学期科研工作计划(五篇)

第页共页学期科研工作方案(五篇)学期科研工作方案篇一深化贯彻落实温州市教育局关于全面进步教育教学质量的文件精神，以深化初中课程改革为重点，以“促进有效学习课堂变革实验工程”为核心，努力开展初中语文的理论与研究工作。以提升学生语文素养为宗旨，继续倡导“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展读写结合的广度和深度，促进初中语文教学的变革。深化学习《温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理方法〔试行〕》，以“有效学习”为核心，通过教与学方式的变革，加强对“学为中心”的课堂新常规的研究，以此促进老师备课、上课的标准性与有效性。以当前学生学情为根底，调整方案，以深化初中语文课堂变革为目的，尝试新的可行的教学手段与方法。提升自身认识，关注学生学习，为课堂变革工程的深化推进奠定根底。结合课堂变革的精神，从语文学科的特点出发，以疑难问题解决为主线，引导老师关注课堂教学，关注语文研究动向，加强学习，促进老师教学观念的改变及执教才能的进步。结合“一师一优课”相关活动，认真总结、提炼和推广此项活动的经历与成果，提升老师对“好课”的理解，不断改变自己的教学行为，提升教学的有效性。注重研究考试，分析^p数据，反思教学，促进教与学方式的合理改变，研究进步教学效果的对策，努力进步教学质量。积极参与培训，提升命题程度与理论才能。加强作业研究，习题研究，进步选题命题才能，实在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面开展。加强对教研组建立的研究和指导，努力探究初中语文教研组建立工作的有效途径。开展丰富多彩的研训活动，增强教研组的工作活力，以课例分析^p为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极开展校本培训，加强互相学习交流，努力探究校本教研的针对性与有效性。倡导“大阅读”理念，以市县“小文学家”评比为载体，继续开展“爱阅读”行动，丰富学习方式，鼓励多诵读国学经典，多参与听说读写等语文理论活动，培养学生高尚的道德情操，提升人文素养，为学生今后开展奠定素质根底。研究课改背景下语文作业的新功能新形式，研究“大阅读”背景下读写结合的内涵。不断提炼，深化考虑，加强交流，实现课堂教学和课外阅读的有机结合，促进语文教学的改革与开展。学期科研工作方案篇二以宝安区“创立广东省推进教育现代化先进区”为契机，以举办“中学老师综合素质大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目的，进一步推进素质教育和新课程改革，聚集有效课堂教学，进步政治学科的教学质量；学期科研工作方案表学期科研工作方案篇三本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断进步教学质量，夯实学生的根底知识，争取在高考中获得优异成绩。以开展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。(一)务实创新，进展高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程施行指导》为引导，结合科组实际，进展教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。4、开发课程资，每位老师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。(二)坚持不懈做好常规教学1、按照学校教学常规、教学方案认真开展活动。2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深化研究教材教法，认真备好、上好每一节课。3、坚持认真说-听-评-案例分析^p，不断进步教学程度。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓重。7、在争创“优秀备课组”的.同时，自觉地争做“学习型备课组”，不断进步自身业务素养，不断更新教育理念，努力进步教学质量。(三)深化开展教学科研每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学过程中加强sts教育，培养学生的科学素养和人文素质。学期科研工作方案篇四为进一步进步小学实验的管理程度和才能，使实验室的利用率到达最大化。同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，进步实验程度和增强实验效果，更好，更全面地施行素质教育，为推进教育的安康合理开展做出奉献。根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。1、对部门管辖范围进展重新划分，将实验室的工作直接划归到教务处，以加强管理。实验室设专门管理员，即实验员，详细管理实验室工作，协助任课老师指导学生进展实验活动。2、实验室管理员任务，目的;(1)实验员必须拟定自然教学方案，各年级自然教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能;3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必需要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序。(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某