外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得研究的开题报告_第1页
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外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得研究的开题报告一、研究背景和意义汉语作为世界上最有影响力的语言之一，吸引着越来越多的留学生前来学习和使用。在汉语学习中，复合趋向补语是一个常见但又较难掌握的语法现象。留学生学习和使用这一语法现象，会遇到许多困难和问题。因此，开展外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得研究，对于留学生汉语语法习得和教学有着重要意义。本文将围绕汉语复合趋向补语引申用法习得展开研究，通过对相关文献的综述和实证调查研究，旨在探讨外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得的机制及其对汉语教学的启示，为如何更好地指导留学生掌握和应用复合趋向补语提供借鉴和参考。二、研究目的和内容本研究旨在：1.详细阐述汉语复合趋向补语引申用法的基本语法特点和语义属性。2.探讨外国留学生汉语复合趋向补语引申用法的习得过程及其特点。3.分析外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得的机制，如心理认知机制、生理机制等。4.阐述外国留学生汉语复合趋向补语引申用法习得的教学策略及其适用范围。三、研究方法本研究采用文献综述和实证调查相结合的方法进行研究。具体研究步骤如下：1.对汉语复合趋向补语引申用法相关文献进行梳理和综述，包括汉语词汇、语法和句法等方面的相关研究。2.通过实证调查，了解外国留学生掌握和应用汉语复合趋向补语引申用法的情况，并调查其习得过程和存在的困难。3.基于文献综述和实证调查结果，深入分析外国留学生汉语复合趋向补语引申用法的习得机制及其教学策略。四、预期结果本研究的预期结果为：1.通过文献综述，全面阐明汉语复合趋向补语引申用法的基本语法特点和语义属性，为后续实证调查提供理论支持。2.通过实证调查，深入了解外国留学生掌握和应用汉语复合趋向补语引申用法的情况和习得过程，为教学策略的制定和改进提供基础数据支持。3.通过分析机制和教学途径，提出更有效的外国留学生汉语复合趋向补语引申用法教学策略。五、论文结构本研究论文拟分为六个部分：第一部分为绪论，简述论文研究背景、意义、目的和研究方法，并列出研究计划和论文结构。第二部分为文献综述，详细阐述汉语复合趋向补语引申用法的基本语法特点和语义属性。第三部分为实证调查，通过问卷调查、访谈等形式深入了解外国留学生汉语复合趋向补语引申用法的习得情况和存在的困难。第四部分为习得机制分析，结合心理认知、生理机制等方面的理论分析，探讨外国留学生汉语复合趋向补语引申用法的习得机制。第五部分为教学策略制定，基于前期文献综述和调查分析结果，提出更有效的外国留学生汉语

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