一个正三角形小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形（3）当完成第一阶段后，告诉3个小组的全体学生要他们统一起来建一个绳房子。找一位同学口述。如图所示。（4）2、4、6组可重复上述活动。（5）各组完成后填写能力评价表返回第三节训练营——活动二讨论与分享

（1）你对比第一阶段及第二阶段哪一个阶段更加混乱，为什么？

（2）成功的组织在者应具备哪些能力？返回第一节案例导入——案例一我的专业很边缘，我的未来在哪里？小苏是某高校电子商务专业的大二学生，从其成长经历来看，从小学到大学一路都较为顺利，但是现在他却感到选择了自己不喜欢的专业，总感觉很迷茫，不知道如何自拔，于是他预约了职业咨询。从他的职业兴趣测评来看，小苏社会倾向比较强，也喜欢做一些有创意的事情。他的职业人格测评也显示他具有人际倾向（人际交往的潜在特技），做事细致不刻板。就电子商务工作对人的基本要求而言，小苏的测评结果反映出他比较符合自己所选的专业。原来，小苏当初选择电子商务这个专业时，觉得这个专业不仅涉及技术，还涉及管理，能掌握多门技能，有机会把自己培养成复合型人才。可以看出小苏在高考前做了非常充分的准备，他已经较清楚地了解了这个专业的内涵和发展外延。那么他的困惑在哪里呢？-48-返回第一节案例导入——案例一原来从小苏在与正在找工作的师哥师姐的交流中发现，找工作时电子商务这个专业很边缘化，要技术但技术不精，要管理但管理不通，很多人无奈地选择了去做售后或是技术支持了。小苏虽然对自己的课程学习很有兴趣，但是对于电子商务从业人员的具体工作内容和所需要的背景都不是很清楚。职业咨询师给小苏一个任务，安排他访谈三个从事电子商务工作两年以上的人员，要求切实了解以下几方面信息：一是了解电子商务工作的具体内容、工作环境；二是如果进入这个领域，需要具备的素质有哪些；三是这个工作的发展路径是什么；四是这个行业的市场前景如何。两星期后，职业咨询师收到小苏的E-mail，他说花了很大精力终于完成了这份“作业”，并且他已经给自己列了一个拓展实践计划，还通过对从业人员的访谈，他认识了一些电子商务做得不错的师兄师姐，而且经这样的关系网，已经得到了一个公司的兼职机会。-49-返回第一节案例导入——案例一个案点评从个案看，小苏正在提前对他即将从事的职业进行了解，并规划自己的职业生涯，他的行动方向没有问题，只是在前进过程中由于一些信息的偏颇而产生了困惑，对自己未来的职业产生了疑虑。只要对小苏进行引导和鼓励，给予必要的指点，他还是能够自主正确地认识自己并明晰未来的职业方向。-50-返回第一节案例导入——案例二我的出路在哪里？小兰从事行政工作有一年了，她是学习环境工程的。毕业找工作时，没有找到与自己专业对口的职位，在网上又看到环境专业是十大冷门专业之一，于是她放弃了找与专业对口的岗位，选择在一家公司做行政专员。然而，她终究还是不喜欢行政工作，也想学有所用，否则三年的专业不是白学了？小兰不想放弃专业，于是向职业咨询师求助。环境专业真的冷门吗？市场上真的不需要环境相关专业的学生吗？答案是否定的。职业咨询师给予了小兰一系列环境专业学生有专业优势的职位，如：环境健康安全；暖通、空调设计、给排水设计；空调公司的技术与工艺；环境研究机构的科研人员；环保局的公务员。小兰告诉职业咨询师，她对后三类职位有所了解，但对前两类职位不太了解，而职业咨询师告诉她，这两类职位恰恰是近几年对环境专业毕业生需求量比较大的职位。

