河南省2023年小升初语文试卷汇总十四(含答案)

河南省2023年小升初语文试卷汇总十四姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分阅卷人一、积累与运用得分1．读拼音，根据语境在田字格写词语。小学毕业不是一段音乐jiáránérzhǐ而是曲调有了更丰富的内容回首往事，美好的时光lìlìzàimù，我从一个yòuzhì的孩童成为一个有zérèn担当的少年，难忘语文老师谆谆jiàohuì，她那xúnxúnshànyòu的话语永远míngkè于心，难忘同学们的gǔlì，让我在失败中一次次找回自信。2．下列词语中读音、书写全部正确的一项是（）A．木筏（fá）潺潺（chán）残爆死得其所 B．简陋（lù）宪（xiàn）兵拌倒精兵简政C．鸿（hóng）毛抽噎（yē）恐怖焉知非福 D．鸿鹄（hú）气馁（lěi）领域见微知箸3．南阳卧龙红军小学要举行红色诗词书法大赛，下面诗句中，不属于红色诗词的一项是（）A．砍头不要紧，只要主义真。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D．不到长城非好汉，屈指行程二万。4．下面加点字的意思完全相同的一组是（）A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎 B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤C．孔指以示儿——我以日初出远 D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也5．下列句子叙述不正确的一项是（）A．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文，通过三个具体事例来说明观点。B．《北京的春节》作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿”的语言，有极强的表现力和感染力。C．《两小儿辩日》让我们认识了善于观察、勤于思考的两小儿以及实事求是的孔子。D．《为人民服务》一文中，作者引用司马迁的话是为了赞扬张思德同志为人民的利益而死，这样的死是比泰山还要重的。6．下列选项中，画线部分的用法与其他三项不同的是（）A．“六一儿童节”那天，同学们的欢笑声快把房顶掀翻了！B．豆大的雨滴打在身上生疼。C．他拿到奖状，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。D．奶奶节俭惯了，一分钱能掰成两半来用。7．根据要求完成下列各题。（1）小学时光是人生中非常重要的一段旅程，成功失败它会在你身后留下浓墨重彩的印记。（填关联词语）（2）汉字真有意思，比如知道了“为是其智弗若与”中“弗”的意思，我们可以猜出“自愧弗如”这个词语的意思是。更有趣的是，在汉语中，同一个意思可以用不同的词语表达。比如辩论赛上妙语连珠，小琳，蓉蓉，芳芳，真是难分高下。（3）假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音时常浮现在我的眼前。（改病句）____________________________________________________________________________________________（4）以享誉中外的南阳月季为原型设计的“宛美美”是南阳市首届世界月季博览会的吉祥物。（缩句）____________________________________________________________________________________________8．根据平时积累或对课文内容的理解填空。（1）“感人心者，莫先乎情”，诗词之所以能使人感动，”“，脉脉不得语”是关切、惦念的离别情；“最是一年春好处，”是对暮春时节的咏叹情；“，不知秋思落谁家”是对亲人的思念情；“，千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力，”是对人生短暂、光阴易逝的惜时情；“人生自古谁无死，”“，要留清白在人间”是舍生取义、为国尽忠的爱国情。（2）（名言活用）老师用“，。”告诉我们书的价值很多，读书要下苦功夫。“路遥知马力，。”只有和人相处久了，才可以看出一个人的品德如何。“穷则变，，。”告诉人们，遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。9．口语交际。王宇是六年级一班的学生，他曾获得学校作文大赛一等奖，现在，请你帮他编辑一则参赛短信发给负责此次比赛的周老师。要求：语言文明有礼，突出王宇的优点和参赛的意愿。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读理解得分阅读课文选段，完成下列问题。①____去了，有再来的时候；____枯了，有再青的时候；____谢了，有再开的时候。但是，聪明的，我们的日子为什么一去不____呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊？10．按原文把第①段补充完整。11．“是有人偷了他们吧”中的“他们”是指，这里运用了的修辞手法。12．文中画横线部分的句子，是把比作和，请仿照画横线部分的写一句话：过去的日子如，被，如，被。13．选文②中，带点的两个赤裸裸的意思有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．所选文段中使用了一连串的问号，表达了作者怎样的内心感受？并说一说这样表达有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．对选文②中画曲线的句子的理解，最恰当的一项（）A．对时光流逝之快的感叹。B．对自己没有作为的自责。C．对时间流逝的惋惜无奈、对自己无所作为的自贵转到对有所作为、不虚度光阴的渴望。D．对自己要有所作为的渴求。阅读短文《发问的精神》，完成练习。①发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物这样的人，古今中外都有的是。②苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，结果创立了“万有引力”定律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。③壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机④我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，难道真是天生的？⑤举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问16．本文的观点是（）A．我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。B．一切知识的取得，大都从发问而来：新创造、新发明也经常由发问开端。C．发问是思想的初步，研究的动机。D．要求知识，明道理，处处都会碰到问题。17．作者主要通过具体事例来说明自己的观点，请简要概括这三件事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．下面也可以证明本文观点的事例是（）A．史蒂•霍金年轻时身患绝症，但他勤奋努力，终于成了著名的科学家。B．伽利略敢于质疑亚里士多德，进行了比萨斜塔的实验。19．文中画横线句子中“这样的人”指的是的人，这句话的作用是。阅卷人三、写作得分20．按要求写作ㅤㅤ㈠同学们，你们距离小学毕业已经不远了，小学六年中你一定会许多的感慨，是什么事让你有了这种感受？请认真回顾事情的经过，把真情实感表达出来。题目自拟。ㅤㅤ㈡课后延时服务让中华传统文化走进了校园，如戏曲、中医药文化、花样跳绳、书法、传统乐器等等，不但丰富了我们的学习生活，还能学到课堂学不到的许多知识，你参加了哪项活动，完成一篇习作。

