2023学年完整公开课版太阳

我心中的太阳一年级上册说课人：王邓红

一：教材分析

对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。在孩子们的心中，太阳的形象很美好。因此，在儿童画中少不了太阳。他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。

教材展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中注意学生的年龄特征及生活时间，引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热”，用不同线条描绘太阳的“光”，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对“太阳”作自然刻画，抒发各自的见解和情感。引导学生熟练掌握用线和色造型。

根据我对教材的分析与了解，接着讲两点学情一年级的小学生对美术工具材料有了初步认识和了解，会用简单的颜色与线条来表现对象。这一课主要是让同学发挥想象力，画出奇特的太阳，符合一年级学生的活跃思维和具有丰富想象。由于他们的动手能力还很差，所以只是参考同龄人的绘画，以自己的想法为中心，自由发挥。这样设计符合小学生心理特点。二学情分析三：教学目标

1.知识目标：运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.能力目标：学习想象画，培养想象力和创造力。

3.情感目标：感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

四：教学重点、难点。

重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

五：教学准备

学生：自己喜欢的绘画工具

教师：制作课件，有关太阳的小故事及图片

六：教学过程

1、激趣导入（5分钟）

以书中谜语“有个老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣）猜出答案后，问“从谜语的哪些地方知道是太阳的呢？”（圆圆的，红红的

）播放视频《太阳光的颜色》，帮助大家更一步认识太阳插入关于太阳的小故事2、讲授新课（15分钟）

感受太阳，看完这个故事后问“你们心中的太阳光是什么颜色的？”请同学自由回答，并说出其中原因。“原来太阳是五彩缤纷的。”

太阳每天发出光，照亮了我们，温暖了我们，地球上所有的动植物都离不开太阳，请小朋友们跟着老师去看看我们生活中，不同时间的太阳有什么变化？（出示太阳升起与落下图片）日出观察日出时太阳的颜色与太阳的光线与日出的太阳相比颜色的变化，光的变化日落

总结日出时耀眼的白光，日落是温和偏红橙色光。出示范画（太阳的不同画法）老师说：一些同龄小朋友，他们通过想象，创作了几幅他们心中的太阳。我们一起去欣赏一番吧！（欣赏同龄人的作品，拓宽想象。让学生的思路打开。）小朋友们发现了什么样的太阳？戴眼镜散发七彩光芒圆圆的这两个太阳又有什么特点？长睫毛大眼睛图案丰富多彩表情丰富多彩充满想象力这些太阳有什么有趣的地方？把太阳写入我们生活，有玩游戏的，上课的这些太阳有什么可爱的地方？我们每天都享受太阳带来得光明和温暖，这个时候，你想不想画画太阳？

现在请我们小朋友在你原来的画上加入自己的想象，画一幅《我心中的太阳》吧！七：学生作画（20分钟）1）作业要求：可以画一个或者几个你心中的太阳。2）画之前要想想你要画的太阳是什么样的？3）学生创作，教师巡视指导。（鼓励学生大胆想象创作）八：作品展示，学习评价（5分钟）作品展示，学习评价。1、同学举手自己介绍作品;2、同学们相互评价，找出自己最喜