交通安全宣传日策划案(4篇)

第页共页交通平安宣传日筹划案(4篇)交通平安宣传日筹划案篇一1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规那么。2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规那么，注意交通平安。3、引导幼儿理解各种交通标志。二、活动准备：1、环境布置：①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。②室外创设一条“模拟马路”。2、知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解。②幼儿已有一定的平安意识。3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。三、活动过程：1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。交通平安宣传日筹划案篇二设计意图：现代城市交通的不断开展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目的：1、让幼儿理解一些根本的道路平安知识。2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规那么的详细行为方式，进步交通平安意识。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的好习惯，进步自我平安防护才能。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：幼儿交通平安宣传片《上学路上》;交通平安标志图片，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。活动过程：1、歌曲导入(1)音频：《兔子的尾巴》(2)组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短?幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规那么，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。老师：假如你是小兔子，你会怎么过马路?幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2、看图片，进一步理解遵守交通规那么的重要性：(1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规那么呢?假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢?让我们吧!(2)播放图片，让幼儿讨论、答复。老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规那么的危害性，都知道要好好保护自己了。3、观看交通平安宣传片《上学路上》师：小朋友们认识了这么多交通平安标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟!(观看交通平安宣传片《上学路上》)师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手分开幼儿园。4、情景模拟游戏过马路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规那么。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)小结：今天我们小朋友学到了很多交通平安知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规那么。教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，老师要防止枯燥的说教。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，防止单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我控制才能和规那么意识不是很强，经常会出现无视规那么的行为。假如老师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进展教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前屡次的说教。2、老师要尝试用新颖、独特的教育方法到达良好的教育效果。幼儿园教育的特点要求老师必须具有教育的综合才能，可以灵敏地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的观察、丰富的经历和专业的理论知识为根底，分析^p孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵敏地运用教育的方法、技巧进展新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，到达自我约束、控制的教育效果。在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进展了仔细地观察，发现皓民紧张而懊悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进展了身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的良好教育效果。交通平安宣传日筹划案篇三一、活动目的：1、认识和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、知道要遵守交通标志，服从交警指挥，有初步的交通平安意识。3、学会如何搜集整理资料，通过交流分享主动获取新知识。4、初步培养孩子的礼貌行为。5、体验模拟的乐趣。二、活动准备：平安实例，儿童搜集的交通标志记录(附后)。三、活动流程：1、讲述交通事故案例。导入：老师讲交通事故。你认为为什么会发生车祸?(孩子们交流并讨论可能发生车祸的原因。)老师：出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提醒大家注意交通平安。2、理解常见的交通标志和信号。1)群体沟通2)集体共享。老师：请每组推荐一名代表，介绍你们组的交流成果。3)识别标志。3、理解简单的交通指挥手势。教学反思本次集体活动以“遵守交通规那么”为主题，以“认识交通标志”为切入点，通过“认识标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，进步孩子们自主上路行走的平安意识，学会自我保护。在通过游戏和情境表演稳固孩子对符号的理解这一局部，我的指导有点太简单了。假如我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用。假如没有交通标志，路上的车就会随意游荡，没有规矩，不谦让，很容易出车祸。假如没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。假如没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志;我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的`交通标兵。交通平安宣传日筹划案篇四设计意图：平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断开展促使我们必须加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目的：1、引导幼儿初步理解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。2、认识常见的交通标志，理解标志的作用和特征，培养幼儿的规那么意识。3、开展幼儿的观察力，思维力及口语表达才能4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违背交通规那么的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?老师小结：红红分开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么，差点被车撞上，这样太危险了。(3)组织幼儿讨论：假如你是红红，你会怎么办?老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步理解遵守交通规那么的重要性(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢?假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢?播放录像，让幼儿讨论、答复。老师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规那么的危害性，有什么好方法提醒人们防止这样的危险呢?3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)4、游戏——我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。5、情景模拟游戏"秋游去"。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(老师扮交警)老师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥老师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教