三位一体活动方案

“三位一体”活动方案一、指导思想：围绕学校的中心工作组织教师学习、研修，提高教师的水平，建立完善一系列制度，加强各级各类的科研课题的管理，增进教学相长，切实提高教育教学工作的整体水平。以实践、创新、体验为主题，以新课程改革为抓手，以“五环--探构”教学模式的运用为根本，把教科研与教育实践相结合，主动开展说、听、评“三位一体”教研活动。开拓进取，不停提高我校教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。具体工作以下：二、工作目的1、通过卓有成效的教科研工作，打造精良的师资队伍，铸就响亮的学校品牌，实现高质量的教育教学，为学校各项事业的发展做出奉献。2、通过卓有成效的教科研工作，开创学校教科研工作的新局面。三、组织机构组长：张庆军副组长：苏林组员：张巍刘应铁纪琼四、工作方略学校建立教课室、教研组两级教研网络，以教课室为中心，分级负责，逐级推动，学校领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要抓好本组教师，定时布置工作任务，定时检查，通过教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识构造。四、具体工作及方法1、构建学习型组织，不停加强教师理论储藏。根据学校工作安排组织教师进行新课程理论、课堂教学改革等方面的学习。本学期，教科室还将组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，特别是优化课堂教学模式的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程改革的学习、思考和讨论。教师每七天学习不少于一次，并做好有关的学习摘录，每学期记笔记20次以上，期末进行笔记交流评定。同时激励教师上网阅览，及时理解教育科研的新动态。提高教师的教学品位。2.本学期学校开展以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全方面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。（1）、名家导学

学校将组织教师在网上学习课程改革的有关专家、讲座，协助教师建立新的教育理念。另首先，在条件允许的状况下，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并主动组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不停成长。（2）、激发自学只有不停地汲取，才干提高本身的理论修养和业务水平。在教师中认真贯彻贯彻“五个一”制度：每七天最少学习一篇教育科研理论，做好一次学习摘记，每两周写好一篇教育叙事，每期最少撰写一篇教学论文，每学期阅读一本教学专著。（3）、交流互学

本学期要做好高低年级、新老教师的拜师结对工作，做到能者为师，互相增进，促使新老教师在教学的过程中取长补短，共同成长。加强对年轻教师听课的督查力度，为学校的后来发展奠定坚实的基础。开展“对口增援”活动。本期学校对口增援的学校是前窑小学，要充足发挥我校教师的优势，特别是在教学上成绩突出、经验丰富、办法多样的老师，要尽快和结对帮扶的教师联系，运用QQ和邮箱，把自己的优秀教案，成功经验，传授给对方，使前窑小学的教师尽快成长。有对口增援任务的教师，本期最少到被增援的学校讲授一节公开课。3、完善教研活动的制度。教研活动中要以教学中的“热点、难点、焦点”问题为话题，特别是本期要进行优化课堂教学模式的研讨，达成互相启迪和共同进步的目的。在适宜的时候邀请专家来校作指导，提高教师的教科研的意识和水平。4、继续完善和发挥“说、听、评”三位一体教研活动的作用，同时以三位一体活动为依靠，大力搞好“五环--探构”课堂教学模式的研讨工作。加强领导，建立和完善评价机制。5、提供平台，让教师有展示才干的机会。结合学校的工作，在学区开展公开课活动，增进学校教师自我发展，自我完善。实施优化课堂教学达标制度，在展示成果阶段，个人申报，教研组内推荐，进行校内课堂优化达标验收，本期不达标教师，必须在下期达标，不达标教师将取消下年参加学校招聘的资格。2月附：南苏村小学说、听、评“三位一体”活动历南苏村小学高校课堂及“说、听、评”三位一体教研活动历活动时间课例承当者年级及学科类别负责人3.2杨玉聪常会娟刘应铁纪琼一年级语文二年级语文三年级语文三位一体苏林3.2杨协宾王建章李玉民一年级数学二年级数学三位一体李向丽3.16杨玉聪李玉民纪琼一年级数学二年级数学三年级数学三位一体李向丽3.16杨协宾王建章一年级语文三位一体苏林3.21李向丽苏林张瑜五年级数学五年级语文四年级英语对口增援课张庆军4.13李艳娜苏林四年级语文五年级语文三位一体苏林4.13张巍李向丽四年级数学五年级数学三位一体李向丽4.20纪琼常会娟张瑜三年级英语四年级英语三位一体张瑜4.20张庆军张巍三年级科学四年级科学示范课苏林5.15张庆军李向丽三年级科学五年级科学对口增援课张庆军5.25张瑜李艳娜四年级品社五年级品