个人研修计划和总结(14篇)

第页共页个人研修方案和总结(14篇)个人研修方案和总结篇一本学期，我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国根底教育课程纲要》和《语文课程标准》的精神和理念，以课程实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。并结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位学生的开展”的总体思路，继续培养学生认真听、专注看、胆说、正确读、标准写的良好习惯，实在进步语文教师的业务素质和课堂教学程度，促进学生的全面、持续、和谐开展。加强学习，进步教师理论程度；求真务实，加强教学科研；以生为本，进步学生语文素养；改善教学理论，提升教育教学的质量。〔一〕强化课改意识，深化教学。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零间隔”：向理论学习，研究理论开展的最新动态，努力实现与初中语文教育最前沿的“零间隔”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零间隔”，不断进步在初中语文领域里施行素质教育的程度。本学期设立语文研究的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。1、深化学习、践行“新课标”，实在转变教学理念，改进教学行为，努力践行“倡简〔目的简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效〕、务本〔以学生的开展为本，突出语文本体，用好文本提供的资；〕、务实〔教学真实，教法朴实，训练扎实；〕、有度〔要求有度，推进方式变化有度，拓展有度〕”的精神，深化语文课程。2、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以进步小语课堂教学效益为根本，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其守于“读”的训练。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。〔二〕凝聚集体智慧，推进校本教研本学期，充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教师的集体智慧，浓重语文教研的气氛，创设良好的语文教研环境，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进学生语文程度的进步。改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。〔三〕强化专业开展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续开展、走向成功的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化根本功，进步自身素养。1、抓教研文化建立：着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建立，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、安康向上的学校教研文化气氛。2、进步自身语文素养：作为语文教师，我们将不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；其次，继续写好教育笔记，作好教学思；第三、博览群书，真正成为学生的良师益友。此外，要实在进步学生的写字程度，教师素质的进步守键。本学期，狠抓教师的三字练习将成为我们教研组工作的重心。3、提倡“科研兴课”，开展思才能。每位教师要加强对教学过程、教学活动的思，提升自己的教学程度，努力向研究型开展。4、重视个性教育，培养学习兴趣。根据语文学科的特点，因材施教。多渠道获取教研信息，进步多媒体运用才能。引导教师对自己的教学理论和周围发生的教学现象进展思，使校本教研植根于教师和学生日常教学活动。又效劳于教师和学生的日常教学活动。形成自我开展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。个人研修方案和总结篇二随着课程改革的不断深化，作为一名新教师，深感肩上责任重大，为了使自己的教学才能有进步的进步，要抓住时机，力争进步与开展自己.本学期，我将努力进步自己教学程度.更新教学观念.扎实有效的做好教学工作效劳学生.本学期我将认真学习教学教材，认真研修以求自我开展，制定个人研修方案如下：热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强责任心和使命感，通过学习《师德标准》、《教师法》等书籍，不断进步自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干青年教师.1积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂常规课，备好一份教案.2完善自身校本研修，加强理论学习，进步教学质量.3结合教育教学理论中详细问题，通过理论，研修等活动方式，进步研修质量，促进教学开展.4加强自己的业务培训，不断的进步自身的修养，注意体育资料的积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短.开展目的：1加强自身师德修养，争做具有较强的事业心，崇高的使命感，乐于奉献.勇于吃苦，节省廉洁的教师.2注重自我反思，坚持做好教学反思，反思自己备课是否遇到困惑，反思上课是否发现意料之外的问题，自己是怎样的处理这些问题.再次根底上，做好教学常规工作.3积极的配合完善田径队的训练和比赛的任务.总之作为一名新教师这学期积极开展教育教学工作，充分利用现代技术丰富资，多向前辈取经，时时学习，不断进步自己完善自己.成为一名合格的教育工作者.个人研修方案和总结篇三希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用才能，弥补自己在教学中的缺乏。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能互相促进，进步自己的教学效率。现就结合自身实际，制定这个研修方案。在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能纯熟操作，理解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能纯熟应用，能通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。方案与准备方面，能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习才能，应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的理解和使用吧，这几年教改也改变了观念。学习与开展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。1、应用信息技术优化课堂教学才能方面，在自己较好的技术素养的根底上继续加强学习，对方案于准备、组织与管理学习与开展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式才能方面，方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片银红啊计方案与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一理解，一学习，争取特它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进教师专业开展才能方面，本人指通过此次培训，结合网络与理论教学中的各种资，力求是自己在专业程度上有个大的进步。个人研修方案和总结篇四新的学期，为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。以“进步作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以进步自身素质为根底，以课堂教学为重点，以进步学生作文质量为打破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面进步而努力。1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3、注重经历积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资共享，优势互补的效果。按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习；在工作中考虑，在考虑中理论；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析^p、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭才能。4、撰写经历在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经历，学期末形成关于作文教学的经历论文，争取在教学刊物上发表。人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论程度、教学管理、教学才能等方面在原有的根底上有所进步，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的教师队伍，从而全面进步教育教学质量。1、通过校本研修，进一步进步自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步进步备课质量，进步备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学理论中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。4、积极参加教师理论沙龙活动，讨论教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂施行过程中的考虑和困惑，寻求解决问题的'策略和途径。5、积极参加教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的理论程度和理论才能。1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断进步教育教学理论程度；亲密关注国内外教育开展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。