答案解析部分1．【答案】戛然而止；历历在目；幼稚；责任；教诲；循循善诱；铭刻；鼓励【解析】【分析】书写时注意，“戛然而止”的“戛”是上下结构，偏旁是：“戈”，不要写成“甲”；“历历在目”的“历”是左上包围结构，偏旁是：“厂”，不要写成“厉”；“幼稚”的“稚”部首是：禾，是左右结构，不要写成“智”；“责任”的“责”偏旁是：贝，是上下结构；“教诲”都是左右结构，“诲”偏旁是：讠；“循循善诱”注意“循”不要写成“寻”；“铭刻”不要写成“名咳”；“鼓励”的“励”偏旁是：力，都是左右结构，不要写成“股厉”。故答案为：戛然而止、历历在目、幼稚、责任、教诲、循循善诱、铭刻、鼓励【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“残爆”应改为“残暴”，意思是：残忍凶恶。

B.有误，“简陋”的“陋”应读“lòu”；“拌倒”应改为“绊倒”，指走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。

C.正确。

D.有误，“气馁”的“馁”应读“něi”；“见微知箸”应改为“见微知著”，指见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。故答案为：C【点评】本题考查字音和字形。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D属于红色诗词。

B.不属于红色诗词。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢?故答案为：B【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。4．【答案】D【解析】【分析】A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；

B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；

C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；

D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。故答案为：D【点评】本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。5．【答案】A【解析】【分析】B、C、D叙述正确。

A.叙述不正确。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，作者通过三个具体事例来说明观点。故答案为：A【点评】考查了文体知识、课文理解。文体指文章的体裁、体式或样式，它是一篇文章体现出来的内容和形式的整体规范。文体知识包括记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。每一种文体都有一定的特点，按照这个特点写最能表情达意。把握文章的文体，能帮助我们更好地理解文章内容。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D运用了夸张的修辞方法，把描写的事物有意地夸大扩大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。

C没有运用修辞方法，是人物状态的一种自然描写。故C项画线部分的用法与其他三项不同。故选：C。故答案为：C【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．【答案】（1）无论；还是；都（2）自感惭愧赶不上别人；出口成章；绘声绘色；口若悬河（3）假日里，老师和蔼的笑容时常浮现在我的眼前。（4）“宛美美”是吉祥物。【解析】【分析】（1）考查了关联词。“成功”与“失败”之间并列关系。可以用“无论”“还是”连接；“成功”“失败”与“会在你身后留下浓墨重彩的印记”是条件关系，故用“无论”“还是”“都”连接。

（2）考查了近义词。“为是其智弗若与”中“弗”是不的意思。故“自愧弗如”的意思是可能是自感惭愧赶不上别人。

（3）考查了修改病句。把“和抑扬顿挫的声音”去掉，属于前后搭配不当的语病。（4）考查了缩句。把修饰语“以享誉中外的南阳月季为原型设计的”“南阳市首届世界月季博览会的”去掉即可。故答案为：（1）无论、还是、都；（2）自感惭愧赶不上别人、出口成章、绘声绘色、口若悬河；（3）假日里，老师和蔼的笑容时常浮现在我的眼前。（4）“宛美美”是吉祥物。【点评】考查了关联词、近义词、缩句和修改病句。对于关联词词语的使用，要熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。8．【答案】（1）西出阳关无故人；盈盈一水间；绝胜烟柳满皇都；今夜明月人尽望；若到江南赶上春；老大徒伤悲；留取丹心照汗青；粉骨碎身浑不怕（2）读书须用意；一字值千金；日久见人心；变则通；通则久【解析】【分析】（1）“西出阳关无故人”的意思是：向西走出了阳关，就再也碰不到像我这样的交情深厚的老友了。出自唐代王维的《送元二使安西》。“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是：两个人相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？这句话出自唐朝王建写的《十五夜望月寄杜郎中》。出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。出自《长歌行》。出自宋代文天祥的《过零丁洋》。出自明代于谦的《石灰吟》。

