叫河中心小学学校工作计划

学校工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以率先发展、科学发展、协调发展、加快发展为主线，以促进教育优质均衡发展为突破口，以依法治教为重点，以端正教育行风为抓手，以教师队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以全面实施素质教育为核心，深入实施科教兴校、人才强教战略，加快推进教育现代化，促进教育进一步发展。

二、主要目标：

1．学校的入学率、巩固率、毕业率均保持100%。

2．德育工作：继续抓好德育骨干队伍，充分发挥班队、少先队等组织的功能，加强家校联系，强化学生日常行为规范教育，促进学生心理的健康发展。3．教学工作：坚持科学的发展观，加强教学管理，认真做好教学的常规工作。以“有效”为主题，以听课活动为契机，进一步深化课程改革，提高教师的课堂教学水平。加大对质量的监控与督查，进一步提高教学质量。

4．教科工作：启动学校“十一五”课题，落实学校教科培训，人人参与课题的研究。采用“课堂观察”的方法，让课题进课堂，使教师在观察和比较中学会自我发展、自我成长，开展一些教科研竞赛活动，让教师的教科研能力得到提高。

5．师资队伍建设工作：本学期，将以开展“做人民满意的教师”主题活动为抓手，把师德水准、理论素养和教学业务水平作为建设高素质教师队伍的关键常抓不懈，加大青年教师和骨干教师的培养力度，力争多出人才，出好人才。

6．艺、体、卫工作：深入贯彻实施《学校艺术教育工作规程》。积极创造条件开展一些体育活动、体育锻炼和体育比赛，增强学生的体质，参加市体育竞赛力争出成绩。认真贯彻《学校卫生工作条例》，以创建“健康促进学校”活动为抓手，开展好学校健康教育和传染病的防治工作。

7．安全、后勤工作：本学期，将积极争创安全文明学校。加强安全教育，增强防范意识，落实安全措施，消除安全隐患。严格按照收费标准规范学校收费行为；积极配合学校教学工作做好服务保障。

三、工作措施：

（一）加强师德师风建设，走专业发展之路，努力建设高素质的教师队伍。

1．创文明校风，树教师新形象。

我校将以开展“做人民满意的教师”的主题活动为抓手，努力办好让人民满意的教育，坚定不移的建设好教师队伍，做到依法执教、廉洁从教、文明施教、要求全体教师爱生、敬业、乐教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。

2．加强教育科研，引领教师专业成长。

认真抓好各级教育科研课题的实施工作，

加强重点课题的实施力度和管理力度，让更多的教师进入研究者的角色；组织教师实实在在地参加教育科研活动，更新教师的教育思想，挖掘教师队伍中的科研潜力，充分发挥市级骨干教师、教研组长等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而带动全体教师顺利开展教科研活动。各教研组要围绕学校的主课题举行组内科研活动，积极参与课程改革的课堂实践；以教科研工作为手段，深入广泛开展教科研活动，鼓励教师积极撰写教学论文，促进教学常规建设，促进教育教学工作可持续发展，用教育科研提升办学品位，丰富学校内涵，促进教师成长。

3．突出校本教研，打造教师专业发展。

本学期，我校将认真组织教师学习教育局颁发的《关于进一步加强常规教学的意见》，根据文件精神和具体要求，要求教研活动定次数、定主题、定形式，活动不能仅仅停留于听课、评课的层面，更要有理性的有效教学的思考和探讨，学校将要把校本研究和校本培训作为教师专业成长的主要载体，认真组织好校级教研活动，重点围绕课堂教学、作业等教学重点环节展开研究。每次活动都要有主题、有中心发言、有活动记录。要积极开展扎实有效的主题性学科教研活动。要提倡“课题化教研”，围绕中心课题，开展各个侧面的研讨、思考，发挥教科研的带动作用，及时解决教学实际中困惑。强调教师同伴之间的合作交流，强调教师个体的个性化设计，强调教师教后反思性习惯的形成，让学校成为一个人人参与的学习型组织，在学校中逐步形成一种平等、合作、对话的教研文化，让读书感悟、研究反思、合作共享成为教师的职业习惯和生存方式，从而提高教师的专业特质和职业尊严，不断提高教师的执教能力，不断促进教师的专业化发展。同时还要切实抓好骨干教师的培养工作。本学期，将本校组织的听课、评课为契机，抓好有效教学的“三个环节”即：优化有效备课、突出有效课堂、强化有效训练。采取有效教学的策略，重视教学目标的达成，促进教学效益的提高。在重视青年教师培养工作的同时，更要关注中老年教师的培训与发展。要建设一支结构合理的教师队伍，重视学科带头人的培养，为教师的发展创造机会。根据学校实际，本学期继续开展好“营造书香校园”活动。

（二）立足素质教育，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

1．在深化课改中坚持“德育为先”。

①认真贯彻落实《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》，加强德育队伍建设。加强德育课程在各学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地作用。结合品德与生活、品德与社会、综合实践活动等课程，推进德育课程的校本化实施。

②加强班集体建设。以班主任队伍建设为重点，建好班风正、学风好、班级文化鲜明的班集体。切实加强班主任队伍建设，加强对班主任的培训和培养，提高班主任工作水平。构建更为完善的德育网络。完善家校联系制度，做到家校联系经常化、制度化。要充分利用网上家长学校，使它成为家校沟通的桥梁，本学期将举办家校教育互动方案系列评比。

③完善升国旗仪式制度，坚持每周一次升旗仪式及国旗下讲话活动，陶冶学生热爱学校、热爱祖国的思想情操。广泛开展才艺展示、综合实践、参观展览、聆听故事、交流心得、征文、知识竞赛、班会、队会等多种形式的主题教育活动。

④加强对德育工作的领导和研究，切实提高德育工作的针对性和实效性。注重德育管理机制的创新。继续全力抓好行为养成教育，重视按年级制定养成教育目标和具体实施办法，把培养良好的生活习惯和学习习惯结合起来。要把起始年级、起始阶段作为养成教育的重点，并科学确立各年段的学生素质目标、教育重点和措施，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的德育评价制度。要让学生自觉远离网吧、电子游戏机房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

⑤进一步加强学校心理健康教育。学校组织教师参加心理健康教育培训，将心理健康教育纳入德育教育的范畴之列，引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。

2．在深化课改中实现“素质领先”、强化质量管理。

①组织师生积极参与校园文化建设，全面提炼学校的办学理念，加强校园人文环境建设，组织多样化的师生文化活动，积极打造学校精神，提升学校文化品位，促进向“文化校园”发展。

②切实加强学生的体育锻炼，组织