人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)

PAGEPAGE1第14课茂密的花一、教材分析：《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。温江是个美丽的国际花园城市，2005年，中国第六届花卉博览会就在温江召开，2007年，温江被评为国际花园城市。在温江学生到处都能见到鲜花，所以对花特别熟悉，而且特别喜爱。形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。二、学情分析我校小学二年级学生既爱说又爱动，对学习美术的兴趣较浓，积极性高。学生对常见的花特别熟悉，而且特别喜爱。教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感，通过各种各样花的对比，认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系，使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多，有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。三、教学目标1、指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。四、教学重点花的美感和前后遮挡关系。五、教学难点如何前后遮挡关系表现茂密的花。六、教学方法与策略该堂课主要有创设情景——探讨学习——艺术实践——审美评价四个环节，采用了情景法、启发法、交流法、演示法等教法，以学生的小组合作学习为主，通过学生的欣赏、讨论、创作、评价等学法，充分的发挥学生感官体验，感受花——研究花——创造花等一系列学习活动，引导学生主动参与、亲身实践，在学习活动中获得成长。采用一定的故事情节贯穿整个课堂教学，用多种激励方式对学生学习习惯、参与过程、创作热情等方面进行全方位的评价，促进学生全面发展。充分调动了学生学习的积极性，获得最佳学习效果，以顺利达成本课教学目标。七、教具准备鲜花、多媒体课件、范画、彩纸、彩色笔等。八、学具准备铅笔、彩笔、美术纸九、教学过程流程教师活动学生活动设计意图情景导入今天，我们课堂上来了一位新朋友,你们看,她来了。“小朋友们好！我叫花仙子，我来到了温江这个美丽的国际花园城市,这个城市的美景深深的吸引了我,我给大家带来了一些美景，你们想看吗？”（课件播放图片）提问：谁能用一个的词语或一句话来表达你心中的感受呢？根据学生回答引入课题：《茂密的花》观赏图片后举手交流自己的观后感言。图片给学生最直观的视觉感受，让学生欣赏家乡的各类花卉，初步感受家乡鲜花的美，感受自然之美。探究学习1、分析花的结构可爱的花仙子想考考大家:你们知道一棵花主要是由哪几部分组成的？小组的同学赶快讨论一下吧!2、探究如何表现茂密的花。（1）、（师展示两盆花）美丽的花仙子带来了两盆花，你们看一看，这两盆花哪一盆花茂密一些，为什么？（2）（课件展示两幅画）可爱的花仙子给你们带来了两幅画，请你们看看这两幅画，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？根据学生回答后板书：数量很多。（3）（课件展示两幅画）活泼的花仙子又给你们带来了两幅画，你们看看这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？小组同学相互讨论交流一下吧！根据学生回答后板书：前后遮挡（4）漂亮的花仙子请我用线描的形式画一幅茂密的花，（老师画两枝花在黑板上）你们看这幅花茂密吗？谁来帮帮我，让这幅画变成一幅茂密的花，谁愿意上来添一些花呢？注意要有前后遮挡关系哦。（5）可爱的花仙子为了奖励大家，要把画好茂密的花的魔法秘籍告诉你们，大家一起读一读。（课件展示：画出茂密的花的魔法秘籍：秘籍一：花的数量很多。秘籍二：花有前后遮挡关系。秘籍三：花有大小不同，高低不变化。）3、欣赏作品。（1）小朋友们学会了茂密的花的表现方法，现在花仙子带领大家一起走进奥地利画家克里姆特的《葵花园》，看看大师时怎样表现茂密的花。提问：这幅花茂密吗？你从哪里看出来的？（2）花仙子还给你们带来了一些小朋友的作品，看看你最喜欢那一幅画？为什么喜欢？（课件出示学生的画）1、有目的的观察一棵花，然后举手回答花有哪几部分组成。2、探究绘画茂密的花的方法。（1）观察欣赏后举手交流老师提出的问题。（2）观察作品后，举手交流老师提出的问题。（3）观察作品后，小组讨论交流，举手交流老师提出的问题。（4）观察老师绘画茂密的花，然后举手到黑板上帮老师进一步完成绘画出茂密的花。（5）学生读画好茂密的花的魔法秘籍.3、欣赏作品。（1）欣赏画家的作品后小组讨论交流自己的感想，然后举手在全班交流。（2）欣赏学生的作品，谈谈自己的感受。1、让学生了解花的基本结构。2、培养学生主体探究的能力。让学生在欣赏、讨论、交流的过程中发现问题,并解决问题。这一环解决了本课的教学重点和教学难点。3、学生尝试表现茂密的花。4、进一步复习巩固表现茂密的花的基本要领。5、分析画家作品，让学生更加真切体会到描绘茂密的花的表现方法。同龄人作品的欣赏使学生直观形象的了解了茂密的花的表现，激发了他们的创作灵感。艺术实践1、活泼的花仙子给你们带来了一个好消息，咱们温江区要举办一个“花舞温江”的少儿绘画作品展，你们想参加吗？这次作品展的要求是：以小组为单位，创作一幅画面内容丰富，色彩鲜艳，注意前后遮挡关系的茂密的花来参加这次展览。现在，小组的同学相互讨论一下，你们那一组将采用什么样的形式创作一幅茂密的花？怎样分工合作？（播放轻音乐和学生作品）2、教师巡回辅导学生创作。1、以小组为单位根据要求创作一幅《茂密的花》。2、有问题请教老师，及时解决。1、让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。培养他们合作学习的能力。2、发现问题，解决问题。审美评价1、画好了的同学请把画拿上来展览吧。花仙子要从中选出一些作品去参加这次“花舞温江”的少儿绘画作品展。2、你想为花仙子推荐哪一幅画去参加展览？为什么？小组的同学相互交流一下