-51-返回第一节案例导入——案例二个案点评

小兰的现象并不是个案，某大学近年的一份调研报告显示，67%的学生对职业信息了解不充分，30%的学生不会关注职业信息，掌握职业信息的仅占3%，这一数据令人遗憾和惊讶。要避免像小兰那样因职业信息缺失产生对职业的困惑而择业不顺，那就必须学会搜集、保存和分析职业信息，提前进行职业准备。如自己不能正确面对和处理这些困惑，可以求助于职业咨询师、老师、学长，做到“知己知彼，百战不殆”。-52-返回第一节案例导入——案例三企业的心思某高校就业指导中心在2010年5月进行了为期一个月的集中走访企业活动，进行用人单位满意度的调研工作。在此次调研走访国际商务类专业的用人单位过程中，某集装箱储运公司和某国际货代公司的两位经理都坦言道：学生在企业实习的关键除了学生本身的能力与态度、实践中要善于学习外，对于企业来说，更重要的是学生要拥有一张报关资格证书，因为一个报关员资格证书对于企业除了业务上需要外，还可以适度抵扣操作过程中的错误。所以，即使有的学生交流沟通能力不强，灵活度稍弱，但是只要拥有报关员资格证书，企业也愿意录用。因为这类学生企业可以外派做现场操作，那里不需要太多的沟通，对企业的业务不会有太多影响。-53-返回第一节案例导入——案例三个案点评随着国家职业资格证书制度的推行，用人单位对拥有资格证书的毕业生更青睐，有些岗位则直接拒收无职业资格证书的学生。可见，职业资格证书与学历证书一样重要，这是寻求理想工作的必备条件。求职路上，拥有一张好的职业资格证书就可能获得一个好职位，最起码可以获得一份职位。以上虽然是个案，但职业资格证书的重要性可见一斑。-54-返回返回第二节案例导入——案例一他成功的关键在哪里？小李是信息与计算机科学专业的学生，主要学习应用数学知识和程序算法设计。在学校里教学主要以理论讲授为主，学生上机实践的机会相对较少，时间长了，解决实际问题的能力较弱。小李体会到了这一不足，利用暑期找到了一家计算机公司实习。期间，他珍惜工作环节中每一个可以学习的机会，虚心向他人请教，并注意与人团结协作。经过努力，30天后他就成功完成了一个程序的编写任务，获得了领导与同事的好评。一个暑假后，他的编程能力和解决问题的实际能力都有了很大的提升，而且通过实习，小李对职业这个概念也有了深层次的理解。实习过程中，他发现利用数学知识对实际问题进行抽象分析、建立数学模型、编写程序是解决问题的一项重要的能力，所以他就花费大量时间学习数学建模知识，并积极参加建模竞赛以提升实战能力。毕业前，某著名的医学仪器公司到校招聘，小李凭借其扎实的数学建模功底和高超的程序设计能力被该公司聘用，现在他已经成为该公司的首席建模师。-55-第二节案例导入——案例一个案点评从以上的案例中我们不难得出这样的结论：小李扎实的理论基础和高超的专业技能是他最后成功求职，并在职场中取得优异成绩的关键。这一案例也告诉我们，理论学习固然重要，社会实践和专业实践更是加强在职场中解决实际问题的重要环节。只要我们善于发现自己的薄弱之处，并积极想办法去应对和弥补，就能取得成功。-56-返回第二节案例导入——案例二要裁员了……某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定一个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她们俩眼圈都红红的，这事摊到谁头上都是难以接受的。第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也做不下去，一会儿找同事哭诉，一会儿找主任伸冤，什么订盒饭、传送文件、收发信件和传真等这些她应该干的活，全都扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离开公司还有一个月时间呢，工作总不能不干吧，于是她还是打开电脑，继续打文稿、通知等。同事们知道她要下岗，都不好意思再找她干活了，她特地和大家打招呼，主动揽活干。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好做完这个月，以后想给大家干活也没机会了呀!”于是，同事们又像从前那样，“小燕，把这个打出来，快点哦！”“小燕，快把这个传出去。”小燕总是连声答应，飞快地打字，勤劳地复印，随叫随到，坚守好自己的岗位，坚守着自己的职责。一个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除留了下来，主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多！”-57-返回第二节案例导入——案例二个案点评小灿被裁员了，小燕为什么能留下？是强烈的工作责任意识给小燕创造了新的机会。其实很多职业成功的案例都说明：意志力、积极乐观、责任心、自信心等这些态度都是成功的关键因素。无论在工作中遇到什么样的困境，只要你坚守，就会有未来，成功的基础中一定包含职业态度和职业素养。-58-返回第二节案例导入——案例三气球的升起不是因为它的颜色和形状美国著名心理学家基恩，小时候亲历过一件让他终生难忘的事情，正是这件事使他从自卑走向了自信，也正是这种自信让他一步步走向成功。有一次，他躲在公园的角落里偷偷看几个白人小孩在快乐地玩耍，他很想与他们一起游戏却又不敢，只因自己是一个黑人小孩，心里很自卑。这时，一位卖气球的老人举着一大把气球进了公园，白人孩子一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，高高兴兴地把气球放飞到空中。白人小孩走了以后，他才胆怯地走到老人面前，低声请求：“你可以卖一个气球给我吗？”老人说：“当然，你要一个什么颜色的？”他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”老人给了他一个黑色的气球。他接过气球，小手一松，黑气球慢慢升上了天空……老人一边眯着眼睛看着气球升空，一边用手轻轻拍着他的后脑勺说：“记住，气球能不能升起来，不是因为颜色、形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为他的种族和出身，关键是你内心有没有自信。”-59-返回第