初中政治《网络上的人际交往》教学设计及反思

PAGEPAGE5《网络上的人际交往》教学设计课题《网络上的人际交往》课时安排1课时教材分析八年级的思想品德课的教育主题是学会交往，而本框《网络上的人际交往》是人际交往的一个重要途径。随着互联网的普及发展，网络对学生有很强的吸引力。中学生正处于身心发展的阶段，他们有很强烈的好奇心，同时也缺乏自制力，无法正确的认识网络利与弊。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要的地位。教学目标[情感态度价值观目标]:①初步感受网络生活，合理的利用使用网络资源。②引导学生及不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络。[能力目标]:能够正确使用网络，为学习和生活服务。[知识目标]:了解网络交往的特点，发挥网络交往的优势，避免网络交往的陷阱教学重点网络在现实生活中的地位、特点教学难点理解网络交往是一把“双刃剑”，有利有弊。学情分析随着互联网的发展普及，越来越多的中学生成为新的网民，其中，部分学生不能正确处理网络生活和网下生活的区别，把过多的时间花费在网络，造成很多的家庭和社会问题。所以通过学习本课，引导学生积极健康地上网。教学方法1.情境教学法2.小组辩论法3.教师点拨法学习方法1.情景探究法2.自主学习法3.合作探究法教学互动设计教学环节教学过程设计意图创设情境（一）设置情境，导入新课【导入】：多媒体播放视频《国家宣传片——人物篇》选用节奏轻快、耳熟能详的素材导入新课，能瞬间营造出全员参与的氛围，进而激发学生们的学习热情，达到情境创设的目的。主题一主题一网络沟通无极限（二）探求新知、展标达标导入新课以后，用多媒体显示阅读提纲。1、自主学习2、合作探究【引导归纳】对所学知识有大致的了解。情景剧场：第一《网络传佳音》乐乐出生，这个好消息可以通过网络的哪些手段，传达给亲朋好友。设计意图：引出网络的无限性，说明网络丰富了我们的生活，扩大了我们的交往空间。第二《家有儿女初长成》刚刚接触网络，家人通过一个小短片，让乐乐知道网络交往的特点。设计意图：要正确认识网络环境，网络交往具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点。。第三《小小擂台赛》设计意图：通过比较，认识到网络像是一把双刃剑，有利也有弊，要正确的认识网络。第四《乐家二三事》设计意图：通过一情境，能够从生活实际中更直观的体现出网络的优势和危害，也是对学生讨论的一个小结。让教育回归生活，凸显教学与社会生活相联系，使学生再次巩固学到的知识，对特殊情况有所了解，提高对所学知识的运用能力。【引导归纳】本环节以人乐乐一家为线索，从生活点滴与网络密切联系入手，结合教学内容共设计了四个情境并设置了相应问题【问题启发】通过乐乐的成长过程，看出网络与我们生活的密切联系有哪些。（学生自由发言）【引导归纳】如何正确的对待网络。此部分是学生“独学”。学生在教师的指导下有目的的完成对新知识的初步探究。这样学生主动参与的热情被有效的调动起来，思考的广度与深度也会随之提高，进而得出属于自己的情感体验。主题二主题二网络交往双刃剑活动三：后续【问题设置】结合四个情境，我们该如何正确使用网络？（学生自由发言）【归纳总结】正确的认识和使用网络，充实我们的生活，提高我们的学习效率。引导学生分析，并结合学生所例举的相关事例得出结论：网络是把双刃剑。课堂回顾（三）拓展应用延伸课堂1、选择题2、材料分析题（四）反思提升回归生活【要求】学生能简单概括这节课所探讨的问题和学习到的知识【教师寄语】：学生齐读《全国青少年网络文明公约》在此设置习题，教师抓住学生前面探究环节高涨的情绪，顺势启发教师会找几位学生来直抒胸臆，盘点收获并送上教师寄语。至此，本节课将会在“反思提升”这个部分落下帷幕。

板书设计第一节网络上的人际交往使知识脉络更为清晰，有利于学生的掌握和运用。结束语希望同学们能正确认识情绪，做网络的主人。使学生在学习完知识之后，在情感上有所升华【教学反思】青年教师展示课于10月17日落下了帷幕，这是我在这里第多次站在青年教师赛课的讲台上。回顾整个历程：设计、实施、反思、修改，再实施、再反思、再修改。一次赛课一次成长，感谢学校给我这个成长的舞台。

本节课虽然与学生日常生活相关，但是按照新课标的要求，对于情感教育的占首要位置，知识和能力目标目标稍微淡化。所以在内容的安排及案例的选择上我尽量贴近他们的生活实际。为此我在这几方面下了功夫但同时也存在不足：一、精彩的导语“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教学的导入环节宛如一出话剧的“序幕”，起着辐射全课的作用。我想本节课是否成功，导入至关重要，自定好好几种方案，并且一一排除，最后用最具有时代感的《国家宣传片》作为引课，力求达到耳目一新的效果，视频从找到剪辑，真是个复杂而辛苦的过程。二、要充分了解学生学生对网络的认识我只是猜测，课下并没有调查。但是如果不了解学生这节课肯定到不到预期的效果。所以我设计了分组辩论这一活动环节。因为男生和女生对待网络的态度大多数是不一样的，女生主要注重对网络优势的利用，而男生主要能够通过自身的经验，深刻的弹出网络的弊端，通过比较，能够全面的概括出网络的两面性。三、教师掌握课堂的节奏这节课我要解决这样几个问题：网络的用途是无限的；网络给我们的生活带来了很多好处；网络也有负面影响；我们怎样才能成为网络的主人。当教师思路清晰地时候就可以把我课堂节奏，充分发挥教师的主导作用，让学生紧紧围绕老师的思路走。四、要有良好的应变能力。偶发事件的处理是一件复杂的、自由度较大的创造性活动。课堂偶发事件发生后，教师需要在短时间内去寻找、确定一种最佳的解决方案。课堂上会出现许多偶发事件，这样的情况必须要处理好。虽然在公开课上，学生都会很认真的，不像平时课堂那么随意，但是也要时刻准备应对学生的偏激问题。五、用激情点燃学生的情绪在本节课上，其实学生有很多精彩的发言，对网络优势的认识、对如何做网络主人的观点，他们的很多感悟是我事先没想到的。遗憾的是，对于这些有创造性的观点，我的评语只有“真好”、“太棒了”“很精彩”等几个空洞的词语，没有起到画龙点睛的作用，也没有给学生的回答以切实的鼓励和深化。这主要是因为我在备课的时候没充分备学生，自己的网络的认识也不够深刻，所以对学生的反应缺乏足够的心理准备。所以我在课前应该有更丰富的知识储备和心理经验积累，对学生的估计应更高些，那样的话，对学生的点评就会更丰富、更确切、更到位。所以今后除了语言，我还应恰当的运用了眼神、手势、面部表情、身体