3、深化开展课题研究活动，进步自己的科研才能。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，实在进步自的科研才能和程度。4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进展校本研修，不断进步自身的业务程度。总之，在干好本职工作的同时，按照方案研修，尽职尽责的干好本职工作。个人研修方案和总结篇五为了进步自己的执教程度和业务才能，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身开展要求，特制订个人校本研修方案如下：以学校为本，以新课程施行为中心，以改善教学方法为打破口，以课堂教学研究为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力进步自身整体教学程度，不断促进自身专业成长。以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面开展的优秀教师。优化课程建立，促进全面开展。学校积极创立幸福教育课程体系，在开足开齐国家课程、优化交融地方课程的根底上，创新特色校本课程。首先，重视国家课程。为高质量完成教学任务，根据学校制订的《教学管理常规细那么》，对备、讲、批、辅、考每个环节都力求到达常规管理精细化。其次，积极推进课程改革。课程改革带动课堂教学的变革，革新教育理念，让教师体验到改革带来的成功和喜悦。选择适宜本校本学科的改革工程，意志坚决地走好改革之路。最后，注重校本课程的开发。进步教学内容的针对性，不断提升学生的兴奋点。建立单元学习主题，对课堂内容重新建构。利用交互学习的平台、软件等，增强教学内容的互动性。1、争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本科学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。2、主要以本校教师为听评课对象，并积极参加高新区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进展记录和评议。3、积极参加学校、教研室组织开展的教学公开课活动。课前精心备课，然后请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。4、根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。个人研修方案和总结篇六所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目的和学校、教师的开展规划为根本方向，以满足学校内教师的专业开展需求为根本目的，以学校自身力量、资优势为主要依托，在学校、教师自我思的根底上，在教师开展共同体〔教的互相作用〔影响〕下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与筹划安排施行的一系列、分阶段、有层次的教师教育〔包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育〕与教育研究〔包含教学研究及常规教研、教育科研〕有机交融的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，面积进步教学质量。依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，进步教师钻研、理解和把握教材的才能；缺乏之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的礁。假设真是这样，那将是英语教育教学中的一悲哀：部分教师可能对别人所给的礁不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的礁，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的教师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的教师那么可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断进步。其次开展以“课堂教学改进方案的施行”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进方案目的和详细的施行措施来提升教师的教学才能，其中包含：师德素养，文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。教师先集体学习英语教师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析^p本身课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改进目的与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把本身的课堂教学改进的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。1、完好地观一节课，分析^p这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进展分模块分析^p，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。3、把网络上与本身公开课同名的课例进展对照分析^p，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身；让她们在不断的理论和思中快速进步。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位教师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语才能赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和进步语言综合运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底。1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动形式；2、为期一年，采取以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业开展；以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，实在进步英语新课程的教育质量。3、个人自学与集中学习相结合，本校理论探究与经历交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，思本身的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。教师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为教师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进教师专业开展。个人研修方案和总结篇七“要想给学生一杯水，自己必须是头活水”，不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质是今后开展的需要。根据教师培养方案，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修方案。１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，进步教育教学程度，做一个学习型教师。２、勤学善思，及时总结一线教育经历和教训，做一个反思型教师。３、擅长发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最正确方法，力务实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。４、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。学习十理论十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的教师。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力进步自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取别人之长补己之短，日取一长补一短，那么长之日长短之日短。理论理论是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在理论中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联络实际进展教学，在理论中不断修正理论，提炼经历，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在理论中总结经历，得到提升。１、多渠道学习２、教学理论中探新路３、潜心课题研究４、发挥骨干示范作用。三、四月份：1、制定个人研修方案。2、学习教育名家书刊及古典名著并写、3、积极参加各级各类教师培训平台的交流，并写体会。五、六月份：1、将所学理论运用于理论中，潜心钻教材，力求上好每一节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写。3、理论联络实际，创新常规工作写出两篇不少于１２００字的反思，即完成作业三。4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。5、每周写一博客日志。6、指导一名教师上好一节公开课。七、八月份参加各级各类的公需课、专业课培训。九、十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写。2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。4、完成学习小结。十一、十二月份1、整理个人研修成果。2、总结个人研修工作。长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。2、创新常规工作，并及时写出反思。3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。4、努力做到一年发表一篇论文。5、充分利用网络资来辅助自己的教学工作。6、多多进入网络论坛，积极交流。