过去分词做状语讲解课件

过去分词做状语讲解课件汇报人：文小库2023-11-13目录contents引言过去分词做状语概述过去分词做状语的分类过去分词做状语的特殊规则过去分词做状语的练习和实例总结和回顾01引言课程背景学生在学习英语语法过程中，对过去分词做状语感到困惑，因此需要对此进行深入讲解和练习。课程目标帮助学生掌握过去分词做状语的用法，理解其结构和意义，能够在写作和口语中正确使用。课程背景和目标教学计划通过讲解、演示、练习和互动讨论等方式，让学生逐步掌握过去分词做状语的用法。期望效果学生能够理解过去分词做状语的基本概念，掌握其用法规则，并在实际情境中运用。同时培养学生的英语思维能力和语言表达能力。教学计划和期望效果02过去分词做状语概述过去分词是一种动词的非谓语形式，它可以在句中担任状语，表示行为或状态在主句动作之前发生或存在。定义过去分词做状语可以丰富句子的表达方式，使句子更加简洁、生动。作用定义和作用常见用法和例句过去分词做状语常常用来表示时间、条件、原因、伴随方式等。常见用法Giventheopportunity,Iwoulddefinitelypursuefurtherstudies.（如果有机会，我一定会继续深造。）其中“given”为过去分词做状语，表示条件。例句过去分词做状语表示动作或状态在主句动作之前发生或存在，而现在分词做状语表示动作或状态与主句动作同时发生或存在。例如，“Hearingthenews,sheburstintotears.”（听到消息，她突然大哭起来。）中“hearing”为现在分词做状语。与现在分词做状语的区别独立主格结构是一种特殊的句子结构，它包含一个独立主语和若干个分词、形容词、副词等成分，用来表达一个完整的意义。而过去分词做状语则是一个动词的非谓语形式，它在句中担任状语，表示行为或状态在主句动作之前发生或存在。例如，“Withthedooropen,shecouldn’tcloseit.”（门开着，她关不上。）中“withthedooropen”为独立主格结构。与独立主格结构的区别与其他语法结构的区别03过去分词做状语的分类独立状语从句通常以完整的形式出现，可以表达一个相对独立的意思，如“Whenthesunrose,westartedtohike.”（太阳升起时，我们开始徒步旅行。）非独立状语从句通常与主句关系较为紧密，不能单独使用，如“Tiredfromthelongwalk,shetookataxihome.”（由于走了很长的路，她很累，所以乘出租车回家。）独立状语从句和非独立状语从句方式状语从句表示动作发生的方式，如“Hespokeslowly,asifhewasthinkingabouteachword.”（他说话很慢，好像在思考每个词的意思。）时间、条件、原因、方式等分类时间状语从句表示动作发生的时间，如“Afterdinner,wewentforawalk.”（晚饭后，我们去散步了。）条件状语从句表示动作发生的条件，如“Ifyouwanttosucceed,youmustworkhard.”（如果你想成功，你必须努力工作。）原因状语从句表示动作发生的原因，如“Becauseshewastired,shedecidedtorest.”（因为她累了，她决定休息。）VS要根据语境和语法规则选择合适的过去分词。使用过去分词要确保过去分词与主句中的动词时态保持一致。选择过去分词过去分词的选择和使用04过去分词做状语的特殊规则特殊用法和注意事项过去分词做状语通常表示动作的完成或结果，不能与句子主语构成逻辑上的主动关系。过去分词做状语的位置灵活，可以放在句首、句中或句末。有些过去分词做状语时需要使用be动词，构成固定结构，如“be+过去分词+when…”表示“正在…的时候”。与现在分词的区别和联系过去分词做状语与现在分词做状语的区别在于，过去分词表示动作的完成或结果，而现在分词表示动作的正在进行或持续状态。两者在形式上都以动词原形开头，但本质不同。现在分词可以带宾语或状语，而过去分词不能。两者在句子中都可以做原因、条件、结果、方式等状语，但使用的语境和表达的含义不同。与不定式的区别和联系过去分词做状语与不定式做状语的区别在于，过去分词表示动作的完成或结果，而不定式表示动作的目的、方向或原因等。两者在形式上都以动词原形开头，但本质不同。不定式可以带宾语或状语，而过去分词不能。两者在句子中都可以做原因、条件、结果、方式等状语，但使用的语境和表达的含义不同。05过去分词做状语的练习和实例解析过去分词做状语的语法结构首先，需要了解过去分词做状语的语法结构，例如：“HavingHavinghavingsaidthat,wecanproceedwiththenextstep.”中，“havingsaidthat”表示在某个事件发生后进行下一步。单项练习和解析识别过去分词做状语的条件要识别一个过去分词是否可以作为状语，需要看它是否符合两个条件：一是与句子的主语没有逻辑上的主谓关系；二是与句子的谓语动词所表示的动作没有时间上的先后关系。制作解析表为了更好地理解过去分词做状语的用法，可以制作一个解析表，列出不同的情况及其用法。为了帮助学生掌握过去分词做状语的用法，可以设计一些综合练习，包括填空、选择和翻译等题型。对于每一个练习，需要提供参考答案和详细解析，帮助学生理解自己的答案是否正确，并知道如何改进。设计综合练习提供参考答案和解析综合练习和解析分析写作中的过去分词做状语在写作中，过去分词做状语的使用非常常见。可以选取一些实际的例子，进行分析和讲解，让学生了解如何在写作中应用过去分词做状语。实际应用中的注意点在写作中应用过去分词做状语时，需要注意一些细节，如时态、语态、逻辑关系等，以确保表达的准确性和流畅性。写作应用和实际例子06总结和回顾重点回顾和总结过去分词做状语的定义和构成过去分词做状语与其它形式的状语的比较和辨析过去分词做状语的主要用法和意义过去分词做状语在句子中的位置和作用部分学生对过去分词做状语的概念仍存在困惑学生在实际使用中容易出错，需要加强练习学生对于过去分词做状语与其它形式的状语的区分仍有疑问学