（2）考查名言警句。“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。读书须用意，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。“路遥知马力，日久见人心”的意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。“穷则变，变则通，通则久”这句话的意思是：某个事物发展到了极点就要发生变化，才会使事物的发展不受阳塞，事物才能不断的发展。告诉人们，遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。故答案为：（1）西出阳关无故人、盈盈一水间、绝胜烟柳满皇都、今夜明月人尽望、若到江南赶上春、老大徒伤悲、留取丹心照汗青、粉骨碎身浑不怕；（2）读书须用意、一字值千金、日久见人心、变则通、通则久【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。9．【答案】周老师，您好，来自六年级一班，写作是我的爱好，谢谢您。【解析】【分析】题目要求发短信的方式来报名参加作文比赛，注意要写清楚谁要报名，突出参赛的优势，表达出想要参加比赛的意愿，同时注意表达有礼貌，得体。故答案为：周老师，您好，来自六年级一班，写作是我的爱好，谢谢您。【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】10．燕子；杨柳；桃花；复返11．时间；拟人12．日子；轻烟；薄雾；露珠；阳光蒸融了；泥沙；流水冲走了13．第一个”赤裸裸”的意思是生出来光着身子，一丝不挂，无所作为。14．对时间流逝的无奈和焦急，希望自己能抓紧时间做出成绩，强调感情的作用。15．C【解析】【点评】学习理解语段内容，理解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。语段选自课文《匆匆》。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。10．考查了现代诗文默写。语段选自朱自清的《匆匆》。根据原文填空即可。

故答案为：燕子；杨柳；桃花；复返11．考查了修辞手法。结合前文“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”可知，文中的“他们”指时间。将时间当作人来写，故运用拟人的修辞手法。

故答案为：时间、拟人12．考查了比喻的修辞手法、句子仿写。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”此句将“日子”比作“轻烟、薄雾”这是运用了比喻的修辞。仿写句子要依照例句的内容和结构进行仿写，仿写句与例句的修辞、句式等内容一致。例句运用比喻，仿句可将“日子”比作“露珠、浮萍”，分别写出它们的特征即可。

故答案为：日子、轻烟、薄雾、露珠、阳光蒸融了、泥沙、流水冲走了13．考查对字词的理解。需要先弄清楚“赤裸裸”的本义，再结合语境分析赤裸裸的文中含义。“赤裸裸”的本义：(形)①光着身子。②比喻毫无遮掩。“我赤裸裸来到这世界，转眼也将赤裸裸地回去罢”中第一个“赤裸裸”是说光着身子，不穿衣服；第二个“赤裸裸”指没有给社会带来一点儿成绩，做出一点贡献。

故答案为：第一个”赤裸裸”的意思是生出来光着身子，一丝不挂，无所作为。14．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中使用了一连串的问句，将作者对时间飞逝的惋惜和惆怅淋漓尽致地表现出来，蕴含着作者不甘心虚度光阴，决心珍惜时光，发奋努力的人生态度。以问句形式加重语气，强调对时间流逝的无奈与惋惜之情。

故答案为：对时间流逝的无奈和焦急，希望自己能抓紧时间做出成绩，强调感情的作用。15．考查对句子的理解。“但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊?”这句话的意思是：做人不能在这人世间白白走这一遭，表达了作者对时光流逝的感慨、对没有作为的自责、对自己要有所作为的渴求。故选C。

故答案为：C【答案】16．B17．牛顿创立“万有引力”定律；瓦特发明蒸汽机。18．B19．勇于发问、勤于发问；引出下文列举的论据【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。本篇议论文开篇提出中心论点，进而作者列举了三个事例进行论证，证明了“发问是思想的初步，研究的动机。”这个观点，并且强调了人们要求知识，明道理，善于发问，追本溯源是难能可贵的。16．本题考查内容理解。论点：指作者表明的主张或观点。阅读第①段“发问是思想的初步，研究的动机。”可知，本段主要是围绕“发问”来阐述自己的观点，故选B。

故答案为：B17．本题考查内容理解与概括。阅读正文部分，第②～④段分别列举了牛顿创立“万有引力”定律、瓦特发明蒸汽机、孔子向老子问礼这三个事例说明了“发问是思想的初步，研究的动机。”这个观点。

故答案为：牛顿创立“万有引力”定律；瓦特发明蒸汽机。18．本题考查内容理解与论据的选择。分析材料，总结大意，哪则材料证明“发问是思想的初步，研究的动机”这个观点。A侧重于史蒂·霍金勤奋努力，终成大器；B写伽利略敢于质疑，勇于发问，利用比萨斜塔的实验来证明自己的推断。故选B。

故答案为：B19．本题考查信息提取。阅读内容，理解指示代词所指的内容是什么。阅读“能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。”可知，这样的人指的是勇于发问、勤于发问的人，这句话位于开头，引出下文列举的论据。

故答案为：勇于发问、勤于发问；引出下文列举的论据20．【答案】那一刻，我激动不已在我六年的学习生涯中，莫过于六年级上学期的升旗仪式了。那时，让我们填好后交给她，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！星期一一大早。章老师让我们先把绳子解开？小明和我面面相觑。终于到了做早操的时候了，各个班级都陆陆续续来到了操场上，心怦怦跳起来，挥旗。接下来就是升旗手升旗的时候了，心跳加速了起来：那么多人在看着我！到了升旗的时候，我一边紧握绳子。国歌响起了，此时此刻