小班音乐活动《挑西瓜》教案及评课

小班音乐活动《挑西瓜》【设计意图】喜欢音乐是孩子们的天性，在内容、形式多样的音乐活动中，孩子们的身心会得到良好的陶冶和发展。在游戏中把各种动作和音乐联系在一起，增添了孩子们的学习兴趣，便于孩子们理解和接受。西瓜是小朋友们非常爱吃的一种水果，同时也是小朋友们比较熟悉的。因此设计了《挑西瓜》这一教学主题，想通过熟悉的事物让小朋友们进行观察并引导孩子们进行音乐游戏，在游戏中感受音乐的强弱，体验音乐游戏的快乐，发展幼儿的节奏感和肢体动作。在整个教学活动的过程中，运用谈话法、引导法、完整示范法、分解示范法和情境游戏来引导幼儿了解西瓜跟随音乐慢慢长大的节奏，然后引导幼儿学会听音乐用自己的身体表现西瓜长大和被拍一下转圈的样子。在整个课堂中，希望能让孩子玩中学，学中玩。活动目标：1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。活动准备：物质准备：ppt、音乐、老爷爷角色扮演经验准备：有挑西瓜的经验。活动过程：一、

情境导入（一）出示西瓜地图片1.师：今天老师要带小朋友们去一个神奇的地方，看！这是哪里？幼：西瓜地。2.师：西瓜地里有好多的西瓜，那你们能说说西瓜长什么样子吗？3.师：哦，是圆圆的、大大的，那它是怎么样长大的呢？（二）

有节奏地出示西瓜变大图片。1.师：原来西瓜是这样一点一点一点慢慢长大的。（三次变大）2.师：那我们一起用小手来当西瓜，慢慢变大吧！（教师发出叮的声音，手就变大）3.师：有没有小朋友听到老师发出什么声音的时候，西瓜就变大？二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大。（一）教师与幼儿一起做动作。1.师：我们一起跟着音乐试一试，小西瓜准备好！2.师：我有发现哦！这个西瓜长得很好，又大又圆。好，那现在我要来选西瓜了，我要挑又大又圆的西瓜。准备好。（幼儿跟着A段音乐做出相应动作）3.师：这个西瓜长得好，这个西瓜长得好大。那我们身上哪里还可以长得又大又圆呢？（二）完整倾听A段音乐，创编动作。1.师：好，那我们就跟着音乐来一起试一试，你想长哪里都可以。2.根据幼儿的回答做相应动作。三、倾听B段音乐，感知“咚”的音乐节点。(一)感知拍西瓜的声音。1.师：我们的西瓜长得又大、又圆，拍一下会有什么声音呢？仔细听（播放音乐，教师拍自己身上三个同的地方，口中发出咚的声音。）2.师：有谁听到西瓜成熟了，轻轻拍一下，是什么声音呢？3.师：那你们看看，老师这个西瓜长得怎么样？（教师做出大西瓜状）（二）在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。1.请幼儿拍一下，教师转圈。2.师：老师这个西瓜在干什么？你们也来试试，（幼儿原地转圈）那我们要来选大西瓜咯！我拍到谁，谁就要转一圈！（三）随B段音乐玩挑西瓜的游戏。1.教师在幼儿当中挑选西瓜，尽量拍到每一个西瓜。四、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。（一）老爷爷挑西瓜1.师：好不好玩？那现在林老师要变成老爷爷来挑挑西瓜，你觉得我会挑什么样的西瓜呢？2.师：对咯，我要挑又圆又大的西瓜。3.师：小西瓜准备好！（二）站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。1.师：来，站起来，试试变成更大的西瓜。2.师：刚才哪此西瓜被挑到了，过来抱抱。3.师：刚刚我们的小西瓜被拍到都做了什么动作？（转圈），那你觉得小西瓜被拍到还会做出什么有趣的动作呢？4.师：老爷爷又来挑西瓜咯，在被老爷爷拍到的时候，大西瓜可以做出你想做的动作。小西瓜准备！评课小结：教师以西瓜地的图片导入，让幼儿有了角色感和身临其境的感觉，明显引起了孩子的好奇心，吸引了他们的注意力。在音乐和动作的落实上，教师有示范，有引导，更好地帮助了孩子掌握了音乐的节奏。在节奏