个人研修方案和总结篇八小学生学习英语要获得成功首先要激发其学习兴趣，调动其学习的积极性。激发与培养小学生英语学习兴趣的策略为：坚持听说领先，联络生活实际，创设情景，以及鼓励加奖励等方法，培养学生学习英语的兴趣，使每个小学生都可以轻松愉快地学习英语，热爱英语。1、准备阶段〔20xx年12月―20xx年9月〕本阶段的任务是：查阅资料，反复酝踉，定出方案，修改论证。学习第二语言教学和课堂教学的相关理论，增加自身在这方面知识的储藏。本学期要再次认真研读新课标，领会新课标精神，理论联络实际，浸透到自己的教育教学中来。2、施行阶段〔20xx年10月―20xx年5月〕本阶段的任务是：采用多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式，探究进步学生英语学习兴趣，促进学生综合语言运用才能开展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新形式。〔1〕坚持听16节公开课，自己上一次公开示范课，谦虚听取同事领导的建议，不断改进。通过听课、评课和分析^p，不断完善自己的课堂教学，充分激发学生的兴趣。课堂上教学内容贴近生活，创设情景，引发学生的学习兴趣和求知欲;寓教于乐，组织丰富多彩的课堂活动;鼓励加奖励，培养学生的成功感;建立新型的师生关系，重视师生情感交流。〔2〕通过各种活动来激发学生学习英语的兴趣，如：英文歌曲大赛，英语讲故事比赛，手抄报制作等。3、结题阶段〔20xx年6--7月〕本阶段的任务是：搜集课题成果资料，撰写《小学生英语学习兴趣的研究》课题研究报告，申请课题成果鉴定。总之，在英语教学中，教师要结合学生特点，充分发挥各种教学手段的作用，激发学生学习的兴趣，使学生从好知到乐知，真正做到“在玩中学，在做中学，轻松的学，愉快的学”，使英语课堂成为最有生命力，最有吸引力的课堂，从而为培养二十一世纪的合格人才奠定坚实的英语根底。个人研修方案和总结篇九个人信息技术才能分析^p：作为一名小学人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用才能提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的时机。我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不纯熟，课件大多数是从网上搜索再加以调整。如今用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。个人研修方案：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。我迫切的想在以下几方面进步：1.电子白板的使用才能。2.自己制作课件的才能。3.对信息处理的才能。希望通过这次学习使我可以学会运用一些软件处理才能，借以进步课堂教学效果。研修主题设想：现代社会是一个高速开展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做开展型和学习型教师。特别是要具备：1.应用信息技术优化课堂教学才能。2.应用信息技术促进教师专业开展才能。3.能纯熟的应用挪动信息设备，推动学校整体信息化工作的开展。信息技术才能提升成果预设：适应教学的开展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。详细如下：1.对于多媒体的教学，可以做到得心应手。2.懂得应用白板的教学，并学会使用微课。3.通过各种学习，不断进步自己的专业程度，教学才能和信息技术环境下自主学习的才能，使用的才能。个人研修方案和总结篇十为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、进步自己对信息技术应用在教学中应用的理解才能和操作才能。3、能结合有关信息技术应用才能，针对教学不断反思和总结，进步自身的专业开展才能。1、积极学习珍惜这次培训提升时机，认真遵守培训才能提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的缺乏。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同讨论。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流讨论不断提升自己的信息技术在教学中应用才能。4、学以致用争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术进步课堂效率，培养开展学生才能，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相浸透，弥补传统教学手段的缺乏。有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的才能就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！信息技术2.0个人研修方案8为适应“高效课堂的范式”教学，根据自身的业务程度，我意识到自己存在诸多缺乏，为不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，我将从各方面不断完善自己，全面进步自身素质，使自己具有现代教学理念，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。首先进步自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗、淡泊名利、不求索取，把进步自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。其次，加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。第三，立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。最后，注重经历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资共享，优势互补的效果。开学后，我将积极参加教师集体学习活动。认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。我要在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来，走进学生心灵，创造多彩人生，学习再学习，不断超越自己。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。个人研修方案和总结篇十一我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精华，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修方案如下：信息技术个人校本研修方案要做开展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向开展。1、进步应用信息技术优化课堂教学才能。2、应用信息技术促进教师专业开展才能。3、能纯熟的应用挪动信息设备，推动学校整体信息化工作的开展。1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息才能平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为才能，或者是在理论中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术根底好的教师学习。4、充分利用和专家、学者交流的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相浸透，弥补传统教学手段的缺乏。适应教学的开展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。个人研修方案和总结篇十二为了进一步加强教师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修方案。以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步教师专业才能为重点，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。1、进步自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把进步自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。按照个人工作特点制定三年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习。在工作中考虑，在考虑中理论。在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。⑴积极参与教研活动。⑵注重对优秀教学案例的分析^p。4、撰写经历撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。5、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进展归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。个人研修方案和总结篇十三为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。1。通过学习，进步自身的师德修养。2。通过学习，进步自身的业务程度。3。通过学习，进步自身的科研程度。4。通过学习，促进自己对新课标的理解。5。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。〔一〕多读对自己有用的书，进展读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细那么》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。〔二〕在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。〔三〕加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。〔四〕在备课管理上，在原来的根底上向前一步。1、勤于学习，树立终身学习的观念。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。〔3〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课〔即：提出一条优点，指出一点缺乏，提一条建议〕取长补短，努力